Комплесно-тематическое планирование в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа) по теме

Шейн Елена Вячеславовна

В данном методическом материале представлено тематическое планирование на учебный год с детьми средней группы с инттеграцией и итоговыми мероприятиями по образовательным областям: "Познание", "Коммуникация", Чтение художественной литературы", "Художественное творчество", так же в планировании  отражается  Региональный компонент.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл kompleksno-tematicheskoe_planirovanie.docx204.32 КБ

Предварительный просмотр:

Комплексно-тематическое (перспективное) планирование в средней группе 2012 -2013 уч. г.

Образовательная область, задачи

Непосредственно - образовательная деятельность

Интегрируемые области

Используемая литература

 С 3 – 7 сентября Тема: «Детский сад наш так хорош, лучше сада не найдешь»

Познание Развивать речевое внимание, элементарные математические представления

Ознакомление с окружающим

Тема: «Детский сад»

Цель: познакомить с детским садом и его сотрудниками, профессиями тех, кто работает в детском саду

Математика

Тема: «Повторение чисел и цифр 1-3»

Цель: совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько – сколько.

Конструирование(ПИД)

Тема: «Наш детский сад»

Цель: учить детей делать постройки - здания с помощью строительного набора.

Физическая культура: Физминутки: «Паровозик»; «Буратино»

П/и:«Найди себе пару»…

Безопасность Опасность контактов с незнакомыми людьми

Социализация: С.р. «Строители»

Труд: «Карлсон учится ухаживать за комнатными растениями»

Коммуникация:

Рассказ воспитателя о труде взрослых в детском саду.

Метод.рек. А.А.Вахрушев и др. «Здравствуй мир»

Н.С.Голицина «Перспективное планирование в д /с Метод.рек.

Л.Г.Петерсон, Е.Е.Качемасова «Игралочка»

Коммуникация Формировать умения сравнительного анализа; развивать речемыслительную деятельность.

Развитие речи

Тема: «Игрушки»

Цель: Активизировать словарь детей. Развивать речевое внимание

Обучение грамоте

Тема: «Игрушки»

Цель: Расширять и систематизировать словарный запас детей

Коммуникация:

Чистоговорка со звуками –с, ш. Загадки об игрушках.

Социализация: С.р. «Детский сад»

Д/и «Угадай на чём играю»

Труд: Расставь игрушки по своим местам

Познание: Чтение стихов А.Л. Барто

Метод.реком. Т.Р.Кислова «По дорН.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с оге к Азбуке»

Чтение

художественной

литературы Воспитывать интерес к литературе разных жанров

Тема: рассказ В. Осеевой «Сторож»

Цель: учить детей поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.

Коммуникация: словеснаяД/и «Что игрушки рассказывают о себе»

Труд: Конструкторская деятельность «Построим дом для куклы Маши»

Социализация: Рассматривание альбома «Мой любимый д/с»

Метод.реком. О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 3-5 лет»

Художественное

творчество Приобщать детей к богатству естественных цветовых оттенков, фактуры и форм материала

Рисование

Тема: «Картинки для наших шкафчиков»

Цель: Учить определять замысел в соответствии с назначением рисунка

Лепка

Тема: «Моя любимая игрушка»

Цель: Учить определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы.

Социализация: С.р. «Магазин» Коммуникация: Экскурсия по д/с(в кабинет медицинской сестры, на кухню, в спортивный и музыкальный зал, в прачечную и т.д.)

Труд: Поручения – мытьё игрушек, атрибутов использованных в сюж.р. играх. Познание: Эксперименты с песком «Есть ли формы у песка?»

Метод.реком. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду Н.С. Голицина «Перспективное планирование в д / с

Метод. Рек. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Итоговое мероприятие: Праздник «День взросления»

С 10 – 14 сентября Тема: «Ходит осень по дорожке»

Познание Формирование целостной картины мира умение высказывать свою точку зрения.,

Ознакомление с окружающим

Тема: « Осень золото роняет»

Цель: расширять представления о характерных признаках осени.

Математика

Тема: «Раньше, позже»

Цель: сравнивать две группы предметов, разных по цвету; обозначать результаты

Физическая  культура

Физминутки: «Ветер дует нам в лицо» «Листики».

Подвижные игры: « К дереву беги» «Найди листок, как на дереве», «Перепрыгни через лужу»

Социализация: С.р. «Поездка на дачу»

Д/и «Подбери лист к дереву»

 Труд: «Собираем опавшие листья»

 Безопасность: «Как я буду заботиться о своём здоровье»

Познание: Сенсорное развитиеД /и «Найди и назови»

Здоровье КГН « Зачем мыть руки после прогулки?»

 Коммуникация: «Почему птицы улетают в тёплые края»

Метод.рек. А.А.Вахрушев и др. «Здравствуй мир» Н.С. Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод.рек.

Л.Г. Петерсон, Е.Е. Качемасова «Игралочка»

Коммуникация Развивать творческое воображение, фантазию

Развитие речи

Тема: «Осень»

Цель: Развивать фонематический слух. Учить выполнять звуковой анализ слов. Расширять и уточнять словарный запас, развивать грамматический строй речи

Обучение грамоте

Тема: «Осень»

Цель: Обогащать словарный запас детей. Развивать творческое воображение. Знакомство со звуком [o]

Безопасность: Экскурсия в лес ( правила поведения в лесу)

Социализация: Осень и её приметы: «Что нам осень принесла»;

Д/и "Раз, два, три - дерево назови" (берёза, дуб клён, ель, сосна, рябина).Д /и "Собери дерево из частей", Д/и "Исправь ошибку" и т.д.

Труд: Составление букетов из осенних листьев.

Уборка сухих листьев. Коммуникация: Ситуативный разговор «Ты отдохнул на природе с родителями, а мусор….»

Метод.реком. Т.Р.Кислова «По дороге к Азбуке»

Н.С. Голицина «Перспективное планирование в д / с

Чтение художественной литературы Воспитывать интерес к литературе разных жанров

Тема: «Осень в лесу», И. Соколов-Микитов

Цель: Познакомить с рассказами о природе.

Социализация: С. р. «Семья отдыхает на природе»

Труд: Уборка сучков и веточек на участке группы»

Безопасность:«Как надо обращаться с костром»

Познание: Загадки о природе. Коммуникация: Продолжи предложение своими словами по смыслу: « Перед уходом домой костёр в лесу надо…..?

Метод.реком. О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 3-5 лет»

Художественное творчество 

Дать представление  детей о времени года – осень

Рисование

Тема: «Золотая осень»

Цель: Учить изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветви, осеннюю листву.

Аппликация.

Тема: «Осенние веточки в вазе»

Цель: обобщать представление  детей о времени года – осень

Социализация: С.р. игра драматизации «Теремок»

Труд: Стирка «Кукла замаралась на отдыхе»

Познание: Чтение «Почему у одного дерева листья, а ёлки - иголки»

Здоровье: КГН «Как надо пользоваться мылом» Коммуникация: «Составление описательных рассказов на осенние темы»

Метод.реком. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду Н.С. Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод. Рек. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Итоговое мероприятие: Тематическое развлечение «Путешествие в осенний лес»

С 17 – 27 сентября Тема: «Фрукты и здоровье»

Познание Формировать умение объединять предметы в группы по общему названию;

Ознакомление с окружающим

Тема: «Фрукты на прилавках магазинов»

Цель: Расширять представления о фруктах и садовых ягодах.

Математика

Тема: «Что растет в саду»

Цель: Учить объединять Конструирование (ПИД)

Тема: «Червячок  у нас в саду»

Цель: Учить детей конструировать по собственному замыслу червячка из бумаги

Физическая культура: Физкультминутки «Ассоциации» «Груши»

Подвижные игры: «Садовник», «Кто быстрее соберёт фрукты», «Подпрыгни и достань яблоко»

Здоровье: Беседа «Чем полезны фрукты и ягоды для здоровья»

Безопасность: Что самое важное в жизни (здоровье), что значит быть здоровым и т.д.

Социализация: С.р.«Фруктовый магазин»

Коммуникация: Отгадывание загадок об овощах с бабушкиного огорода.

