Тренинговое мероприятие для педагогов ДОУ «Воспитатель реальный – воспитатель идеальный»
материал по теме

Тренинговое мероприятие для педагогов ДОУ

«Воспитатель реальный – воспитатель идеальный»

 Цель: 

• Сплочение коллектива, создание доверительных отношений;
• Снятие эмоционального напряжения;

Целевая аудитория: педагоги ДОУ.

Форма проведения: тренинг

Ход проведения:

1. Приветствие

Цель: познакомить участников группы с ритуалом приветствия, включение участников в работу.

Психолог: Здравствуйте, дорогие педагоги! Я рада вас всех видеть.   Сегодня мы с вами собрались в нашем зале, чтобы немного отдохнуть, расслабиться, познакомиться немного поближе друг с другом. В начале нашего мероприятия я предлагаю всем участникам поздороваться необычным способом: каждый участник группы, мизинцами соединяется с рядом сидящим соседом, и по моей команде дружно, скажем «Здравствуйте».

2. «Знакомство»

Цель:

• настроить каждого участника на работу в группе;
• вызвать ощущение доверия и психологического комфорта в данной группе людей.

Психолог: перед началом дальнейшей работы, я думаю, нам стоит вновь познакомиться. Как правило, в тренингах принято называть друг друга по имени, поэтому на некоторое время забудьте о том, что у вас есть отчество. Давайте устроимся поудобнее, представимся, передавая мяч и называя свое имя, а также слово, отражающее настроение или наше состояние (Катя – дружелюбная).

3. Упражнение «Мой герб». На работу отводим 7 мин. 

Во время работы участников звучит медленная, спокойная музыка.

Психолог: Давайте немного пофантазируем. Представим, что все мы принадлежим к знатным и древним родам, и нам есть чем гордиться. Нам придется поработать над созданием собственных геральдических знаков. Перед вами чистые листы. Выполним с вами маленький графический диктант. 
Делим лист вертикальной линией пополам. Далее, двумя горизонтальными линиями, необходимо разделить лист на шесть равных секторов. 
В полученных секторах надо изобразить фигуры - заготовки. Они могут быть произвольной величины, в любом месте сектора, который будет озвучен. 

В верхнем левом секторе изобразим круг;

В верхнем правом – треугольник,

В среднем левом - графическая ступенька,

В среднем правом – горизонтальные песочные часы (бантик из двух треугольников);

В нижнем левом – квадрат,

В нижнем правом– 2 параллельные дуги (или скобки).

Теперь Вам предстоит каждую из изображенных фигур дорисовать до какого-либо изображения и написать 2-3 прилагательных к каждому полученному рисуночку (можете записывать их рядом с изображением).

После проведения работы можно рассмотреть некоторые из работ, и дать разъяснения участникам. 

Левый верхний рис. – отношение к себе.
Правый верхний рис. – отношение др. ко мне.
Средний левый – жизненный путь.
Средний правый – внутренний мир.
Левый нижний – отношение к семье.
Правый нижний – отношение к любви.
Психолог: Обратите на те категории, где упомянуты не очень приятные, не вдохновляющие, отрицательно-окрашенные прилагательные, и сделайте вывод о том, какая из составляющих вашей жизни не приносит радости, в какой сфере вы чувствуете дискомфорт. Попробуйте позже самостоятельно проанализировать, что вас не устраивает в этой области жизни, и, возможно, вы сами сможете понять, что необходимо предпринять, для изменения ситуации лучшему.
Попросить нескольких участников озвучить прилагательные, характеризующие отношение к себе, к внутреннему миру, к жизненному пути.

4.  Упражнение разогрев “Счет глазами» (5мин.)

Цель: тренировка внимания, снятия накопившего напряжения, сплочение, создания доверия в коллективе.

Ведущий выбирает глазами того, кому он передает ведение дальнейшего счета и, глядя на него, говорит: «Один». Тот выбирает глазами того, кому он передает дальнейший счет, и говорит: «Два». И так далее. Необходимо следить за тем, чтобы пересчитанными оказались все.

5. Упражнение «Воспитатель реальный – воспитатель идеальный»: 5 мин.

Участники называют составляющие педагогического мастерства. Все компоненты ВТ записывает на ватман дополняя для наглядности. Несколько составляющих могут быть записаны на ватмане до начала игры. (профессионализм, откровенность, эмпатии, откровенность, любовь к детям; общая культура; коммуникабельность, эрудиция; тактичность и др.). Вывод: с участниками подвести итог, проанализировать, действительно ли есть «идеальный педагог».  

Психолог: Не всегда мы можем реагировать на ситуацию, на какое-то событие «правильно». Мы люди, и нам свойственно испытывать и гнев, и раздражение, и обиду, и огорчение. И в этом нет ничего страшного или предосудительного. Главное не заострять свое внимание на негативе. Уметь проанализировать свои действия и реакции оппонента, найти решение и извлечь урок; вовремя суметь совладать со своими чувствами и поступить как профессионал – вот высшее мастерство. И все это нам под силу, каждый из нас может мобилизовать свои внутренние силы, необходимо только собраться и понять, ЧТО нам мешает реализовать свои навыки и умения в полном объеме.

6. Упражнение «Вездеход» (5-8 мин.)

Цель: создание атмосферы эмоциональной свободы, разогрев группы, помощь участникам в том, чтобы лучше узнать друг друга и создание в рабочем коллективе дружелюбного доверительного отношения.

Психолог: «А теперь давайте разомнемся, расслабимся и отвлечемся от раздумий. Выполним упражнение, которое помогает отработать переключение внимания, запускает спонтанность и творческое мышление. Мы будем передвигаться по комнате в довольно быстром темпе, внимательно прислушиваясь к заданию ведущего. Каждый, услышав новую информацию, в кратчайший срок анализирует ее и меняет свои действия в зависимости от условий игры, изображает то, о чем идет речь. Подстроиться к новым обстоятельствам нужно быстро, без разговоров и осуждения! Итак, готовы? Начали!

• Идем через лес. Птицы щебечут, бабочки порхают. Крапива больно стегает по голым ногам. Комары заели. А все потому что, попали в болото. Топко. Страшно. Противно.
• Снежное поле, пронизывающий зимний вечер... и пули свистят над головой. Еще и еще! Где бы укрыться? В окоп! Нет, это не окоп, это пруд с приятной, освежающей и очень чистой водой… но очень холодной. Выбираемся на берег и попадаем в окружение пауков… Паутина липнет к лицу, цепляется к волосам… Ею наполнено пространство… Нет, показалось!
• Идем через цитрусовый сад. На деревьях зреют фрукты. Сорвем один… Вдохнем чудо аромат упругой кожицы, возьмем в рот освежающею дольку. Скулы свело- ух, как кисло! Вперед, через наполненный пузырьки лимонада искристый и пузырящийся сад! Берег моря, закат, идём кромке воды…»

7. «Прощание»

Психолог: Я предлагаю всем встать в круг, взяться за руки дружно и громко произнести «Всем-Всем-Всем спасибо за работу».