ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПОЗНАНИЮ РОДНОГО ГОРОДА КАК СОВРЕМЕННАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ВОСПИТАНИЮ ПАТРИОТОВ СВОЕЙ СТРАНЫ.
статья (старшая группа) на тему

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПОЗНАНИЮ РОДНОГО ГОРОДА КАК СОВРЕМЕННАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ВОСПИТАНИЮ ПАТРИОТОВ СВОЕЙ СТРАНЫ.

На этой большой планете

В огромной такой стране,

Есть город один на свете,

Один лишь он дорог мне.

У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще всего им является то место, где человек родился и провёл много времени, где промчалось детство человека, ведь именно с детством у большинства людей возникают самые добрые воспоминания. У каждого любовь к городу проявляется по - разному. Поэты сочиняют стихи о любимом городе, композиторы пишут музыку, художники рисуют картины, тем самым прославляя город и увековечивая память о нём на многие годы.

Патриотизм – любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за неё, желание трудиться на её благо, беречь и приумножать её богатство – начинает формироваться уже в дошкольном возрасте.

     Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи со своей малой Родиной, не зная, как любили и берегли её наши предки, наши отцы и деды.

Формирование начальных знаний о родном городе   - одна из основных задач нравственно – патриотического воспитания дошкольников. Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее важных. Актуальность этого вопроса подчеркивается и нормативными документами, регламентирующими работу ДОО.

 В настоящее время ориентиром для педагогов в организации работы с детьми,  является вступивший в силу 1 января 2014 года Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (далее ФГОС дошкольного образования)  утв. Приказом Минобрнауки от 17.10.2013 № 1155.Согласно данному документу, одна из образовательных областей «Познавательное развитие», в частности, предполагает формирование у детей первичных представлений о малой Родине и Отечестве, социокультурных ценностей нашего народа, об отечественных традициях и праздниках. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников – это воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, к родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации и толерантного отношения к представителям других национальностей, защитникам Отечества, государственной символике, традициям и общенародным праздникам. Все эти задачи важны и актуальны, от решений ни одной из них нельзя отказаться, но приоритетной в дошкольном возрасте является задача воспитания любви и привязанности к родному дому, семье, детскому саду, городу – к своей малой Родине.

Ознакомление дошкольников с родным городом – это знакомство с историей своего народа, со своей культурой , обычаями, традициями.

Знание истории своего города, позволяет сохранить преемственность поколений. Известно, что полюбить можно то, что знаешь. Если не рассказывать дошкольникам о своём городе, его истории, достопримечательностях, трудно воспитать в них чувство любви и уважения к своему народу, городу, в котором он живёт.
Надо помнить, что дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально и чувство уважения к своему народу у него проявляется в восхищении им. Именно это чувство необходимо вызывать в процессе работы по ознакомлению дошкольников с родным городом и страной.
Такие чувства не могут возникнуть после нескольких, даже очень удачных занятий. Это результат длительной, систематической и целенаправленной работы.
Успеха можно достичь только, если сам воспитатель будет знать историю своей страны, города в котором мы живём. Он должен уметь отобрать те знания, которые будут доступны детям дошкольного возраста, то, что может вызвать у детей чувство восторга и чувство гордости.
«В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. Никакие уставы и программы, никакой искусственный организм заведения, как бы хитро он ни был придуман, не может заменить личности в деле воспитания». Эти слова К. Д. Ушинского в полной мере относятся к воспитанию интереса и любви к родному городу.

Но к сожалению не все родители понимают важность и необходимость работы с детьми в этом направлении.

Именно отсутствие заинтересованности у родителей в домашних условиях закреплять знания детей о жизни родного города, о его достопримечательностях, истории, её героях, настоящем и прошлом, подтолкнуло наш творческий коллектив к работе над проектом «Кронштадту посвящается…».

Наш проект предназначен для воспитания юных патриотов, формирования чувства гордости за свою малую родину, у детей старшего дошкольного
Материал подбирается доступный детям дошкольного возраста. Процесс работы над проектом длительный и сложный.

Положительного результата мы планируем добиться благодаря систематической работе, которая будет проходить на протяжении всей работы над проектом. Научим любить и гордиться своим городом, в котором они живут, покажем его красоту, познакомим с героическими страницами его истории. Представленный материал поможет нам интересно и творчески решить трудную и благородную задачу - воспитание юного патриота России.

Свою работу в этом направлении мы разбили на несколько этапов:

Сначала мы с детьми отправились на экскурсию в город, где знакомились с историей создания и значением некоторых памятников. При рассказе,  мы с коллегами старалась заинтересовать детей, чтобы они прониклись чувством гордости  к нашему  городу и  известным деятелям, трудившимся на благо  Отечества.

Затем мы посетили музеи нашего города: мини-музей Дома детского творчества, где А.И. Еськов, методист по краеведению и музееведению очень интересно рассказал детям о рождении Дома пионеров и школьников, чем занимались дети и юноши в разное время, их увлечениях и успехах. Своим выступлением Александр Иванович показал, как важно помнить и знать историю нашего города и страны в целом.

Так же мы побывали в детской библиотеке, где нашим воспитанникам был показан фильм об истории острова Котлин, а затем предложена интересная викторина на морскую тематику.

Много внимания мы уделяли работе с родителями: они были активными помощниками в создании выставок и подборе материалов, а также с удовольствием приходили к нам в гости и рассказывали о своих профессиях, об истории города и несомненно с удовольствием участвовали в различных открытых мероприятиях группы.

Итогом нашей деятельности был замечательный праздник, который мы провели совместно с родителями, где отразили все этапы работы над нашим долгосрочным пректом.

Можно много говорить о том, что наше общество безнравственно, что у подрастающего поколения смещены духовные ориентиры, а можно просто начиная с дошкольного возраста знакомить детей с выдающимися соотечественниками, рассказывать об истории родного города, прививать чувство гордости за свою Родину и тогда, повзрослев, сегодняшние малыши, будут достойными гражданами нашей страны.

Кравец Елена Александровна

Воспитатель

старшей группы №1

ГБДОУ№14