Игра «Что кому нужно для совместной работы»

Метод.рек. А.А.Вахрушев и др. «Здравствуй мир»Н.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод.рек.

Л.Г.Петерсон, Е.Е.Качемасова «Игралочка»

Коммуникация Развивать связную речь, учить выполнять звуковой анализ слов.

Развитие речи

Тема: «Фрукты»

Цель: Закреплять тематический словарь. Учить выполнять звуковой анализ слов.

Обучение грамоте

Тема: «Фрукты»

Цель: Закреплять и уточнять словарный запас. Развивать связную речь. Знакомить со звуком [ ы ].

Познание: Сенсорное развитие «Не ошибись», «Угадай и назови»

Труд: Рассматривание иллюстраций о профессии садовник и т.д.

Социализация:С.р. экологическая игра «Мы садовники»

Безопасность: Беседа «О здоровой пище», Чтение:

 М. Безруких «Разговор о правильном питании»

 Коммуникация :Д /и на внимание «Фрукты»

Метод.реком. Т.Р.Кислова «По дороге к Азбуке»

Н.С. Голицина «Перспективное планирование в д / с

Чтение художественной литературы Учить понимать смысл текста, отвечать на вопросы по содержанию

Тема: «Старик сажал яблони», Л.Н. Толстой – чтение рассказа

Цель: Знакомить с новым рассказом. Учить характеризовать поступок героя рассказа, понимать смысл текста, отвечать на вопросы по содержанию рассказа, размышлять на тему « Я и другие».

Социализация: Настольный кукольный театр РНС «Гуси лебеди»

Безопасность: «Ребёнок и его здоровье» -продуктивная деятельность – Лепка: «Консервируем овощи и фрукты»

Познание :Беседа - «Какую пользу приносят фрукты?»

Здоровье: Питание. - « Учить правильно есть фрукты (не крошить, не ломать на мелкие кусочки и т. д.»

 Коммуникация: Словесная игра «Угадай по описанию»

Метод.реком.

 О.С. Ушакова,

 Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 3-5 лет»

Художественное творчество 

Учить передавать в творчестве характерные особенности образа

Рисование

Тема: На яблоне поспели яблоки»

Цель: учить рисовать дерево, передавая его характерные особенности ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви; передавать в рисунке образ фруктового дерева.

Лепка

Тема: «Вот какой у нас арбуз»

Цель: Учить лепить ломти арбуза, моделируя части по размеру и форме

Социализация:С.р. «Магазин».

Беседа «Как вы ходили в магазин за покупками».

 Труд: Совместный труд со взрослыми – подготовить рабочее место для совместного труда с воспитателем

Познание: Загадки об овощах и фруктах. Д/и – лото «Овощи и фрукты»

Здоровье :КГН Д/и «Покажем Петрушке, как надо вытирать руки насухо»

 Коммуникация: Скороговоркана тему фрукты

Метод.реком. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»Н.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод. Рек. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Итоговые мероприятия: выставка «Фруктовыйсад»

С 24 – 28 сентября Тема: «Огородное чудо»

Познание Формировать умения объединять предметы в группы по общему названию, способом сравнения .

Ознакомление с окружающим

Тема: «Откуда овощи в магазине»

Цель: Расширять представления об овощах.

Математика

Тема: «Что растет на грядке?»

Цель: учить объединять предметы в группы по общему названию, способ сравнения чисел, пользоваться словами слева, справа.

Физическая культура: Физминутки: «Овощи», «Огородники».

Подвижные игры: « Огуречик, огуречик», «Огородная - хороводная», «Мыши в кладовой».

Здоровье: Беседа «Чем полезны овощи?»

Безопасность: Беседа «Микробы и вирусы»

Социализация: Продуктивная деятельность «Консервированныё овощи»

Коммуникация:Д /и«Скажи ласково»

Метод.рек. А.А.Вахрушев и др. «Здравствуй мир»

Н.С .Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод. рек.

Л.Г. Петерсон,

Е.Е. Качемасова «Игралочка»

Коммуникация Развитие инициативности и самостоятельности в общении со взрослыми и сверстниками

Развитие речи

Тема: «Овощи»

Цель: систематизировать словарный запас детей, расширять глагольную лексику.

Обучение грамоте

Тема: «Овощи»

Цель: Расширять словарный объем, учить использовать простые предлоги в речи. Знакомство со звуком [у].

Социализация: С.р. игры: «Магазин», «Овощная база» .Инсценировка сказки «Репка»

Труд: «Кто в огороде работает?» (труд взр.) Уборка урожая

Безопасность: Беседа «О здоровой пище», Д/и «Разложи на тарелках полезные продукты»

Познание: Экскурсия на кухню. Рассматривание иллюстраций о труде повара.

Здоровье: КГН питание – учить полоскать рот после еды (показ) Коммуникация: Д / исловесная «Чудесный мешочек»

Метод.реком. Т.Р.Кислова «По дороге к Азбуке»

Н.С. Голицина «Перспективное планирование в д / с

Чтение художественной литературы Сочетать формирующиеся читательские предпочтения детей с развитием тематического и смыслового разнообразия

Тема: «Пых», белорусская народная сказка- рассказывание сказки

Цель: познакомить с новой сказкой, пополнить словарь детей.

Социализация :С.р. экологическая игра «Огородники»

 Труд: Поручение - Убрать высохшие стебельки и листья из клумбы

Познание: Наблюдение за трудом сотрудников детского сада в момент уборки урожая.

Здоровье: «Какую пользу приносят овощи»

Метод.реком.

 О.С. Ушакова,

 Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 3-5 лет»

Художественное творчество Развивать творчество у детей, чувство прекрасного

Рисование

Тема: «Подсолнух»

Цель: Учить рисовать растение методом тычка. Расширять знания о подсолнухах.

Лепка

Тема: «Огурец и свекла»

Цель: Познакомить с приемами лепки овальной формы. Учить передавать особенности каждого предмета

Социализация: С.р. « Овощной магазин»

Труд: Коллективный труд – уборка моркови на грядке закреплённого участка д /с.

Безопасность: «Безопасность ребёнка в быту»

Познание: Д /и «Найди такую же картинку»

Здоровье: КГН «Д /и «Покажи Петрушке как надо вытирать руки на насухо»

Коммуникация: «В гостях царицы Овощляндии.»

Метод.реком.

 Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду

Н.С. Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод. Рек. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Итоговое мероприятие:Тематическая выставка «Чудо – овощи»

С 1  по 5 октября: Тема ««В поле, в школе, на заводе»

Познание Расширять представления о людях разных профессий.

Ознакомление с окружающим

Тема: «Все работы хороши выбирай на вкус»

Цель: Уточнять и

Математика

Тема: «Счет до 4. Число и цифра 4»

Цель: Сформировать представление о числе и цифре 4, умение считать до 4.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность(конструирование)

Тема: «Построй какую хочешь постройку

Цель: Совершенствовать у детей умение строить конструкции по образному представлению, закреплять умение обыгрывать постройки, развивать дружеские взаимоотношения.

Физическая культура:

Физкульминутки: Пальчиковая гимнастика: «Капустка», «Дом».

Подвижные игры: «Колпачок», «Ловишки с лентами», «Водители машин».

Социализация:С.р. «Парикмахерская», «Пароход», «Шофёр», «Больница»

 Труд: Поручения - «Убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование.

 Безопасность: «Ребёнок на улице»

Познание: Труд людей.

Продуктивная деятельность «Красивый фартук для нашего повара»

 Коммуникация: Ситуативный разговор и речевые ситуации по теме.

Метод.рек. А.А.Вахрушев и др. «Здравствуй мир»

Н.С. Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод.рек.

Л.Г. Петерсон,

 Е.Е. Качемасова «Игралочка»

Коммуникация Формировать умения подбирать слова прилагательные к словам существительным, развивать речь

Развитие речи

Тема: «В гостях у деда Огорода»

Цель: Закреплять представления о труде садоводника и овощеводника, шофера, продавца. Упражнять в умении подбирать слова прилагательные к словам существительным. Развивать связную речь.

Обучение грамоте

Тема: «Рабочие инструменты»

Цель: Развивать речемыслительную деятельность, фонематические представления. Расширять словарный запас, Знакомство со звуком [B]

Социализация:С.р. «Поликлиника», «Моряки», «Строители»

Труд: Задание: изготовить совместно с родителями поделки для проекта».

