Ребёнок от трёх до четырёх
консультация (младшая группа) на тему

Ребёнок от трёх до четырёх

Крупная и мелкая моторика,

или что умеют ручки-ножки.

1. Уверенно и правильно ходит (не шаркая ногами), движения рук свободны и скоординированы.
2. Бросает и ловит мяч двумя руками, не прижимая его к груди.
3. Прыгает с высоты и в длину на 15-20см, “скачет” на месте, отрывая ноги от пола.
4. Хорошо лазает по конструкциям на детской площадке.
5. Может по сигналу начинать, останавливать и сдерживать своё движение.
6. Умеет вставлять и поворачивать ключ в замочной скважине.
7. Правильно держит карандаш, рисует круги, горизонтальные и вертикальные линии, вырезает ножницами фигуры из бумаги.

Сенсорика, или как воспринимаем окружающий мир.

1. Отличает шесть основных цветов (красный, жёлтый, синий, зелёный, белый, чёрный), может подобрать предметы по цвету и оттенку.
2. Определяет и подбирает геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), сопоставляет их по длине, ширине, высоте.
3. Правильно ориентируется в пространстве, знает понятия “около”, “рядом”, “за”, “над”, “под”.
4. Узнаёт предметы на ощупь по форме и материалу.

Интеллект, или спрашиваем-отвечаем-общаемся.

1. Понимает значения “много”, “мало”, считает до пяти, может определить и назвать время года и часть суток.
2. Задает вопросы “где?”, “куда?”, “зачем?”, “почему?”.
3. Внимательно слушает, пересказывает, выделяет основной сюжет в текстах, может составить небольшой рассказ по картинке.
4. Говорит целыми фразами, грамматически правильно строит предложения.

Игры, или создаём свой мир.

1. Играет в сюжетно-ролевые игры с двумя-тремя сверстниками.
2. Увлекается и может сосредотачиваться на игре продолжительное время (до 40 минут).
3. Отдаёт предпочтение определённым играм (появляются любимые и не очень).
4. Любит конструировать. Для создания “шедевров” использует самые  необычные “строительные материалы” (кастрюли, коробки, диванные подушки), придумывает им названия (гараж, ракета, домик) и обыгрывает свои творения.

Поведние, или можно-нельзя.

1. Внимательно слушает, что говорят взрослые, называет их по имени-отчеству.
2. Понимает и соблюдает простейшие правила поведения в обществе, знает “что такое хорошо и что такое плохо”.

Навыки, или самостоятельность.

1. Одевается без посторонней помощи, уверенно справляется с застёжками и “молнией”.
2. Аккуратно ест, правильно и по назначению пользуется столовыми приборами.
3. Владеет основными гигиеническими навыками (умывается, чистит зубы, моет руки перед едой, после прогулки и посещения туалета)

По материалам издания «Мамин класс» №2