План работы на один день "День здоровья"
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему
План работы разработан для детей 2 мл.группы о закреплении ЗОЖ.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 29.46 КБ |
Предварительный просмотр:
МБДОУ ЦРР - д\с «Буратино» г.Когалым ХМАО – Югра
День здоровья
План работы на 07.04.2014г. во 2 мл. группе № 11.для детей(3-4 лет)
Взаимодействия с родителями:
1.Консультация «Хочешь быть здоров, закаляйся»
2.Буклеты «Спорт и дети», «Организация двигательной активности дома»
3.Рекомендация «Массажные коврики для стоп малышей»
1 пол .дня
1)Беседа: «Витамины я люблю ,быть здоровым я хочу»
Цель: закрепить названия овощей, фруктов ягод ,продуктов питания; расширять представления детей о том, насколько полезны многие продукты , и как важно правильно питаться; обучать умению вести диалог с педагогом.
2)Утренняя гимнастика: «Лошадки! -Лягушки»
Цель: формировать выразительность движений, умение передавать простейшие действия некоторых движений ;воспитывать желание выполнять физические упражнения.
3)Совместная деятельность педагога с детьми по аппликации
Тема : « Витамины с грядки и сада»
Цель: помочь вспомнить утреннюю беседу об овощах и фруктах ,о их пользе; формировать интерес в совместной деятельности детей и взрослого по аппликации.
4)Прогулка. Подв./игры : «Попади в обруч» . «Катание с горки»
Цель: развивать двигательную активность, силу, ловкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения.
5) Просмотр и обсуждение мультфильма «Мойдодыр»
Цель: развивать внимание детей во время просмотра мультфильма; учить пересказывать короткие по содержанию части мультфильма ; формирование культурно гигиенических навыков.
2пол.дня
1)Побудка : «Буратино ,потянулся»
Цель: сохранять и укреплять здоровье детей ;развивать умение определять свое состояние и ощущения; поднять мышечный тонус; улучшить настроение после тихого часа.
2)Закаливание
- ходьба по массажным коврикам
- дорожка - ребристая,
- коврики с плоскими пуговицами
Цель: повышения интереса к здоровому образу жизни; поддерживать, развивать и укреплять защитные силы организма ребенка, приучать противостоять неблагоприятным факторам внешней среды.
3) Беседа: «Друзья Мойдодыра »
Цель: продолжать воспитывать культурно гигиенические навыки ;расширять представления детей о том , на сколько важно следить за чистотой своего тела, рук, лица и т.д.; продолжать приучать внимательно слушать рассказ, вовлекать детей в разговор во время рассматривания иллюстраций.
4) Рассматривание альбома «Если хочешь быть здоров – спортом занимайся»
Цель: уточнить и расширить знания детей о том, что необходимо делать, чтобы быть здоровым, развивать внимание, сообразительность, воспитывать желание быть здоровым.
5)Чтение худ .лит. С.Михалков «Про девочку ,которая плохо кушала»
Цель: воспитывать у детей умение слушать новые стихи ,следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.
6) Подв./игра. «Воробушки и кот»
Цель: Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.
Воспитатель: Петровская В.В
- Половина дня .Беседа:
«Витамины я люблю ,быть здоровым я хочу»
Цель: закрепить названия овощей, фруктов ягод ,продуктов питания; расширять представления детей о том, насколько полезны многие продукты , и как важно правильно питаться; обучать умению вести диалог с педагогом.
Ход беседы:
— Ребята, вы любите витамины? А какие вы любите витамины? (ответы детей) Кто вам дает витамины? (скорее всего, дети назовут кого-то из членов семьи, воспитателя или медсестру) А где же мама (или др.) их покупают? Выслушать, проанализировать и обобщить ответы детей. Далее воспитатель сообщает детям, что витамины не только продаются в аптеке в красивой упаковке, но и содержатся в продуктах, которые мы едим.
Воспитатель обращает внимание детей на муляжи фруктов и овощей:
— Посмотрите, малыши, что это у меня? (ответы детей) А вы знаете, сколько витаминов в них содержится! Вот, пожалуйста, поднимите руки те малыши, которые любят морковку. Молодцы! Пожалуйста, хлопните в ладоши те малыши, которые любят лимон. Молодцы! Пожалуйста, топните ножкой те, кто любят апельсины. Вот молодцы!
От простуды и ангины
Помогают апельсины!