Познание:

Труд людей: Наблюдение. Рассматривание иллюстраций, картинок.

Здоровье: Одевание – раздевание.

Коммуникация: Беседа  «Что мы видели в медицинском кабинете»

Метод.реком. Т.Р.Кислова «По дороге к Азбуке»

Н.С. Голицина «Перспективное планирование в д / с

Чтение художественной литературы Формировать у детей первоначальное представление о людях разных профессий

Тема: «Кем быть»

Цель: Учить детей понимать содержание стихотворений, их смысл.

Социализация:С.р.» Транспорт, строительство»

 Труд: продуктивная деятельность «Грузовик для кота»

Познание: Рассматривание иллюстраций. Беседа «Чтобы ездила машина»

Коммуникация: Чтение: В. Берестов «Про машину»

Метод.реком.

 О.С. Ушакова,

 Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 3-5 лет»

Художественное творчество Развивать чувство ритма и цвета

Рисование

Тема: «Кисть рябинки, гроздь рябинки»

Цель: Знакомит детей с профессией художник. Развивать чувство ритма и цвета.

Лепка

Тема: «Овощная корзина»

Цель: Знакомство с профессией скульптор. Учить детей лепить фигуры определенной формы.

Социализация:

Кукольный театр: показ детьми знакомой сказки

 Труд: Коллективная работа «Выставка работ детей»

 Безопасность: Полезные продукты их значение для здоровья и хорошего настроения

Познание: Определяем фрукты по вкусу «Предметный мир»

Коммуникация: Словесныед /и «Один – много», «Дополни словечко», «Продолжай не зевай»

Метод.реком. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду

Н.С. Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод. Рек. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Итоговое мероприятие: Выставка детских работ «Овощная корзина»

С 8 по 12 октября Тема: «Кладовая леса»

Познание Способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира.

Ознакомление с окружающим

Тема: «В лес за грибами и ягодами»

Цель: Уточнить представление детей  о значении леса в жизни людей. Способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира.

Математика

Тема: «Квадрат»

Цель: Сформировать представление о квадрате, умение распознавать квадрат в предметах окружающей обстановки.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность(исследовательская деятельность)

Тема: «Исследование осенних листьев»

Цель: Учить детей наблюдать, сравнивать, делать выводы.

Социализация: С.р«Юные исследователи», «Юные следопыты»

Труд: Совместная деятельность детей «Подготовим клумбы к зиме»

Безопасность: «Ребёнок и его здоровье» - понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

Познание: Экспериментально – исследовательская деятельность  «Отличие чистых, помытых ягод и напротив»

Здоровье: КГН «Полоскание горлышка перед прогулкой»

Коммуникация: Беседа съедобные и не съедобные грибы»

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме «Грибы»

Физическая культура

Физкульминутки: Пластические этюды «Грибы», «Мы по лесу шли, шли …»

Подвижные игры:

«Мы грибники», «У медведя во бору»

Метод.рек. А.А.Вахрушев и др. «Здравствуй мир»

Н.С. Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод.рек.

Л.Г. Петерсон,

 Е.Е. Качемасова «Игралочка»

Коммуникация

Активизация речевого внимания

Развитие речи

Тема: «Плоды и семена»

Цель: Активизация речевого внимания. Развивать связную и диалогическую речь.

Обучение грамоте

Тема: «Грибы»

Цель: Развитие связной речи детей. Развивать грамматический строй  речи. Дифференциация звуков [c] и [ш].

Социализация: С.р«Отдых на природе»

Труд: Убрать сухие веточки и листочки с участка.

Безопасность:

Познание: Экскурсия на участок группы « А что у нас растёт осенью?»

Здоровье: Одежда. Замечать непорядок в одежде.

Коммуникация: Составление описательных рассказов об объектах природы.

Метод.реком. Т.Р.Кислова «По дороге к Азбуке»

Н.С. Голицина «Перспективное планирование в д / с

Чтение художественной литературы Формировать умения читать стихи наизусть, передавая  интонацией

Тема: «Падают, падают листья» заучивание стихотворения.

Цель: Развивать творческое воображение, выразительность речи. Продолжать учить понимать образную основу поэтических произведений. Учить читать стихи наизусть, передавая  интонацией задумчивость, грусть.

Социализация: Театрализованная деятельность игра драматизация сказки «Рукавичка»

 Труд: Собрать опавшие шишки сосны в корзиночку для ручного труда

Познание: Наблюдения за сезонными изменениями в природе

Коммуникация: Отгадывание загадок о сезонных изменениях в природе.

Метод.реком.

О.С. Ушакова,

 Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 3-5 лет»

Художественное творчество Развивать у детей художественное творчество, воображение

Рисование

Тема: «Лесные дары»

Цель: Развивать у детей художественное творчество, воображение. Учить передавать в рисунках сюжет. Закреплять приемы рисования карандашами и красками.

Аппликация

Тема: «Грибная поляна» ( коллективная работа)

Цель: Развивать мелкую моторику руки, умение пользоваться ножницами. Упражнять в умении вырезывать овал – из прямоугольника, круг – из квадрата.

Социализация: С.р«Поездка на дачу»

 Труд: Упражнять детей в умении пользоваться ножницами

 Безопасность:Беседа «Какие ягоды съедобные, какие есть нельзя

Познание: Рассматривание альбома «Грибы и ягоды нашего края»

Коммуникация :Д / и «Собери из частей целое»

Метод.реком.

 Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду

Н.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод. Рек. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Этот удивительный мир природы»

С 15 по 19 октября Тема: «От зернышка до булочки»

Познание Формирование представление детей о хлебных изделиях, расширение кругозора,

Ознакомление с окружающим

Тема: «От куда хлеб пришел»

Цель: Расширять представление детей о хлебных изделиях. Познакомит с тем, как выращивали хлеб в старину.

Математика

Тема: «Куб»

Цель: Сформировать представление о кубе. Мотивировать детей на игровую деятельность. Учить находить в окружающем мире предметы формы куба. Учить сравнивать с шаром.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность(приготовление соленого теста, лепка

Тема: «Хлебные изделия»

Цель: Учить детей приготавливать соленое тесто, вылепливать из него фигуры хлебных изделий.

Социализация:С.р. «Булочная»

 Труд: Лепка из солёного теста хлебных изделий для магазина.

 Безопасность: «Надо ли брать кусочки продуктов из рта в рот?»

Познание: Словесная игра «Скажи ласково», «Будь внимательный»

Здоровье: КГН Умывание. Правила пользования мылом.

Коммуникация: Чтение сказки «Круть, Верть»

Физическая культура

Физкульминутки: « Стряпаем пирожки», «Ладушки».

Подвижные игры:

Метод.рек. А.А.Вахрушев и др. «Здравствуй мир»Н.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод.рек.

Л.Г.Петерсон, Е.Е.Качемасова «Игралочка»

Коммуникация

Активизировать грамматический строй речи умений и навыков

Развитие речи

Тема: «Хлебные продукты»

Цель: Активизировать грамматических умений. Обогащать словарный запас детей. Развивать фонематический слух.

Обучение грамоте

Тема: «Хлебные продукты»

Цель: Продолжать развивать грамматический строй речи. Продолжать учить детей подбирать слова прилагательные к существительным. Знакомство со звуком [Б]

Социализация С.р. «Кондитерская»

 Труд: Раскладывание готовых заготовок из теста по коробочкам с последующим оформлением.

Познание :Рассматривание альбома  «Откуда хлеб пришёл»

Коммуникация: Д / и «Составь предложение», Беседа «За кружкой чая»

Метод.реком. Т.Р.Кислова «По дороге к Азбуке»Н.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с

Чтение художественной литературы Формировать навыки эмоционального восприятия произведений

Тема: «Маша и медведь» (чтение русской народной сказки)

Цель: Учить эмоционально воспринимать сказку. Продолжать учить детей запоминать сказку и интонационно  выразительно ее передавать.

Социализация:С.р. «Продуктовый магазин»

Безопасность: « Правила поведения с чужими людьми»

Познание: Эксп. – исслед. деят. «Из чего хлеб состоит»

Коммуникация: Составление описательных рассказов

Метод.реком.

