"Зимовье зверей". Театрализованная деятельность с детьми средней группы по мотивам русской народной сказки
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

«Зимовье зверей»

Театрализованная деятельность с детьми средней группы

по мотивам русской народной сказки.

Задачи. Образовательные. Обогащать игровой опыт; формировать интерес к театрализованным играм; развивать творчество, умение импровизировать, эмоциональную сферу (сочувствие персонажам, сопереживание разыгрываемым событиям); учить создавать коллективную аппликацию из ваты, закреплять технические навыки пользования кистью и клеем. Коррекционные. Развивать диалогическую речь, инонациональную выразительность, зрительное внимание, образную память, общую и мелкую моторику, координацию движений; активизировать и расширять словарь. Воспитательные. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь, самостоятельность, аккуратность, умение действовать согласованно.

Последовательность работы

Ведущий. Отгадайте загадку.

Холодная и хмурая погода,

И снег лежит уже и тут и там.

Какое же сегодня время года?

Одна подсказка – все же не зима.

Дети. Поздняя осень.

Ведущий. Правильно. Мы живем с вами в Сибири, и снег у нас выпадает раньше, чем на юге. Сегодня я расскажу одну историю, которая приключилась с домашними животными поздней осенью в лесу. А разве домашние животные живут в лесу? Где они живут? (Ответы.) Как же  домашние животные из нашей сказки могли оказаться в лесу? (Заблудились, хозяин прогнал и т.д.)Всякое могло случиться.

История наша начинается. Я буду рассказывать, а вы – помогать и показывать. Надевайте шапочки – маски – превращайтесь в артистов – зверей.

   Однажды в лесу приключилась такая история…

Шел Бык лесом, и попался ему навстречу Баран.

Бык. Куда, Баран идешь?

Баран. От зимы лета ищу.

Бык. Пойдем со мной.

Ведущий. Вот пошли они вместе, навстречу им свинья. Бык и спрашивает…

Бык. Куда, Свинья идешь?

Свинья. От зимы лета ищу.

Бык. Пойдем с нами.

Ведущий. Пошли они втроем дальше, навстречу им Гусь. Бык спрашивает…

Бык. Куда, Гусь идешь?

Гусь. От зимы лета ищу.

Бык. Пойдем с нами.

Ведущий. Вот и Гусь и пошел за ними. Идут, а навстречу им Петух. Бык спрашивает…

Бык. Куда, Петух идешь?

Петух. От зимы лета ищу.

Бык. Пойдем с нами.

Ведущий. Вот шли они , устали. Присели отдохнуть под елочкой и завели разговор.

Петух. Как же нам быть, братцы? Время подходит холодное, где тепла искать?

Бык. Давайте избу строить, а то зимою замерзнем.

Свинья. А по мне, хоть какие морозы – я не боюсь: зароюсь в землю и без избы перезимую.

Гусь. А я сяду на ель, одно крыло постелю, а другим накроюсь, меня никакой холод не возьмет; я и так перезимую.

Петух. А разве у меня нет крыльев? И я перезимую.

Ведущий.  Бык видит – дело плохо, надо одному хлопотать.

Бык. Ну, вы, братцы как хотите, а я стану избу строить.

Ведущий. Стал Бык думать, из чего бы ему дом построить, а Баран тем временем чувствует, что замерзать стал и говорит…

Баран. Холодно – то как, даже шуба не спасает.

Ведущий. Свинья стала рыть, а она мерзлая, не копается.

Свинья. Да, без норы я не перезимую – замерзну.

Ведущий.  Петух и Гусь хотели на ель взлететь.

Петух. Что-то крылья у меня примерзли, не слушаются.

Гусь. И мои тоже. Что же нам делать?  Пойдем к быку.

Ведущий.  Пошли они все к Быку.

Петух.  Согласны, мы Бык, с тобой избу строить.

Бык. Вот и хорошо, вместе – то и быстрее, и веселее. Только я все никак не придумаю: из чего строить- то будем?

Ведущий.  Услыхала про их беду Хозяйка леса, вышла на лесную полянку и говорит…

Хозяйка леса. Здравствуйте, звери! Могу я вам в вашей беде помочь. Вы же домашние животные и не знаете, как лесные жители в лесу от мороза спасаются.

Звери. Нет, не знаем.

Хозяйка леса. А замерзли-то вы как! Давайте сначала я вас согрею, а потом уж будет легче вашей беде помочь.

