План работы на один день
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

День недели

НОД (индивидуальная)

Совместная деятельность в режимных моментах

Организация самостоятельной деятельности детей

Утро

   Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра «Размести по размеру».

Предложить Лёве Л. и Соне М. «навести порядок»: собрать пирамидку, матрёшку, кукольную посуду (тарелки разного размера).

Цель: Учить сравнивать предметы по размеру, собирать их в определённой последовательности.

   Утренняя гимнастика «Лодочка»: дыхательное упражнение, упражнения для кистей рук, ходьба, релаксация.

   Практическое упражнение: «Умываемся, закаляемся», рассказывание потешки «Водичка, водичка».

Цель: учить детей сопровождать действия при умывании проговариванием потешки.

   Предложить детям строительный материал (кубики, кирпичики и др.) и попросить их построить что-нибудь. После этого спросить детей что они построили, поощрить за самостоятельность и оригинальность.

НОД (групповая)

1. Социальный мир «Заходи дружок на зелёненький лужок»

Цель: дать представление об одуванчике и ромашке, учить находить такой же цветок, как на картине у воспитателя.

Физкультминутка : подвижная игра «Детки-одуванчики»

2. Математическое развитие «Помири ёжиков»

Цель: дать представление о ёжиках, их внешнем виде и о том, чем питаются; учить группировать предметы по величине (большое яблоко дай большому ёжику и т.п.) и цвету (большому ёжику дай только красные яблоки и т.п.)

Прогулка

   Ходьба по ограниченной поверхности: «Не наступи на цветок».

Цель: учить ходить между двумя линиями-цветками, сохраняя равновесие.

Привлечь: Никиту Г., Илюшу Р. и Веронику Л.

   Наблюдение за одуванчиком. Рассмотреть части растения: стебель, лист, цветок.

   Дидактическая игра: «Подуй на цветок».

   Подвижная игра «Солнечный зайчик»

   Организация самостоятельной трудовой деятельности детей: попросить собрать сухие ветки в ведро. Наблюдать и поощрять.

Вечер

   Игры с мозаикой: «Цветочек распустился».

Цель: учить Алину Р. и Максима К. выполнять узоры по образцу, подбирать детали по форме и цвету; развивать воображение и зрительное восприятие.

   Гимнастика после сна.

   Рассматривание сюжетной картины: «Курица, петух и цыплята».

Цель: учить детей рассказывать о том, что они видят, учить понимать образы, имитировать голоса этих животных.

   Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Петушок».

Цель: познакомить детей со стихотворением, учить называть основные части тела петушка.

   Организовать для детей игровую ситуацию: «Собираем кукол на прогулку». Наблюдать за действиями ребёнка, в конце поощрить.

Вечерняя прогулка

   Дидактическая игра «Какого цвета?»

Цель: Учить Алёну П., Вову С. и Ваню Я. находить на участке различные предметы зелёного цвета.

   Подвижная игра-занятие: «Беги к петушку».

Цель: учить детей понимать суть задания, применять учения действовать по сигналу.

   Творческая мастерская: «Рисование мелками»

Предложить детям мелки и понаблюдать, что они будут рисовать. Каждого похвалить.