 О.С. Ушакова,

 Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 3-5 лет»

Художественное творчество Развивать художественное творчество, воображение

Рисование

Тема: «Рисование по замыслу»

Цель: Учить детей отражать свои впечатления от окружающей жизни. Закреплять приемы рисования красками и кистью. Развивать художественное творчество, воображение.

Лепка

Тема: «Испекли мы свой пирог»

Цель: учить детей лепить фигуры определенной формы. Развивать мелкую моторику руки, художественное творчество.

Социализация: С.р. «Семья»

 Труд: Лепка из теста «Пряник для куклы Маши»

 Безопасность: «Зачем людям хлеб»

Познание: Беседа «Из чего пекут хлеб», Рассматривание иллюстраций,

Коммуникация: Разучивание стихов о хлебе. Музыкальный хоровод «Каравай»

Метод.реком.

 Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду

Н.С. Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод. Рек. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Итоговое мероприятие: Выставка изделий из солёного теста «Испекли мы каравай»

С 22 по 26 октября Тема: «Как засыпает природа»

Познание Формировать у детей представление о характерных признаках осени представления о назначении предметов, которые находятся в непосредственном окружении.

Ознакомление с окружающим

Тема: «Как засыпает природа»

Цель: расширять представление о характерных признаках осени. Дать представления о том, что происходит с природой осенью.

Математика

Тема: «Вверху внизу»

Цель: Уточнять пространственные отношения «вверху», «внизу», «верхний», «нижний».        

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность(опыт с водой)

Тема: «Есть ли у воды вкус»

Цель: Продолжать учить детей экспериментировать, делать умозаключения.

Социализация: Кукольный  театр: «Маша и Медведь», «Теремок»

Труд: Подмести дорожки на участке.

Безопасность: «Безопасность в нашей группе»

Познание: Д / и «Составь такую же фигуру», «С какого дерева листочек».

Здоровье :Одевание – раздевание. Просушивание мокрой одежды в сушилке.

Коммуникация: Беседа  «Наш участок осень»

Физическая культура

Физкульминутки: «Листопад», «Кабачёк»

Подвижные игры: «Море волнуется раз …», «Лохматый пёс», «Сова».

Метод.рек. А.А.Вахрушев и др. «Здравствуй мир»Н.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод.рек.

Л.Г.Петерсон, Е.Е.Качемасова «Игралочка»

Коммуникация Развивать грамматический строй речи, фонематический слух

Развитие речи

Тема: «Осень»

Цель: Обогащать словарь детей прилагательными. Развивать связную речь.

Обучение грамоте

Тема: «Осень»

Цель: Развивать грамматический строй речи, фонематический слух. Знакомство со звуком [О]

Социализация: С.р. «Дом»

 Труд: Поручение. Мытьё уличных игрушек.

 Безопасность: Ситуативная беседа «Надо ли с острой палочкой бегать за детьми?»

Познание :Эксперимент с песком.

Коммуникация: Народные приметы. Д /и «Продолжи словечко», «Угадай на ощупь»

Метод.реком. Т.Р.Кислова

«По дороге к Азбуке»

Н.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с

Чтение художественной литературы Формировать у детей любознательность, интерес к познанию

Тема: «Веселые стихотворения» ( чтение стихотворений)

Цель: Учить понимать содержание стихотворений, их юмористический  смысл и несоответствия. Помочь осмыслить значение образных выражений.

Социализация:С.р. «Справляем день рождение»

Безопасность: Гололёд – его опасность»

Познание:Сенсорное развитие – игры с крупой (сортируем)

Коммуникация: Разучивание новой пальчиковой игры «Пальчики», «Снегирёк», «Улитка»

Метод.реком.

 О.С. Ушакова,

 Н.В. Гавриш

«Знакомим с литературой детей 3-5 лет»

Художественное творчество Формировать любознательность, интерес к познанию

Рисование сюжетное( по замыслу)

Тема: «Посмотри в окошко»

Цель: Учить детей рисовать простые сюжеты по замыслу. Воспитывать любознательность, интерес к познанию своего ближайшего окружения и его отражению в рисунке.

Лепка по замыслу

Тема: «Кладовая для зверей»

Цель: Продолжать учить детей в лепке использовать знакомые приемы лепки. Развивать художественное творчество.

Социализация:С.р. «Заготовки на зиму»

Труд: Совместная деятельность. Посыпать опилками землю в клумбах.

Безопасность: «Как надо себя вести, если к вам на участок зашла уличная кошка»

Познание:  Экспер. – исслед. Деятельность «Первый лёд на лужах»

Коммуникация: «Осенние месяцы по сюжетным картинкам», Словесная игра «Когда это бывает»

Метод.реком.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду

Н.С. Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод. Рек. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Итоговое мероприятие: выставка поделок из природного материала «Семейные фантазии»

С 29 октября по 2 ноября Тема: «Вместе весело живется»

Познание Развивать исследовательскую деятельность коммуникативные навыки.

Ознакомление с окружающим

Тема: «Какие мы?»

Цель: Учить видеть признаки сходства и различия предметов и выражать их в речи. Воспитывать внимательное, доброжелательное отношение друг другу.

Математика

Тема: «Шире, уже»

Цель: Сформировать умения сравнивать предметы по ширине.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность(опыт с водой)

Тема: «Зачем нужна вода растения и людям»

Цель: Продолжать учить детей участвовать в исследовательской деятельности. Развивать коммуникативные навыки.

Социализация: С. Р. «Мой дом – моя семья»

 Труд: Поручение. Подмести на  участке дорожки  от листьев»

 Безопасность:

Познание:  «Что произойдёт если прикоснуться рукой к очень холодному»

Здоровье: «Как надо пользоваться носовым платком». Точечный массаж.

Коммуникация: Беседа «Профилактика простудных заболеваний».

Физическая культура

Физкульминутки «Найди свой цвет», «Как живёшь?», Мимическаяфизминутка «Изобрази точно»

Подвижные игры:

:«Кот и мыши», «Лохматый пёс», «Мышка»

Чтение художественной лит-ры:

РНС «Теремок», «Заюшкина избушка», «Маша и Медведь».

Метод.рек. А.А.Вахрушев и др. «Здравствуй мир»

Н.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод.рек.

Л.Г.Петерсон, Е.Е.Качемасова «Игралочка»

Коммуникация Развивать грамматический строй речи

Развитие речи

Тема: «Части тела»

Цель: развивать диалогическую, выразительную речь детей; расширять словарный запас; грамматический строй речи.

Обучение грамоте

Тема: «Части тела»

Цель: Закреплять тематический словарь. Развивать грамматический строй речи. Расширять глагольную лексику, словесное понимание. Учить узнавать звук [А ]в слове и определять его положение в слове.

Социализация:С.р. «Поездка на автобусе»

 Труд: Поручение. Подмести ступеньки в беседке на участке группы.

Познание :Рассматривание картинок , иллюстраций на тему «Кто я», Д / и « Собери из частей целое».

Здоровье: Одевание – Раздевание. Закреплять навыки вежливого обращения за помощью.

 Коммуникация: Беседы:  «Я – девочка», « Я – мальчик», «Части тела».

Метод.реком. Т.Р.Кислова «По дороге к Азбуке»

Н.С.Голицина«Перспективное планирование в д / с

Чтение художественной литературы Формировать представление о жанровых особенностях произведения.

Тема: «У страха глаза велики»

Цель: Учить понимать эмоционально - образное содержание произведения. Закреплять представление о жанровых особенностях произведения.

Социализация:С.р.Театрал .настольный театр «У страха глаза велики»

 Труд: Совместная прод. деятельность . Ремонт настольного театра .

 Безопасность: «Как надо пользоваться клеем?»

Познание: Сравнение и анализ малых игрушек с большими.  Их особенности.

Метод.реком.

 О.С. Ушакова,

Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 3-5 лет»

Художественное творчество Развивать способность самостоятельно выбирать способы изображения при создании выразительных образов,

Рисование с натуры

Тема: «Веселые матрешки»

Цель: Познакомить с матрешкой, как видом народной игрушки. Учить рисовать матрешку с натуры, по возможности точно передавать форму, пропорции и элементы оформления ее одежды, развивать глазомер, чувство цвета, формы, ритма.