Игра (координация речи с движением)

Пришли мы все в лес погулять,

Да что-то стали замерзать. (Ходят по кругу, взявшись за руки.)

Бык, Баран, Свинья, Петух с Гусем (показывают: рога, руки на пояс, нос пятачком, руками взмахивают, как крыльями).

Решили строить теплый дом (берут друг друга  за руки и поднимают их вверх).

Фундамент, стены, крыша в нем (показывают ноги на ширину плеч, руки перед собой, руки над головой в замок),

Построим прочный, теплый дом (прыгают).

И заживем мы дружно в нем (хлопают в ладоши).

И заживем мы дружно в нем (хлопают в ладоши).

Дыхательное упражнение «Подуем на снежинку!».

Ведущий. А теперь я вам не только расскажу, но и покажу. Рассаживайтесь удобней. Чего в лесу зимой много?

Дети. Снега, сугробов.

Ведущий. Верно! Что ж… Слушайте и смотрите.

Дети рассаживаются перед экраном с включенным проектором для просмотра фотографий.

Мультимедийная презентация «В зимнем лесу»

Фото 1.Снег многих от холода спасает. И деревья, и кусты под снегом корни прячут, на веточки шапки снеговые надевают.

Фото 2. И травы, и цветы под снегом укрывают.

Фото 3.Не страшны зимой метели белочке в дупле на ели.

Фото 4.Зайчик спрятался в сугроб.

Фото 5.Волк в снегу согрелся

Фото 6.У лисы своя нора.

Фото 7.Спит в берлоге косолапый, до весны сосет он лапу.

Фото 8.Есть у каждого свой дом, всем тепло, уютно в нем.

Ведущий. Теперь вы знаете, как звери в лесу от холода спасаются. Выходите на лесную полянку! Смотрите, сколько снега в лесу!  Он  и там и тут. (Гимнастика для глаз.) И вы сможете себе зимовье из снега сделать. Если все вместе за дело возьметесь, то и холод не страшен. Все в лесу есть! Посмотрите, из чего будем зимовье строить. Есть дощечки, которые нужно облепить снегом; для этого используем кусочки ваты. Понадобятся клей и кисть. Будьте внимательны, запоминайте! Намазываем клей на небольшую часть дощечки, берем кусочек ваты, наклеиваем его, распределяя вату аккуратно, не торопясь. Затем снова промазываем часть дощечки клеем и опять накладываем вату. Вот видите, как красиво получается! И у вас так получится, если немного потренируетесь.

Пальчиковая гимнастика

Вот помощники мои! (Показывают обе руки),

И как хочешь, поверни! (Крутят руками в разные стороны),

Раз, два, три, четыре, пять! (Загибают пальцы по очереди),

Не сидится им опять (крутят руками в разные стороны),

Постучали (хлопают в ладоши),

Повертели ( крутят руками в разные стороны),

И работать захотели (сжимают – разжимают пальцы).

Ведущий. Рассаживайтесь удобней. Спина прямая, ноги вместе. Теперь приступаем к работе. У каждого своя дощечка: большая – Быку, он будет делать фундамент дома, дощечки поменьше – Свинье и Барану, они будут делать стены, ну, а крышу доверим Петушку и Гусю. Не торопитесь,  делайте все аккуратно! (Дети работают) Молодцы, все справились с заданием! Теперь давайте строить дом на фланелеграфе. Сначала кладем фундамент – это основание дома. Дальше кладем стены, потолок и крышу. Вот и готов наш дом! Посмотрите, какой он большой и теплый! (проводится анализ работы).

   Построили звери себе избушку и живут в ней. Отогрелись в тепле, песни стали петь.

Хороводная игра «Наш дом» (под любую русскую народную мелодию.)

Ох и теплый у нас дом!

Будем дружно жить мы в нем (ходят по кругу, взявшись за руки)

Хоть из снега – не беда! (Взмахивают руками)

В мороз выручит всегда (ноги на пятку - на носок по очереди).

Приходите в гости к нам!

Будем рады мы гостям!  (Делают пружинки, кланяются.)

Ведущий. Вот закончилась наша сказка. Снимайте шапочки-маски, превращайтесь обратно в самих себя. Понравилась вам сказка про зверей? Какими были в ней звери? (Добрыми, дружными, трудолюбивыми)

Хозяйка леса. И я хочу сказать, что вы, ребята, похожи на героев сказки. Вы тоже дружные, добрые, отзывчивые, всегда помогаете друг другу. Спасибо вам за это! А этот домик давайте возьмем с собой и покажем малышам сказку про зимовье зверей

«Зимовье зверей»

Театрализованная деятельность с детьми средней группы

по мотивам русской народной сказки.

