Детско-родительский проект «Природа родного края»
проект на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО»

ВАДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Детско-родительский проект

«Природа родного края»

Выполнил:

Воспитатель

I квалификационной категории

Бурова Елена Александровна

с. Вад 2014  год

Содержание:

1. Актуальность…………………………………………………………………...3

2. Концепция…………………………………………………………………… ...4

    2.1 Вид и типология проекта…………………………………………………..4

   2.2 Участники проекта………………………………………………………….4

   2.3 Цель и задачи проекта………………………………………………………4

   2.4 Ожидаемый результат………………………………………………………5

   2.5 Продукт проекта…………………………………………………………….5

3. Стратегия и тактика проектных действий на всех этапах

    реализации проекта…………………………………………………………….6

4. Список литературы……………………………………………..........................8

5. Приложения………………………………………………………………….....9

1. Актуальность

                    В тебе величье моего народа,

Его души бескрайные поля,

Задумчивая русская природа,

Достойная красавица моя!

В.Рождественский

«Земля – это наш зелёный дом». Моря и реки, леса и горы, деревни и города. Как много в этом замечательном доме! И вместе с нами в нем живут растения и грибы, насекомые и рыбы, птицы и звери. Однако работая с детьми старшего возраста, и изучив результаты диагностических обследований воспитанников по образовательной области  «Познание»,                                                     пришли к  выводу, что дети лучше знают представителей животного, растительного мира тропиков, тундры, саванны и других природных зон, чем представителей родного края.

Создавая проект « Природа родного края», мы старались, чтобы дети и их родители расширили свои знания о природе родного края, осознали себя, как часть природы, произошло объединение родителей, детей и детского сада.

Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес  к природе родного края, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

2.Концепция

2.1 Вид и типология проекта

Познавательно –творческий

Среднесрочный (с 28.04.2014 по 30.05.2014 года)

Совместный с родителями

Групповой

2.2Участники проекта

Участниками данного проекта являются дети 6-7лет, педагоги, семьи воспитанников.

2.3 Цели и задачи проекта

Цель проекта: формирование у старших дошкольников познавательно –исследовательского, эмоционально-нравственного, практически-деятельного отношения к природе родного края.

Задачи проекта для детей:                                                                                                                      Систематизировать знания об окружающем мире

Формировать элементарные представления о взаимосвязях в природе

Воспитывать любовь к природе родного края, восприятие её красоты и многообразия

Развивать поисково-исследовательскую деятельность детей

Развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через чтение стихов о природе, через практическую деятельность

Развивать связную речь, обогащать словарь детей, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение, творческие способности

Задачи проекта для родителей:

Создание условий для заинтересованности родителей в формировании знаний о природе родного края у детей

Привлечение родителей к совместному с детьми и воспитателями оформлению буклета « Вад – родная сторона»                                      

Задачи проекта для педагогов:

Изучение литературы о природе родного края

Повышение профессиональной компетентности в вопросах экологического воспитания детей 6-7 лет

Создание информационной среды для просвещения родителей

Оформление буклета «Вад – родная сторона»                                                    

2.4 Ожидаемый результат

Реализация данного проекта позволит достичь следующих результатов:

Дети:

Владеют  углубленными знаниями о родной природе

Бережно относятся к миру природы

Познакомились с новыми произведениями о природе

Понимают важность сохранения природы

Испытывают чувство восхищения природой родного края

Родители:

Активно взаимодействуют с педагогами в процессе формирования экологической культуры у детей

Принимают активное участие в акциях,  включенных в проект

Педагоги:

Создали информационную среду для просвещения родителей

Пополнили развивающую среду группы по теме проекта

2.5 Продукт проекта

Продуктом данного проекта является книга «Растения нашей группы и участка»,  буклет «Вад – родная сторона».                                                    

3.Стратегия и тактика проектных действий на всех этапах реализации проекта

1 Этап – Концептуальный.

2 Этап – Формирующий.

3 Этап - Заключительный (рефлексия)

Проектно – тематический план

4. Список литературы

1. Истоки: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под ред. Л. А. Парамоновой. – М.: ТЦ Сфера, 2011.

2. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ/Авт.- сост.: Л. С. Киселева, Т. А. Данилина, Т. С. Лагода, М. Б. Зуйкова. – М.: АРКТИ, 2012г.

3. Сигмова М. П. Познание мира растений – Волгоград: Учитель, 2009г.

4. Ушакова О. Д. Красная книга России. Растения. – Москва, 2008г.

ПРИЛОЖЕНИЯ