Аппликация

Тема: «Цветной домик»

Цель: Продолжать учить детей пользоваться ножницами « на глаз» разрезать широкие полоски бумаги на кубики, кирпичики. Показать прием деления квадрата по диагонали  на 2 треугольника. Развивать художественное творчество.

Социализация:С.р.» Магазин игрушек»

Труд: Поручение «Кукла испачкалась»

Безопасность: «Опасность мелких предметов»

Познание: Рассматривание иллюстраций, картинок «Народное прикладное творчество». Беседа «Семёновские матрёшки».

Д /и «Найди такой же»

Здоровье: Содержание в порядке одежды (самостоятельно приводить в порядок внешний вид)

Метод.реком. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детскомсадуН.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод. Рек. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Мой любимый д / с»

С 6 по 11 ноября Тема « Встречаем зиму»

Познание Формирование целостной картины мира, расширение познавательный интереса

Математика

Тема: «Счет до 5. Число и цифра 5»

Цель: Сформировать представление о числе и цифре 5.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность

Тема: «Зачем посыпают ледяные дорожки песком?»

Цель: Учить детей наблюдать за окружающей  средой. Расширять познавательный интерес, кругозор.

Социализация:С.р. «Лётчики»

 Труд: Поручение. Подмести дорожки от первого снега.

 Безопасность: «Как надо переходить улицу в гололёд»

Познание: Музыкально дидактическая игра «Угадай животное».

Здоровье: Просушивание мокрой после прогулки одежды.

 Коммуникация: Разучивание стихотворений о природе. Народные приметы.

 Физическая культура

Физкульминутки:  «Хомка», «Мяч», «Зайка»

Подвижные игры: «Самолёты», «Кот и мыши», «Карусель».

Метод.рек. А.А.Вахрушев и др. «Здравствуй мир»Н.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод.рек.

Л.Г.Петерсон, Е.Е.Качемасова «Игралочка»

Коммуникация Составление  рассказов  по картине; развитие  фонематического слуха

Развитие речи

Тема: «Встречаем зиму»

Цель: Расширять объем словаря детей. Учить детей подбирать однокоренные слова. Закреплять грамматические навыки. Учить составлять рассказ по картине; развивать фонематический слух.

Обучение грамоте

Тема: «Головные уборы»

Цель: Развитие логического мышления, связной речи. Знакомство со звуком [Н].

Социализация:С.р. « Пекари»

 Труд: Поручение. Подмести от снега дорожку к беседке.

 Безопасность: «Как надо пользоваться лопаточкой для снега»

Познание: Исследовательская деятельность «Из чего состоит снег»

Метод.реком. Т.Р.Кислова «По дороге к Азбуке»Н.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с

Чтение художественной литературы Развивать навыки выразительного чтения стихотворенией

Чтение стихотворения И. Сурикова

Тема: «Зима»»

Цель: Учить читать наизусть, выразительно стихотворение, передавая интонацией любование зимней природой.

Социализация:С.р. « Парк отдыха»

 Труд: Совместный труд . Подмести припорошенные  дорожки .

 Безопасность: «Надо ли разбрасывать рабочие инструменты, где попало»

Познание: Уход за комнатными растениями «Как себя чувствуют комнатные растения в холодное время»

Коммуникация: Составь рассказ по сюжетной картинке.

Метод.реком. О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 3-5 лет»

Художественное творчество Учить  передавать отличительные особенности через конструктивные способы

Лепка

Тема: «Снежная баба»

Цель: Создание выразительных лепных образов конструктивным способом.

Социализация:С.р «Поездка в театр».

 Труд: Уборка за собой рабочего места.

 Безопасность:  «Надо ли в рот брать пластилин»

Познание: Глина и её свойства.

Коммуникация: Д / и «Маленький – Большой» , « Из какой сказки»

Метод.реком. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду Метод. Рек. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Итоговое мероприятие: Вечер загадок о зиме.

С 12 по 16 ноября Тема « Что живет в шкафу»

Познание Формирование целостной картины мира, расширение кругозора, умение  ориентироваться в предметном мире

Ознакомление с окружающим

Тема: «Какие мы?»

Цель: Учить детей различать части лица, тела, виды одежды.

Математика

Тема: «Овал»

Цель: Сформировать представление об овале, способствовать к распознанию овала и выделению фигур формы овала из множества фигур разной формы.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность

Тема: «Окрашивание воды»

Цель: Помочь детям  способом экспериментально-исследовательской деятельности  выявить свойства воды.

Социализация:С.р. «Дом модели»

 Труд: Поручение. Расставить игрушки на полочки после мытья.

 Безопасность: « Как надо пользоваться мылом»

Познание:

Здоровье: Умывание. Засучивать рукава. Мыть руки после туалета.

 Коммуникация: Чтение стихотворения «Правила хорошего тона»

Физическая культура

Физкульминутка: Пальчиковая игра «Водичка».

Подвижные игры: «Карусель», «Мышка в кладовой»

Метод.рек. А.А.Вахрушев и др. «Здравствуй мир»

Н.С. Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод.рек.

Л.Г.  Петерсон,

Е.Е.  Качемасова «Игралочка»

Коммуникация Развивать  умение обосновывать свои суждения; звуковую культуру речи

Развитие речи

Тема: «Одежда»

Цель: Развитие связной речи. Расширять объем словаря. Развивать  умение обосновывать свои суждения; звуковую культуру речи.

Обучение грамоте

Тема: «Одежда»

Цель: Систематизировать словарный запас детей. Развивать навыки словообразования и словоизменения. Учить согласовывать слова. Знакомство со звуком [П] и [П’]

Социализация:С.р. «Идём в гости»

 Труд: Поручение «Прибрать вещи в уголке ряженья».

 Безопасность:

Познание: Совместный труд.Уборка в экспериментальном уголке «Что где стоит»

Здоровье: Приводить в порядок внешний вид.

Метод.реком. Т.Р.Кислова «По дороге к Азбуке»

Н.С. Голицина «Перспективное планирование в д / с

Чтение художественной литературы Формировать умения составлять описательный рассказ к теме

Чтение рассказа Л.Воронкова

Тема: «Маша растеряша»

Цель: Знакомить детей с рассказами о детях. Продолжать учить детей составлять описательный рассказ к теме: «Одежда».

Социализация:С.р. «Семья дома»

 Труд: Дежурство по столовой.

 Безопасность:

Познание: «Мы сажаем огород»

Коммуникация Беседа о дежурстве. Угадай по описанию «Кто это?»

Метод.реком. О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 3-5 лет»

Художественное творчество

Формировать у детей умения соблюдать пропорции в изображении определённых форм предмета

Рисование с натуры

Тема: «Снеговики в шапочках и шарфиках»

Цель: Учить детей рисовать нарядных снеговиков в шапочках и шарфиках. Познакомить с декоративным оформлением зимней одежды.

Лепка

Тема: «Девочка в зимней шубке»

Цель: Учить детей видеть части человеческой фигуры в одежде и передавать это с соблюдением пропорций.

Социализация:С.р. «Путешественники»

 Труд: Поручение . Опрыскивание листьев комнатных растений.

 Безопасность: «После работы с землёй надо руки мыть или нет»

Познание: Исследование. Земля и её свойства.

Коммуникация: «Одень куклу по сезону». Составь предложение по картинке.

Метод.реком. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детскомсадуН.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод. Рек. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Итоговое мероприятие: Игра драматизация «Маша растеряша»

С 19 по 23 ноября: «Береги себя»

Познание Формирование представления  о дороге, дорожных знаках, правилах поведения на улице.

Ознакомление с окружающим

Тема: «Ребенок, улица и транспорт»

Цель: Дать детям представления  о дороге, дорожных знаках, правилах поведения на улице. Развивать логическое и познавательное мышление.

Математика

Тема: «Внутри, снаружи»

Цель: Знакомит детей с понятиями «внутри», «снаружи». Уточнять понимание этих слов и грамотное их употребление в речи.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность(конструирование из бумаги)

Тема: «Дома и  транспорт в нашем поселке»

Цель: Учить детей сооружать конструкции по заданной схеме. Познакомить детей с чертежом; развивать мелкую моторику руки.

