Конспект занятия по театрализованной деятельности во второй младшей группе по мотивам русской народной сказки "Теремок".
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МДОУ «Детский сад № 2 р.п. Семибратово»

Конспект занятия по театрализованной деятельности

во второй младшей группе  

по мотивам русской народной сказки

«Теремок»

(вторая младшая группа)

Воспитатель: Кузьмина Ж.В.

2012 год

Цель: развивать творчество, самостоятельность, артистические навыки в ходе обыгрывания сказки «Теремок».

Задачи:

Образовательные: учить детей использовать для передачи образов героев сказки выразительные средства: мимику, интонацию, жесты.

Развивающие: развивать память, воображение, диалогическую речь, словесное творчество.

Воспитательные: воспитывать дружеские и доброжелательные взаимоотношения.

Словарная работа: терем-теремок, не низок-не высок, мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, медведь косолапый.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Теремок», «Репка», «Три медведя», «Колобок» и беседа по их содержанию; обыгрывание сюжета сказок, рассказывание сказок по ролям, драматизация сказок с использованием различных видов театра, рассматривание иллюстраций к сказкам.

Материал: сундучок, герои сказки (игрушки), шапочки-маски, элементы костюмов сказочных персонажей.

Ход организованной деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, мои дорогие! Ребята, сегодня утром пришла посылка от Феи сказок, она прислала нам сундучок, он не простой, а «волшебный». В нём спрятались герои сказки, и откроется он только тогда, когда мы отгадаем загадки. Хотите открыть «волшебный» сундучок?

Ответы детей.

Воспитатель: Слушайте первую загадку:

***

Под полом таится,

Кошки боится. (Мышка)

Воспитатель: Какая мышка? (Маленькая, серенькая).

Воспитатель: Молодцы, отгадали первую загадку. Давайте посмотрим, может, наш «волшебный» сундучок откроется? (Сундучок открывается, воспитатель достает игрушку - мышку). Сундучок открылся, но в нём ещё что-то лежит, и чтобы узнать что там, мы должны отгадать следующие загадки. Согласны?

***

Летом в болоте

Вы её найдете.

Зелёная квакушка,

Кто это?

Дети: Зелёная лягушка.

Воспитатель: Где живёт лягушка?

Дети: В болоте.

Воспитатель после каждой отгаданной загадки достаёт из сундука героя сказки.

***

Длинное ухо,

Комочек пуха.

Прыгает ловко,

Грызёт морковку.

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Какой зайка?

Дети: Пушистый, длинноухий, трусливый.

Воспитатель: Кого боится, зайчик?

Дети: Волка, лису.

Воспитатель: Какая лиса?

Дети: Рыжая, хитрая.

Воспитатель: Где она живёт?

Дети: В лесу, в норе.

***

Кто зимой холодной

Ходит злой голодный?

Дети: Волк.

Воспитатель: Какой волк?

Дети: Серый, злой, голодный.

***

Неуклюжий, косолапый,

Кто всю зиму сосёт лапу?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Какой медведь?

Дети: Бурый, большой, косолапый.

Воспитатель: Где он живет?

Дети: В лесу, в берлоге.

Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали. Ребята, а вы догадались из какой сказки все герои?

Дети: Да, «Теремок».

Воспитатель: Давайте вспомним, как этих героев называли в сказке? Как звали мышку? (Мышка-норушка) Лягушку? (Лягушка-квакушка) и т.д.

Воспитатель: Молодцы, я приглашаю вас показать сказку «Теремок» (Дети надевают шапочки и элементы костюмов).

Воспитатель и остальные дети становятся в круг – это «Теремок». Вход каждого героя сопровождается словами: «Стоит в поле теремок, он не низок, не высок». Ребятки собираются, сказка начинается.

Воспитатель: «Стоит  в поле теремок, он не низок, не высок. Вот по полю мышка бежит, у ворот остановилась, говорит:…»

Мышка-норушка: «Терем-теремок, кто в тереме живет?»

Не услышав ответа, мышка заходит в теремок и остается в нем жить. Воспитатель и дети идут по кругу и произносят: «Терем-теремок, кто в тереме живёт? Он не низок, не высок. Вот по полю лягушка-квакушка (зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок; медведь-косолапый бежит, у ворот остановился, говорит…)».

Все герои по очереди входят в середину круга, появляется медведь и «ломает» теремок, дети разрывают круг.

Воспитатель: Ребята, что же делать? Как нам быть? Мишка косолапый «разрушил» теремок.

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте построим новый теремок.

Дети строят новый теремок и под весёлую музыку танцуют.

Воспитатель: Все артистами сегодня побывали, сказку «Теремок» мы показали. Все старались молодцы, похлопаем друг другу от души!