Задачи. Образовательные. Обогащать игровой опыт; формировать интерес к театрализованным играм; развивать творчество, умение импровизировать, эмоциональную сферу (сочувствие персонажам, сопереживание разыгрываемым событиям); учить создавать коллективную аппликацию из ваты, закреплять технические навыки пользования кистью и клеем. Коррекционные. Развивать диалогическую речь, инонациональную выразительность, зрительное внимание, образную память, общую и мелкую моторику, координацию движений; активизировать и расширять словарь. Воспитательные. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь, самостоятельность, аккуратность, умение действовать согласованно.

Последовательность работы

Ведущий. Отгадайте загадку.

Холодная и хмурая погода,

И снег лежит уже и тут и там.

Какое же сегодня время года?

Одна подсказка – все же не зима.

Дети. Поздняя осень.

Ведущий. Правильно. Мы живем с вами в Сибири, и снег у нас выпадает раньше, чем на юге. Сегодня я расскажу одну историю, которая приключилась с домашними животными поздней осенью в лесу. А разве домашние животные живут в лесу? Где они живут? (Ответы.) Как же  домашние животные из нашей сказки могли оказаться в лесу? (Заблудились, хозяин прогнал и т.д.)Всякое могло случиться.

История наша начинается. Я буду рассказывать, а вы – помогать и показывать. Надевайте шапочки – маски – превращайтесь в артистов – зверей.

   Однажды в лесу приключилась такая история…

Шел Бык лесом, и попался ему навстречу Баран.

Бык. Куда, Баран идешь?

Баран. От зимы лета ищу.

Бык. Пойдем со мной.

Ведущий. Вот пошли они вместе, навстречу им свинья. Бык и спрашивает…

Бык. Куда, Свинья идешь?

Свинья. От зимы лета ищу.

Бык. Пойдем с нами.

Ведущий. Пошли они втроем дальше, навстречу им Гусь. Бык спрашивает…

Бык. Куда, Гусь идешь?

Гусь. От зимы лета ищу.

Бык. Пойдем с нами.

Ведущий. Вот и Гусь и пошел за ними. Идут, а навстречу им Петух. Бык спрашивает…

Бык. Куда, Петух идешь?

Петух. От зимы лета ищу.

Бык. Пойдем с нами.

Ведущий. Вот шли они , устали. Присели отдохнуть под елочкой и завели разговор.

Петух. Как же нам быть, братцы? Время подходит холодное, где тепла искать?

Бык. Давайте избу строить, а то зимою замерзнем.

Свинья. А по мне, хоть какие морозы – я не боюсь: зароюсь в землю и без избы перезимую.

Гусь. А я сяду на ель, одно крыло постелю, а другим накроюсь, меня никакой холод не возьмет; я и так перезимую.

Петух. А разве у меня нет крыльев? И я перезимую.

Ведущий.  Бык видит – дело плохо, надо одному хлопотать.

Бык. Ну, вы, братцы как хотите, а я стану избу строить.

Ведущий. Стал Бык думать, из чего бы ему дом построить, а Баран тем временем чувствует, что замерзать стал и говорит…

Баран. Холодно – то как, даже шуба не спасает.

Ведущий. Свинья стала рыть, а она мерзлая, не копается.

Свинья. Да, без норы я не перезимую – замерзну.

Ведущий.  Петух и Гусь хотели на ель взлететь.

Петух. Что-то крылья у меня примерзли, не слушаются.

Гусь. И мои тоже. Что же нам делать?  Пойдем к быку.

Ведущий.  Пошли они все к Быку.

Петух.  Согласны, мы Бык, с тобой избу строить.

Бык. Вот и хорошо, вместе – то и быстрее, и веселее. Только я все никак не придумаю: из чего строить- то будем?

Ведущий.  Услыхала про их беду Хозяйка леса, вышла на лесную полянку и говорит…

Хозяйка леса. Здравствуйте, звери! Могу я вам в вашей беде помочь. Вы же домашние животные и не знаете, как лесные жители в лесу от мороза спасаются.

Звери. Нет, не знаем.

Хозяйка леса. А замерзли-то вы как! Давайте сначала я вас согрею, а потом уж будет легче вашей беде помочь.

Игра (координация речи с движением)

Пришли мы все в лес погулять,

Да что-то стали замерзать. (Ходят по кругу, взявшись за руки.)