Социализация:С.р. «Детский сад»

 Труд: Дежурство по столовой.

 Безопасность: «Как надо дружить»

Познание: «Эксперимент с металлическими предметами»

Здоровье: Порядок в шкафчике.

 Коммуникация: Д / и «Угадай кто позвал», Назови по имени», Беседа « Как мы участвуем в субботнике»

Физическая культура

ФизкульминуткиМузык.гимн. «Паучина», «Васька кот»

Подвижные игры: «Воробышки и автомобили», «Коршун и наседка»

Метод.рек. А.А.Вахрушев и др. «Здравствуй мир»Н.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод.рек.

Л.Г.Петерсон, Е.Е.Качемасова «Игралочка»

Коммуникация Развивать навыки составления  рассказов по сюжетным картинкам

Развитие речи

Тема: «Правила пешехода»

Цель: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения. Учить детей составлять рассказы по сюжетным картинкам.

Обучение грамоте

Тема: «Пешеходы и водители»

Цель: Знакомить детей с правилами пешехода и водителя. Учить детей распознавать дорожные знаки. Развивать связную речь. Знакомство со звуком [М]

Социализация:С.р. «Автомобили», «Водители», «пешеходы»

Труд:Расчистить дорожку от снега для игр.

 Безопасность: «Почему не надо нарушать правила движения  в игре»

Познание:  Беседа. «Дорожные знаки».  Продуктивная деятельность «Рисование разрешающих дорожных знаков».

Здоровье: Раздевание.

Коммуникация: Д / и «Назови правильно дорожный знак», «Можно – нельзя»

Метод.реком. Т.Р.Кислова «По дороге к Азбуке»Н.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с

Чтение художественной литературы Формировать умение выражать свои впечатления в образном слове.

Заучивание стихотворения Б. Заходера

Тема: «Шофер»

Цель: Закреплять знания детей о профессии шофер, о знаках дорожного движения. Формировать умение выражать свои впечатления в образном слове. Учить детей читать стихи наизусть выразительно.

Социализация:С.р. «Пешеходный переход»

 Труд: Совместная трудовая деятельность «Почистить от снега макеты транспорта.

 Безопасность: «Надо ли лизать снег»

Познание: Экспериментирование со снегом.

Коммуникация: Отгадай загадки «Времена года»

Метод.реком. О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 3-5 лет»

Художественное творчество Развивать художественное творчество при самостоятельной работе

Рисование

Тема: «Машина и дорога»

Цель: Закреплять знания детей о правилах дорожного движения, знаках. Развивать художественное творчество при самостоятельной работе.

Аппликация

Тема: «Наша улицы  поселка»

Цель: Учить детей самостоятельно изображать предметы к теме. Закреплять навыки склеивания бумаги, вырезывания квадратов и кругов.

Социализация:С.р.

 Труд: Продуктивная деятельность  Изготовление макета «Моя улица»

 Безопасность: «Как надо двигаться на улице пешеходу»

Познание: Исследовательская деят. «Можно ли сразу быстро затормозить»

Коммуникация: Разучивание стихов о транспорте. Д / и «Летает - не летает»

Метод.реком. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детскомсадуН.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод. Рек. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Итоговое мероприятие: макет «Моя улица»

С 26 по 30 ноября Тема: «У меня дома»»

Познание Дать представления детям об опасных вещах и приборах , которые нас окружают

Ознакомление с окружающим

Тема: «Опасные вещи, которые нас окружают»

Цель: Познакомить с предметами и приборами в быту, их угрозе  для  человека.

Математика

Тема: «Путешествие в сказку»

Цель: Уточнить у детей понимание слов «впереди», «сзади», «между» и их грамотное употребление в речи.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность

Тема: «От куда берется голос»

Цель: Помочь детям понять причины возникновения звуков речи. Дать понятие об охране органов речи.

Социализация:С.р. «Семья»

 Труд: Совместная деятельность. Чистка участка группы от снега»

 Безопасность: «Если к вам постучались, а взрослых дома нет»

Познание:Конст. деят. «Дом для моей семьи». «Будет ли тепло в доме , если убрать стены?»

Коммуникация: Чтение «Пожар» С.Маршак

Физическая культура

Физкульминутка: «Будь внимательным»

Подвижные игры:«Ловишки», «Мы автомобили», «Карусель»

Метод.рек. А.А.Вахрушев и др. «Здравствуй мир»Н.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод.рек.

Л.Г.Петерсон, Е.Е.Качемасова «Игралочка»

Коммуникация

Развивать связную речь, фонематический слух

Развитие речи

Тема: «Опасные огоньки»

Цель: Знакомить детей с электроприборами и их опасностью. Развивать связную речь, фонематический слух и восприятие. Развивать звуковую культуру речи.

Обучение грамоте

Тема: «Незнакомые люди»

Цель: Дать детям представления о том, что с незнакомыми людьми нельзя останавливаться и разговаривать, уходить с ними и т.д. Развивать связную речь; звуковую культуру речи. Знакомство со звуком [Р] и [Р’].

Социализация:С.р. «Пожарники»

Труд: Убрать сухие веточки на участке группы «Экологическая тропа»

 Безопасность: «Как надо пользоваться электрическими приборами»

Познание:

Здоровье: Одевание – раздевание  «Как надо просушивать мокрые вещи после прогулки»

Метод.реком. Т.Р.Кислова «По дороге к Азбуке»Н.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с

Чтение художественной литературы Закреплять представление о жанровых особенностях произведений

Рассказывание сказки

Тема: «Волк и семеро козлят»

Цель: Учить понимать эмоционально - образное содержание произведения. Закреплять представление о жанровых особенностях произведения.

Социализация:С.р. Игра драм. «Волк и семеро козлят».

 Труд:

Познание: Исследоват. Деят. «Где вода?»

Коммуникация: Рассматривание иллюстраций к сказкам. Составь предложение по картинке из сказки.

Метод.реком. О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 3-5 лет»

Художественное творчество Знакомить детей с бытовыми приборами  и их безопасным использованием.

Рисование

Тема: «Лампочка для люстры»

Цель: Учить детей изображать предметы овальной формы. Знакомить детей с полезными бытовыми приборами  с их безопасностью.

Лепка по замыслу

Тема: «Опасности вокруг нас»

Цель: закреплять приемы лепки: скатывания, раскатывания, сплющивание и т.д. Развивать художественное творчество детей.

Социализация:С.р.  «Электромонтёры»

 Труд: Поручение . помочь воспитателю расставить вымытые игрушки на полочку.

 Безопасность: «Как надо себя вести в случае пожара»

Познание:Констр. деят  «Лампочка для люстры»

Коммуникация: Рассматривание альбома «Пожарные знаки»

Метод.реком. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детскомсадуН.С.Голицина «Перспективное планирование в д / с Метод. Рек. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Итоговое мероприятие:Создание плаката «Это надо знать»

С 3 по 7 декабря Тема «Береги свое здоровье.»

Познание

Формирование представления о здоровье и пользе физкультуры

Ознакомление с окружающим

Тема: «Я и мое тело»

Цель: учить детей видеть признаки сходства и различия и выражать их в речи. Воспитывать внимательное. Доброжелательное  отношение друг к другу.

Математика

Тема: «Раньше, позже»

Цель: Сформировать понимание того, что с течением времени происходят изменения внешнего вида предметов

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность(исследование кожи через лупы)

Тема: «Наша кожа»

Цель: Развивать у детей исследовательскую деятельность; связную речь. Учить детей делать выводы, умозаключения.

Коммуникация:

Беседа по темам: «Части тела»,  «Спорт», «Люди»; составление и отгадывание загадок;

Ситуативные  и речевые ситуации;

Социализация:

Математические игры: «Фотографии», «Назови правильно», «Разложи правильно», «Подбери лыжи»

Словесные игры: «Один – много», «доскажи слово», «Исправь ошибки», «Узнай по описанию»

Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Скорая помощь», «Аптека»

Разыгрывание ситуативных ситуаций: «Если ты заболел?» «Если заболел твой друг»

Чтение художественной литературы:

Загадки  по теме «Спорт», «Части тела»

Заучивание речевки: «Здоровье в порядке? спасибо зарядке»

Заучивание  чистоговорок на звук [С]

Физкультура:

Физминутки: «Зарядка», Подвижные игры: «Стоп», «Вот какие быстрые ножки»,

Спортивные  игры: « Кто быстрее», « Самый ловкий»

Безопасность:

Беседа «Микробы и вирусы», «Для чего нужен спорт?»

