Образовательный проект "Пернатые друзья" для детей второй младшей группы.
проект по окружающему миру (младшая группа) по теме

Образовательный проект для детей 2-й младшей группы

«Пернатые друзья».

Воспитатель: Уварова Инна Михайловна

МДАОУ детский сад общеразвивающего вида № 11  МО Кореновский район

Вид проекта: творческий практико-ориентированный.

Целевая группа: педагоги, дети 3-4 лет, родители.

Ресурсы для реализации проекта: методическая литература, детская художественная литература, наглядные пособия, интернет – ресурсы, детские презентации по теме.

Сроки реализации: 3 недели.

Проблема: недостаточные знания детей о диких птицах. Отсутствие интереса к наблюдению за птицами, прилетающими на участок детского сада. Ослабление интереса к объектам живой природы у детей и взрослых                                                  

Цель проекта: расширение представлений детей о птицах.

Задачи проекта:                                                                                                        

• Формировать  познавательный интерес к жизни диких птиц.                                                                                                                                                                                                                                                              
• Познакомить с особенностями внешнего вида и поведения воробья, синицы, вороны, сороки, голубя.                                                                                                                                                        
• Познакомить детей со строением тела птиц.
• Расширять первоначальные  представления детей о жизнедеятельности птиц в зимний и весенний период. Обогащать представления о том, как люди заботятся о птицах.
• Развивать слуховое восприятие, умение различать голоса птиц.                                                                                                                                                  
• Создать условия для активного использования детьми своих представлений и знаний о птицах в  творческой деятельности.                                                                                
• Развивать интерес к миру птиц, воспитывать любовь к миру природы.                                                                                                                                            
• Привлечь родителей к оказанию помощи  в реализации проекта, формировать у них потребность в совместной с детьми поисково-познавательной деятельности.

Предполагаемые результаты:                                                                               

• Заинтересованность детей в наблюдении за птицами, желание больше узнать об их жизнедеятельности.                                                         
• Желание детей заботиться о птицах.                                                                                               
• Умение детей различать и называть по внешнему виду и поведению воробья, синицу, ворону, сороку, голубя.                                                           
• Оформление выставки совместных детско-родительских работ «Птички-невелички». 
• Проведение  акции «На волю птичку выпускаю…».                                                                                                                                                                                                                                                    
• Участие родителей в реализации проекта, заинтересованность их  в совместной с детьми поисково-познавательной и творческой деятельности.                               
• Создание системы работы по ознакомлению младших дошкольников с дикими птицами.  

Итоговое мероприятие проекта:  интегрированная   образовательная ситуация «Кто к нам в гости прилетел?».

План реализации проекта:

1 этап  - Определение проблемы, обсуждение темы, поиск путей решения проблемы, форм участия детей и взрослых в проекте.                                            Мероприятия:                                                                                                                            - индивидуальные беседы с родителями:   «Какие стихотворения, рассказы, сказки о птицах  вы читаете детям? За какими птицами наблюдали? Интересен ли для вас мир птиц?»                                                                            - общение с детьми «Назови, каких ты знаешь птиц. Есть ли у тебя дома книги о птицах? Чем похожи и чем отличаются голубь и воробей?»                                                                        - подбор методической  литературы                                                                                   - выбор методов и приёмов для решения проблемы

2 этап - Реализация проекта.                                                                          Интеграция образовательных областей при реализации проекта:                      ОО «Чтение художественной литературы»/ ОО «Коммуникация»/ ОО «Познание»/ ОО «Художественное творчество»/ ОО «Физическая культура»/ ОО «Музыка»/ ОО «Социализация»/ ОО «Труд»                                                                      

Мероприятия:

• наблюдение на прогулке за птицами;  
• чтение детям произведений: И. Косяков «Чик-чирик»,  И. Беляков «Скачет, скачет воробей…»,  Е.Дружинина «Ворона», «Воробей», В.Жуковский «Птичка», Н.Сладков «Без слов», Е.Чарушин «Воробей», Ю.Дмитриев «Цыплята и воробьята», С.Дрожжин «Птичка», потешка «Сорока-белобока…», А. Барто «Воробей»,  В. Лунин «Голубь»;
• загадывание загадок о птицах;                                                                                                                                                                                                                                                                                            
•  беседа «Птицы весной»;                                                                            
• игры – имитации: «К нам летят птицы», «Воробушки радуются солнышку», «Ворона ходит важно и смотрит по сторонам»;                                                                                        
•  музыкальная д/и «Птица и птенчики»;                                                  
•  слушание песни «Птички»,  музыка Г. Фрида;                                                              
• рассматривание картины «Таня и голуби», предметных картинок «Птицы»;                                                                                                            
• д/и «Найди  пару», д/и  «Кто из птиц спрятался?», «Выложи птичку» (блоки Дьенеша),  игра  «Узнай по голосу»;                                                                                                          
• словесные  игры:  «Назови ласково», «Скажи наоборот», «Что умеет делать птица?», «Что для чего?»;                                                                                                        
•  аппликация с элементами рисования «Птицы зёрнышки клюют »,  лепка «Птички в гнёздышках»,  конструирование из строительного материала «Домики для птиц»,  индивидуальные работы по рисованию «Пернатые красавицы»;                                                                                                                      
•  разучивание физминуток:  «Прилетели воробьишки в огород», «Птички и ветер»;                              
•  пальчиковая игра «Летит над полем птичка»;                                                                                            
•  п/и «Воробушки и автомобиль», «Птички в гнёздышках»;                                      
•  задание на развитие мелкой моторики «Покормим птичку» (сортировка зёрен фасоли и гороха);                                                                      
• подкормка птиц на участке;                                                                                                                        
•  акция «На волю птичку выпускаю…»;                                                                                
• консультации родителям «Знакомим малыша с птицами»;                                                                    
• индивидуальные рекомендации родителям по проведению прогулок с ребёнком весной и наблюдению за птицами;                                                                
• подбор для родителей библиотечки семейного чтения по теме «Детям о птицах»;                                                                                                                            
• организация выставки совместных детско-родительских поделок на основе воздушных шаров «Птички - невелички».

3 этап – Проведение итогового мероприятия, подведение итогов, презентация проекта.

 Итоги проекта:                                                                                                                  

• Дети заинтересованно наблюдают за птицами, рассматривают иллюстрации  с их изображениями, рассказывают родителям о своих впечатлениях.
• Дети  различают и называют воробья, синицу, ворону, голубя, сороку, узнают их по голосу и внешнему виду.
• Дети эмоционально откликаются на художественные произведения о птицах, задают вопросы по тексту.
• Повысился познавательный интерес детей и родителей к миру птиц.
• Родители  участвуют в мероприятиях проекта, многие из них приобрели для своего ребёнка детские энциклопедии о птицах.
• Развивающая среда группы пополнилась наборами предметных картинок «Зимующие и перелётные птицы», детской презентацией  «Кто к нам в гости прилетел?», интерактивной игрой «Кто из птиц спрятался?», дидактической игрой «Найди пару».