Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста как форма организации познавательной деятельности в свете ФГОС ДО
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Проблема исследования : как посредством проектной деятельности обеспечить эффективность познавательного развития ребенка старшего дошкольного возраста в свете ФГОС ДО? Цель исследования: изучить особенности развития познавательной деятельности старших дошкольников посредством организации проектной деятельности. Объект исследования : процесс познавательного развития дошкольников посредством проектной деятельности. Предмет исследования: педагогические условия организации познавательного развития посредством проектной деятельности. Итоговая аттестационная работа на тему: «Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста как форма организации познавательной деятельности в свете ФГОС ДО » слушатель: Максимова Наталья Анатольевна

Слайд 2

Гипотез а : Развитие познавательного развития старших дошкольников будет успешной при соблюдении следующих педагогических условий: - своевременной диагностика процесса познавательного развития дошкольников; - правильной организации проектной деятельности, направленной на познавательное развитие старших дошкольников. Задачи: - Изучить проблему познавательного развития посредством проектной деятельности, проанализировав современную литературу по данной теме. - Разработать педагогическое сопровождение процесса познавательного развития посредством проектной деятельности. -Проверить его эффективность, оценив результат проведенной работы.

Слайд 3

Методологическую основу проектной деятельности дошкольников как формы организации их познавательной деятельности составили педагогические взгляды Л.А.Венгера , Н.Е. Вераксы , А.Н. Вераксы , Л.С. Кисилевой , Т.А. Данилиной, М.Б. Зуйковой, А.И. Савенкова и др.

Слайд 4

Теоретические основы проектной деятельности старших дошкольников как формы организации познавательной деятельности в свете ФГОС ДО: Сравнительный анализ программных требований к задачам и содержанию воспитательно-образовательной работы по познавательному развитию с детьми старшего дошкольного возраста в обзоре двух образовательных программ: - программы «От рождения до школы» - программы «Детство» .

Слайд 5

Диагностическая методика определения уровня познавательного развития детей. Организация и проведение входной диагностики познавательной деятельности старших дошкольников. Диагностика проведена на основе материалов пособия Н.Н.Гладышевой, Н.А.Мальцевой, В.Н.Мезенцевой, С.Н.Новокщеновой, Е.Л.Татауровой «Рабочая программа воспитателя: ежедневное планирование из рабочей программы воспитателя: ежедневного планирования по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы , Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (старшая группа от 5 до 6 лет) по критериям.

Слайд 6

Результаты входной диагностики уровней познавательного развити я

Слайд 7

На основании входной диагностики выяснили, что в начале педагогической деятельности по развитию познавательной деятельности, высокий уровень развития имели 4 ребенка – 14%, средний уровень у большинства детей – 15 детей – 72%, остальные дети – 3 ребенка имели низкий уровень развития познавательной деятельности – 13%. Результаты диагностики заставили задуматься. Последовал вывод, что необходима целенаправленная и методическая работа по развитию познавательной деятельности детей. За основу целенаправленной работы взяты современные развивающие педагогические технологии проектной деятельности.

Слайд 8

Содержание работы по организации проектной деятельности по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста в свете ФГОС ДО. В ходе проектной деятельности провели работу: 1.Составили алгоритм разработки проекта. 2. Преобразовали предметно-развивающую сред 3. Разработали практические материалы, позволяющие осуществлять деятельностный подход в процессе реализации проектов 4.Определили для себя, что же такое проект? Решили: Проект– это пять «П»: проблема; проектирование или планирование; поиск информации; продукт; презентация. Шестое «П»- портфолио , в котором собирали наработанные материалы (фото, рисунки, альбомы, макеты и др.). 5.Реализацию проектной деятельности по активизации познавательной деятельности проводили поэтапно: подготовительный, основной и заключительный.

Слайд 9

Организация проектной деятельности с детьми

Слайд 10

Промежуточная диагностика по выявлению уровня развития познавательной деятельности детей К концу ноября в развитии познавательной деятельности произошли положительные изменения. Так появился высокий уровень – у 36% детей от всей группы (повысился), средний уровень – у 64% детей от всей группы (понизился), дети с низким уровнем развития повысили уровень развития до среднего. Таким образом, произошла динамика развития познавательной деятельности, что доказывает эффективность применения проектной деятельности в работе с детьми старшего дошкольного возраста .

Слайд 11

Спасибо за внимание!