Ситуативная беседа «Что надо делать,  если вы заболели?»

Труд:

Создание мини – огорода - посадка лука

Художественное творчество:

Оформление мини – огорода

Музыка:

Музыкальные ритмические движения

Здоровье:

Гимнастика  для глаз «Кто, по какой дорожке идет»

Пальчиковые игры «Семья»,

Гимнастика после сна

Познание:

Рассматривание сюжетных картин, познавательных слайдов   по данной теме.

Методические  рекомендации А. А. Вахрушев «Здравствуй, мир!»

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка».

Коммуникация

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми, практическое овладение воспитанниками нормами речи

Развитие речи

Тема: «Части тела»

Цель: Закрепление тематического словаря. Развивать грамматический словарь. Расширять глагольную лексику.

Обучение грамоте

Тема: «Спорт»

Цель: Развивать тематический словарь, умение согласовывать слова в словосочетаниях, фонематический слух. Знакомство со звуком [С]

Методические  рекомендации Т. Р. Кислова «По дороге к Азбуке»

Н. С. Голицина «Перспективное планирование в детском саду»

Чтение художественной литературы

Использование художественных произведений для обогащения содержания области

Чтение сказки К.И.Чуковский

Тема: «Айболит»

Цель: Учить детей внимательно слушать сказку, отвечать  на вопросы по содержанию произведения полным ответом.

Методические  рекомендации

 О.С. Ушакова,

Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 3-5 лет»

Сборник сказок К. И. Чуковского

Художественное творчество

Учить самостоятельнопередавать образы предметов, используя доступные изобразительные средства и различные материалы.

Рисование

Тема: «Как я делаю зарядку.»

Цель: Учить детей рисовать человека в движении. Развивать творчество детей, мелкую моторику.

Аппликация ( по замыслу)

Тема: «Предметы для физкультуры»

Цель: Продолжать учить детей вырезать круглые, овальные формы. Из полученных фигур составлять различные предметы, связанные со спортом. Развивать творчество и воображение детей.

Методические  рекомендации И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Методические рекомендации  Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Итоговое мероприятие: «В гостях у Мойдодыра» - развлечение.

Тема: «Зима»

С 10 по 14 декабря Тема: « Край, где я живу»

Познание

Способствовать формированию у детей знаний о своем поселке.

Ознакомление с окружающим

Тема: «Дом,  в котором я живу»

Цель: Продолжать знакомить детей  с родным поселком, улицами, архитектурными зданиями. Развивать детей наблюдать и описывать.

Математика

Тема: «Пара»

Цель: Уточнить понимание детьми значение «пара»

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность (конструирование)

Тема: « Дома в нашем поселке»

Цель: Продолжать учить детей  сооружать  интересные постройки. Развивать конструктивные навыки детей.

Коммуникация:

Беседы  по теме « Наш край родной», «Поселок в котором я живу», «Мой поселок Родной»

Ситуативная беседа «А если бы в нашем поселке появились замки и т. д.»

Социализация:

Математические игры: «Парные предметы», Словесные игры: «Скажи наоборот», «Подбери слово»

Сюжетно – ролевые игры: «Магазин», «Детский сад», «Водители», «Строители»

Чтение художественной литературы:

загадки по теме « Мой поселок», стихи

Физкультура:

Физминутки: « На катке», «Холодно»

Подвижные игры: «Быстро в домик», «Займи свой домик»

Безопасность:

«Назови адрес» (улицу, дом, № квартиры и т.д.)

«Осторожно гололед»

Труд:

Посыпка песком ледяных дорожек

Художественное творчество:

Рисование домов, зданий поселка, окружающей  природы.

Музыка:

Прослушивание песен о родном крае

Здоровье:

«Пантонима».

Пальчиковая гимнастика «Дом, который построил Джек»

Познание:

Рассматривание альбома «Мой поселок  - Тубинский;

Просмотр  фото-слайдов  о поселке, о его замечательных людях; конструирование домов

Методические  рекомендации А. А. Вахрушев «Здравствуй, мир!»

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка».

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Коммуникация

Освоение диалогической формы речи со взрослыми, освоение инициативных высказываний

Развитие речи

Тема: «Дом»

Цель: расширять познавательный интерес детей о своей  малой родине. Расширять словарь детей, закреплять навыки словообразования и словоизменения . формировать умения образовывать однокоренные слова.

Обучение грамоте

Тема: «Мой родной поселок»

Цель: Расширять словарь детей. Развивать фонематический слух., звуковую культуру речи. Знакомство со звуком [Ш]

Методические  рекомендации Т. Р. Кислова «По дороге к Азбуке»

Чтение художественной литературы

Развитие литературной речи

Чтение русской народной сказки

Тема: « Зимовье зверей»

Цель: Развивать образность речи. Учить понимать  и оценивать характер героев, передавать интонацией и голосом характеры персонажей. Подвести к пониманию образного содержания пословиц.

О.С. Ушакова «Знакомим с литературой детей  3-5 лет»

Художественное творчество

Побуждать детей всматриваться в очертания линий, форм, мазков, пятен, силуэтов в собственных рисунках, находить сходство с предметами и явлениями

Рисование

Тема: «Дом,  в котором я живу  »

Цель: Учить детей в своих работах изображать сюжет. Развивать художественное творчество. Упражнять в умении изображать дома разной высоты, окружающую среду.

Лепка

Тема: «Подарок для нашего поселка» ( по замыслу)

Цель: Продолжать учить детей придумывать интересные работы. Развивать творчество, воображение, мелкую моторику руки.

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа».

Итоговое мероприятие:  Оформление фотоальбома «Мой  родной поселок»

С 17 по 21 декабря Тема «Зимний калейдоскоп»

Познание

Формировать у детей представления о назначении предметов, которые находятся в непосредственном окружении.

Формировать умение экспериментировать с материалом

Ознакомление с окружающим

Тема: «Зима»

Цель: Расширять представления детей о характерных признаках зимы. Учить находить эти признаки самостоятельно. Учить сравнивать, анализировать, делать выводы.

Математика

Тема: «Прямоугольник»

Цель: Сформировать представление о прямоугольнике. Учить детей распознавать прямоугольник и выделять его из множества фигур.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность ( опыт со снегом)

Тема: «Снег»

Цель: Учить  детей сравнивать, анализировать, делать умозаключения и выводы. Развивать исследовательскую деятельность детей.

Коммуникация:

Беседа по теме «Зима»; составление описательных загадок, рассказов о  зимней природе;

Ситуативные разговоры и речевые ситуации по теме;

Социализация:

Математические игры: «Билеты в театр»; «Спектакль», «Лодочка», «Подбери по форме»;

Словесные игры: «Доскажи  слово», «Назови ласково», «Найди приметы зимы», «Что перепутал художник?»;

Сюжетно – ролевые игры: «Строители», «Магазин» ( «Подарки», «Открытки»(, «Юные исследователи», «Юные следопыты»

Чтение художественной литературы:

Чтение сказок и стихотворений о зиме. И. Лопухиной «Снегопад», «Горка» Н. Носов, «Гололед» С. Маршак

Обсуждение  поступков людей, литературных и мультипликационных героев по отношению к природе.

Физкультура:

Физминутки: «Тропинка»,«Мороз», «Карусели», « У зимы – новоселье»

Подвижные игры: «Мороз – Иванович», «Два Мороза»

Спортивные игры: эстафеты

Безопасность:

«Опасные огоньки на елке»

«Зимняя одежда»

Труд:

Уборка снега с дорожек

Наблюдение за работой дворника. Окапывание снегом  деревьев.