Ну а лучше съесть лимон,
Хоть и очень кислый он.
Ешь побольше апельсинов,
Пей морковный вкусный сок,
И тогда ты точно будешь
Очень строен и высок.
Нет полезнее продуктов —
Вкусных овощей и фруктов.
— Но знаете ребята, витамины содержатся не только в овощах и фруктах, но и в других продуктах. Очень полезно кушать кашу с маслом, мед, много витаминов содержится в рыбе, обязательно надо есть мясо. Богаты витаминами и ягоды. А какие вы знаете ягоды? (ответы детей)
Если хочешь быть здоровым,
Правильно питайся.
Ешь побольше витаминов
И с болезнями не знайся.
— Вот видите, малыши, сколько пользы от витаминов! Поэтому ешьте витамины которые содержатся в овощах и фруктах, которые покупают вам в аптеке. Но, а самое главное, хорошо кушайте, чтобы не болеть, растите здоровыми и умными!
Утренняя гимнастика:
«Лошадки! -Лягушки»
Цель: формировать выразительность движений, умение передавать простейшие действия некоторых движений ;воспитывать желание выполнять физические упражнения.
1. Ходьба в колонне по одному на сигнал воспитателя «Лошадки!» (ходьба, высоко поднимая колени, руки на поясе); на сигнал «Лягушки!» присесть; ходьба и бег врассыпную.
Упражнения без предметов
2. И. п. — ноги на ширине ступни, руки опущены. Поднять руки через стороны вверх, хлопнуть в ладоши; опустить руки вернуться и исходное положение.
3. И. п. — стойка на коленях, руки на поясе. Наклониться вправо (влево), вернуться в исходное положение.
4. И. п. — сидя ноги прямые, руки в упоре сзади. Подтянуть ноги к себе, согнув в коленях, вернуться в исходное положение.
5. И. п. — лежа на животе, руки согнуты перед собой. Попеременное сгибание и разгибание ног.
6. Игровое задание «Поймай комара» (прыжки на двух ногах на месте).
Совместная деятельность педагога с детьми по аппликации
Тема : « Витамины с грядки и сада»
Цель: помочь вспомнить утреннюю беседу об овощах и фруктах ,о их пользе; формировать интерес в совместной деятельности детей и взрослого по аппликации.
Ход совместной деятельности
Воспитатель предлагает детям вспомнить беседу о витаминах.
-Ребята в чем содержатся витамины?(продуктах ,овощах и фруктах)
Давайте мы с вами посмотрим на наш стол.
- Что это дети? (овощи,фрукты,ягоды) (вырезанные картинки)
-Жорик что у тебя в руках?(овощ,который называется морковка)
-Паша у тебя что в руках? (ягода,которая называется ,малина)
Так воспит.предлагает каждому ребенку выбрать картинку и сказать что на ней изображено.
Затем воспитатель совместно с детьми делают коллаж (аппликация).
Игра мал.подв. «Урожай»
Ну а теперь пойдем и соберем урожай на грядках и в саду.(дети идут собирают игрушечные овощи и фрукты)
Прогулка.
Подв./игры : «Попади в обруч» . «Катание с горки»
Цель: развивать двигательную активность, силу, ловкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения.
Просмотр и обсуждение мультфильма «Мойдодыр»
Цель: развивать внимание детей во время просмотра мультфильма; учить пересказывать короткие по содержанию части мультфильма ; формирование культурно гигиенических навыков.
- Половина дня. Побудка
«Буратино ,потянулся»
Цель: сохранять и укреплять здоровье детей ;развивать умение определять свое состояние и ощущения; поднять мышечный тонус; улучшить настроение после тихого часа.
Буратино потянулся(дети в кроватках тянуться)
Раз нагнулся ,два нагнулся(сидя на кроватках)
Руки в стороны развел (стоя воле кроваток)
Закаляться он пошел(дети идут в группу)
Закаливание
- ходьба по массажным коврикам
- дорожка - ребристая,
- коврики с плоскими пуговицами
Цель: повышения интереса к здоровому образу жизни; поддерживать, развивать и укреплять защитные силы организма ребенка, приучать противостоять неблагоприятным факторам внешней среды.
Беседа: «Друзья Мойдодыра »
Цель: продолжать воспитывать культурно гигиенические навыки ;расширять представления детей о том , на сколько важно следить за чистотой своего тела, рук, лица и т.д.; продолжать приучать внимательно слушать рассказ, вовлекать детей в разговор во время рассматривания иллюстраций.