Бык, Баран, Свинья, Петух с Гусем (показывают: рога, руки на пояс, нос пятачком, руками взмахивают, как крыльями).

Решили строить теплый дом (берут друг друга  за руки и поднимают их вверх).

Фундамент, стены, крыша в нем (показывают ноги на ширину плеч, руки перед собой, руки над головой в замок),

Построим прочный, теплый дом (прыгают).

И заживем мы дружно в нем (хлопают в ладоши).

И заживем мы дружно в нем (хлопают в ладоши).

Дыхательное упражнение «Подуем на снежинку!».

Ведущий. А теперь я вам не только расскажу, но и покажу. Рассаживайтесь удобней. Чего в лесу зимой много?

Дети. Снега, сугробов.

Ведущий. Верно! Что ж… Слушайте и смотрите.

Дети рассаживаются перед экраном с включенным проектором для просмотра фотографий.

Мультимедийная презентация «В зимнем лесу»

Фото 1.Снег многих от холода спасает. И деревья, и кусты под снегом корни прячут, на веточки шапки снеговые надевают.

Фото 2. И травы, и цветы под снегом укрывают.

Фото 3.Не страшны зимой метели белочке в дупле на ели.

Фото 4.Зайчик спрятался в сугроб.

Фото 5.Волк в снегу согрелся

Фото 6.У лисы своя нора.

Фото 7.Спит в берлоге косолапый, до весны сосет он лапу.

Фото 8.Есть у каждого свой дом, всем тепло, уютно в нем.

Ведущий. Теперь вы знаете, как звери в лесу от холода спасаются. Выходите на лесную полянку! Смотрите, сколько снега в лесу!  Он  и там и тут. (Гимнастика для глаз.) И вы сможете себе зимовье из снега сделать. Если все вместе за дело возьметесь, то и холод не страшен. Все в лесу есть! Посмотрите, из чего будем зимовье строить. Есть дощечки, которые нужно облепить снегом; для этого используем кусочки ваты. Понадобятся клей и кисть. Будьте внимательны, запоминайте! Намазываем клей на небольшую часть дощечки, берем кусочек ваты, наклеиваем его, распределяя вату аккуратно, не торопясь. Затем снова промазываем часть дощечки клеем и опять накладываем вату. Вот видите, как красиво получается! И у вас так получится, если немного потренируетесь.

Пальчиковая гимнастика

Вот помощники мои! (Показывают обе руки),

И как хочешь, поверни! (Крутят руками в разные стороны),

Раз, два, три, четыре, пять! (Загибают пальцы по очереди),

Не сидится им опять (крутят руками в разные стороны),

Постучали (хлопают в ладоши),

Повертели ( крутят руками в разные стороны),

И работать захотели (сжимают – разжимают пальцы).

Ведущий. Рассаживайтесь удобней. Спина прямая, ноги вместе. Теперь приступаем к работе. У каждого своя дощечка: большая – Быку, он будет делать фундамент дома, дощечки поменьше – Свинье и Барану, они будут делать стены, ну, а крышу доверим Петушку и Гусю. Не торопитесь,  делайте все аккуратно! (Дети работают) Молодцы, все справились с заданием! Теперь давайте строить дом на фланелеграфе. Сначала кладем фундамент – это основание дома. Дальше кладем стены, потолок и крышу. Вот и готов наш дом! Посмотрите, какой он большой и теплый! (проводится анализ работы).

   Построили звери себе избушку и живут в ней. Отогрелись в тепле, песни стали петь.

Хороводная игра «Наш дом» (под любую русскую народную мелодию.)

Ох и теплый у нас дом!

Будем дружно жить мы в нем (ходят по кругу, взявшись за руки)

Хоть из снега – не беда! (Взмахивают руками)

В мороз выручит всегда (ноги на пятку - на носок по очереди).

Приходите в гости к нам!

Будем рады мы гостям!  (Делают пружинки, кланяются.)

Ведущий. Вот закончилась наша сказка. Снимайте шапочки-маски, превращайтесь обратно в самих себя. Понравилась вам сказка про зверей? Какими были в ней звери? (Добрыми, дружными, трудолюбивыми)

Хозяйка леса. И я хочу сказать, что вы, ребята, похожи на героев сказки. Вы тоже дружные, добрые, отзывчивые, всегда помогаете друг другу. Спасибо вам за это! А этот домик давайте возьмем с собой и покажем малышам сказку про зимовье зверей