Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста по формированию целостной картины мира «Профессии»
методическая разработка (старшая группа) на тему

Непосредственно образовательная деятельность

с детьми старшего дошкольного возраста

по формированию целостной картины мира

«Профессии»

                                                                                 Гудошникова Татьяна Владимировна

                                                                                               воспитатель старшей группы

2014 год

Цель:  Расширение  и активизация словаря по теме.

Задачи:   1.  Подбор прилагательных к существительным.

                 2. Развитие внимания, памяти, мышления.

                 3. Воспитывать положительное, ценностное отношение к человеческому труду и его        

                 результатам.

                 4. Формировать навыки общения, речевой и поведенческий этикет.

Предварительная работа:  Рассматривание картин, иллюстраций на тему: «профессии». Чтение  Художественной литературы  В. Маяковский «Кем быть». Сюжетно - ролевые игры «Магазин», «Больница» и другие.    

 Ход занятия:

1.Сегодня мы поговорим о разных профессиях, о том, что должны знать и уметь настоящие профессионалы. Ребята, что такое профессия?  (вид трудовой деятельности человека). Ребята, скажите, какие профессии вы знаете?  (Воспитатель, строитель, водитель, повар, врач, космонавт и т. д.) Каждое  утро члены вашей семьи уходят на работу. Кем работают ваши родители?  (Ответы детей).

2.Ребята, а теперь послушайте, я вам загадаю загадки.

Из кирпича он строит дом,

Чтобы смеялось солнце в нем.

Чтобы выше, чтобы шире

Были комнаты в квартире.  (Строитель)

Воспитатель рассказывает о профессии. Чтобы настоящий дом построить много мастеров должно потрудиться. Какие строительные профессии вы знаете ?  ( маляр, плотник, стекольщик, каменщик)

Кто у постели больного сидит?

И как лечиться он всем говорит.

Кто болен - он капли предложит принять.

Тому кто здоров – разрешит погулять. (Врач)

Воспитатель. Врачи – специалисты лечат разные заболевания. Каких врачей вы знаете, и что они лечат?  Стоматолог – лечит зубы. ЛОР – лечит ухо, горло, нос. Хирург -  делает операции.

С огнем бороться мы должны-

Мы смелые работники, с водою мы напарники

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы ?  (Пожарники)

Пожарные не только тушат пожары, они участвуют в спасении людей при наводнении, при автокатастрофах помогают освободить водителя и пассажиров и оказывают им первую помощь.

Ходит в белом колпаке

С поварешкою в руке.

Он готовит нам обед:

Кашу щи и винегрет . (Повар)

Профессия повара имеет несколько направлений деятельности. Повар – кондитер занимается изготовлением сладостей. Шеф – повар сочетает в себе функции администратора (готовит заявки для закупки продуктов) и повара.

3.Физминутка.

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать

Шесть – на стульчик сесть опять.

4. Игра «Кому что нужно»

Воспитатель называет профессию, а дети  говорят  что нужно для этой профессии.

Повару нужны  кастрюли, ножи, продукты и т. д.

Учителю  нужны  указка, тетрадь, ручка и т.д.

Портнихе нужны иголки, нитки, сантиметр и т. д.

Продавцу нужны….

Врачу нужны….

Парикмахеру нужны….

5.Игра - соревнование «Подбери признак».

Считаем, кто больше подберет слов.

Летчик (какой?) – храбрый, смелый, умный, внимательный…

Продавец (какой?) – вежливый, аккуратный, добрый…

Водитель (какой?) – внимательный, осторожный…

Парикмахер, врач, милиционер.

6. Ребята, много на земле профессий. Все они нужны, все профессии важны.                             Кем хотите стать вы,  дети?                                                                                                               Дети рассказывают, кем они хотят быть, составляют небольшие рассказы.                                    Я думаю, что когда вы вырастите, вы станете настоящими профессионалами и выберете профессию по душе.