Наглядный материал: иллюстрация «Мойдодыра», ширма «Уроки Мойдодыра», конверт с письмом-стихотворением.
Ход беседы:
Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрацию «Мойдодыра»:
— Малыши, вы знаете, кто это? (выслушать ответы детей, уточнить их) А вы знаете, я сегодня получила письмо от Мойдодыра (показывает конверт). Сейчас я открою конверт и прочитаю его.
Воспитатель читает.
Рассматривание альбома
«Если хочешь быть здоров – спортом занимайся»
Цель: уточнить и расширить знания детей о том, что необходимо делать, чтобы быть здоровым, развивать внимание, сообразительность, воспитывать желание быть здоровым.
Чтение худ .лит. С.Михалков «Про девочку ,которая плохо кушала»
Цель: воспитывать у детей умение слушать новые стихи ,следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.
Ход занятия:«Про девочку, которая плохо кушала»
Юля плохо кушает,
Никого не слушает.
— Съешь яичко, Юлечка!
— Не хочу, мамулечка!
— Съешь с колбаской бутерброд! —
Прикрывает Юля рот.
— Супик?
— Нет...
— Котлетку?
— Нет... —
Стынет Юлечкин обед.
— Что с тобою, Юлечка?
— Ничего, мамулечка!
— Сделай, девочка, глоточек,
Проглоти еще кусочек!
Пожалей нас, Юлечка!
— Не могу, мамулечка!
Мама с бабушкой в слезах —
Тает Юля на глазах!
Появился детский врач —
Глеб Сергеевич Пугач.
Смотрит строго и сердито:
— Нет у Юли аппетита?
Только вижу, что она,
Безусловно, не больна!
А тебе скажу, девица:
Все едят - и зверь и птица,
От зайчат и до котят
Все на свете есть хотят.
С хрустом Конь жует овес.
Кость грызет дворовый Пес.
Воробьи зерно клюют,
Там, где только достают,
Утром завтракает Слон —
Обожает фрукты он.
Бурый Мишка лижет мед.
В норке ужинает Крот.
Обезьянка ест банан.
Ищет желуди Кабан.
Ловит мошку ловкий Стриж.
Сыр швейцарский
Любит Мышь...
Попрощался с Юлей врач —
Глеб Сергеевич Пугач.
И сказала громко Юля:
— Накорми меня, мамуля!
— Малыши, как звали девочку в стихотворении? Хорошо вела себя Юля? Что она плохо делала? Кто строго с ней разговаривал? Про кого ей рассказывали? (воспитатель слушает ответы детей, корректирует и дополняет их, обобщает, делает вывод)
Подв./игра. «Васька кот»
Цель: Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Формировать умение действовать по сигналу,ходить в хороводе.
Тише мыши,не шумите(дети водят хоровод)
Кота Ваську не будите(кот спит в середине хоровода)
Как проснется Васька кот
И разгонит хоровод.(дети разбегаются в разброс)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План работы на один день/ «ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ»
План работы на один день/ «ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ» 1.ЗАНЯТИЕ:Ребенок и окружающий мир. День космонавтики Программное содержание:Знакомимдетейсознаменательным...
План работы клуба «Грамотный родитель – здоровый ребёнок»
В 2011 - 2012 учебном году в нашем ДОУ создан клуб "Грамотный родитель - здоровый ребёнок"Цель создания клуба - обеспечение методической и практической помощи по сохранению и укреплению здоровья...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/03/picture-262081-1370263586.jpg)
Перспективный план работы по формированию основ здорового образа жизни у детей 2 мл. группы
перспективный план поможет систематизировать и планировать работу с детьми 2 младшей группы по формированию основ здорового образа жизни...
План работы на один день вторая младшая группа на тему "Мой любимый детский сад".
План воспитательно- образовательной работы на один день с детьми 3-4 лет....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/31/picture-834447-1477930384.jpg)
План работы на один день в средней группе Тема: «Комнатные растения»
План работы на один день в средней группе по теме "Комнатные растения"...
Перспективный план работы по становлению ценностей здорового образа жизни и формированию полезных привычек у детей среднего дошкольного возраста "Азбука здоровья"
Перспективный план работы по становлению ценностей здорового образа жизни и формированию полезных привычек у детей среднего дошкольного возраста "Азбука здоровья"...