Художественное творчество:

Вырезывание снежинок, конструирование из бумаг – «Новогодние гирлянды»

Музыка:

Пение песни «Белый снег»

Здоровье:

Рассказ воспитателя «Что мы должны делать, когда кашляем и чихаем»

Познание:

Рассматривание альбома «Зима»;

 Просмотр видео фильмов, слайдов «Природа зимой»;

Наблюдения за сезонными изменениями;

Решение проблемных ситуаций: «Сломили ветку дерева», «Срубили елочку»;

Сбор коллекции открыток на зимнюю новогоднюю тематику»

Методические  рекомендации А. А. Вахрушев «Здравствуй, мир!»

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка».

Е.А.Мартынова «Организация опытно-экспериментальной деятельности»

Сборник загадок, хрестоматия для дошкольников

Коммуникация

Освоение диалогической формы речи со взрослыми, освоение «коллективного монолога»

Развитие речи

Тема: «Зима»

Цель: Продолжать учить детей подбирать однокоренные слова. Закреплять грамматический строй речи. Расширять и обогащать словарь детей.

Обучение грамоте

Тема: «Зима»

Цель: Расширять словарный запас, грамматический строй речи. Продолжать учить детей составлять рассказы  по картинкам. Знакомство со звуком [Н’] и [Н]

Методические  рекомендации Т. Р. Кислова «По дороге к Азбуке»

Чтение художественной литературы

Приобщение к словесному искусству

Чтение стихотворения И. Сурикова

Тема: «Зима»

Цель: Учить выразительно,  читать  наизусть стихотворение, передавая интонацией любование зимней природы.

О.С. Ушакова «Знакомим с литературой детей  3-5 лет» ( зан. № 20, стр.88)

Художественное творчество

Учить детей в соответствии с воспитателем и другими детьми выполнять коллективные работы

Рисование

Тема: «Наступила зимушка – зима»

Цель: Учить детей изображать в рисунке сюжет. Закрепить навыки рисования деревьев.

Аппликация

Тема: « Бусы на елку»

Цель: закреплять знания о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов.

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа».

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Пришла зима»

С 24 по 28 декабря Тема «В гостях у дедушки Мороза»

Познание

Помочь ребенку свободно ориентироваться в предметном мире

Ознакомление с окружающим

Тема: «Поет зима - аукает»

Цель: Продолжать знакомить детей с временем года, ее праздниками, традициями.

Математика

Тема: «Числовой ряд»

Цель: Сформировать представление о числовой ряде.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность( конструирование)

Тема: «Разноцветная гирлянда»

Цель: Учить разрезать бумагу несколькими движениями ножниц, соединять  полоски бумаги в кольцо. Закреплять названия основных цветов. Развивать аккуратность во время работы, логическое мышление.

Коммуникация:

Беседа о зимних праздниках, составление новогодних сказок и рассказов;

Сочинение описательных  рассказов по сюжетным картинкам, «Дед Мороз везет подарки», «Снегурочка играет со зверюшками», «Снеговик охраняет елки»;

Сочинение сказочных историй «Как то раз под Новый год»;

Отгадывание загадок из сундука деда Мороза»

Социализация:

Игры: «Домики», «Прятки», «Клумбы», «Отгадай, что в мешке у Деда Мороза», «Собери из частей», «Узнай по картинке», «Скажи дальше», «Составь предложение»;

Сюжетно – ролевые игры: «Театр», «Магазин» ( «Игрушек и  карнавальных костюмов») «Ателье», «Мы артисты»

Чтение художественной литературы:

- р.н.с. «Снегурочка», «Мороз и заяц»

- Стихотворение И. Токмаковой «Живи, елочка!»

- Рассказ Л.Воронкова «Как елку наряжала»

- заучивание стихотворения О Высоцкой « На санках»

Физкультура:

Физминуки «Велосипед»,

Игры – забавы на санках

Игры:  «Ледяные палочки», «Льдинки, ветер и мороз», «Два Мороза»,

Безопасность:

«Осторожно зимняя дорога»

Труд:

Строительство горки для куклы

Художественное творчество:

Рисование елочки, раскрашивание новогодних игрушек, рисование узоров, лепка деревьев в снегу

Музыка:

Песня «Ах,  какой хороший Дедушка Мороз»

Слушанье песни «Скоро Новый год»

Здоровье:

 «Зимняя одежда», Точечный массаж

Познание:

Рассматривание коллекций Новогодних открыток;

Просмотр слайдов «Зимние праздники»;

Рассматривание  зимнего пейзажа  в репродукциях известных художников; наблюдение за преобразованием поселка к новогоднему празднику ( снежные постройки); за елочкой;

Решение проблемных ситуаций «Все дороги в лесу и поселке замело, как Дед Мороз приедет на праздник»; экспериментирование «Ледяные узоры», «Освобождение бусинки из плена»; Коллекции «Новогодние игрушки»

Методические  рекомендации А. А. Вахрушев «Здравствуй, мир!»

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка».

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Коммуникация

Формирование лексической стороны речи

Развитие речи

Тема: «Одежда»(зимняя, карнавальная)

Цель:Систематизировать словарный запас детей. Развивать навыки словообразования и словоизменения, согласования слов.

Обучение грамоте

Тема: «Обувь»(зимняя)

Цель: Активизировать словарь детей, глагольной лексики. Учить делать выводы и обосновывать свои суждения. Знакомство со звуками

Методические  рекомендации Т. Р. Кислова «По дороге к Азбуке»

Чтение художественной литературы

Расширять круг детского чтения за счёт включения  поэзии

Чтение стихотворения З. Александрова

Тема: «Елочка»

Цель: Познакомить с новым стихотворением, заучить  его. Учить отвечать на вопросы словами текста, произносить слова четко, достаточно громко. Развивать память, воображение, интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь к поэзии, эстетические чувства.

Затулина Г.Я. «Конспекты комплексных занятий по развитию речи ( средняя группа)»

Художественное творчество

Развивать способность самостоятельно выбирать способы изображения при создании выразительных образов, используя для этого различные технические навыки и приёмы.

Рисование

Тема: «Морозные узоры» (зимнее окно)

Цель: Учить рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетение, экспериментировать с красками для получения разных оттенков голубого  цвета. Расширять образный ряд – создавать ситуацию для свободного, творческого применения разных декоративных элементов. Совершенствовать технику рисования концом кисти. Развивать чувство формы и композиции.

Лепка

Тема: Снегурочка танцует»

Цель: Учить лепить Снегурочку в длинной шубке рациональными способом, располагать фигурку вертикально, придавая ей устойчивость. Показать возможность передачи движения лепной фигурки путем небольшого изменения положения рук, будто Снегурочка танцует. Развивать чувство формы и пропорции.

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа».

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа».

Итоговое мероприятие: проект «Мастерская Деда Мороза»

С 8 по 11 января Тема « Новогодний калейдоскоп.»

Познание

Учить детей способам обследования предметов, включая простейшее экспериментирование

Ознакомление с окружающим

Тема: «У Деда Мороза в гостях»

Цель: Закреплять знания детей о времени  года – зима,  ее приметах, праздниках. Развивать познавательный интерес.

Математика

Тема: «Ритм»

Цель: сформировать представление о ритме ( закономерности).

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность

Тема: «Елочки»

Цель: Учить вырезать треугольники из квадратов, составлять форму елочки из трех-четырех предметов, располагая рядом, раскладывать треугольники по убывающей величине.

Коммуникация:

Беседа о временах года

Составление описательных рассказов по сюжетным картинкам,

Сочинение сказочных историй

Социализация:

«Времена года», «Орнаменты», «Найди пару», «Выложи орнамент»

Сюжетно – ролевые игры: «Театр», «Магазин», «Кафе», «Цирк»

Чтение художественной литературы:

Стихотворение С. Дрожжина «Улицей гуляет Дедушка Мороз»

Рассказ Н. Калинина  « Про снежный колобок», заучивание стихотворений для деда Мороза

Физкультура:

Физминутка «В разном ритме»;

Подвижные игры: «Два Мороза», «Лыжники», «Снежинки», «Мы на лыжах в лес пойдем», «Снежки», « По следу», «Снежный бой», «Зимняя зарядка»

Безопасность:

Беседа «Что будет, если не убирать снег зимой»

Труд:

Устройство горки для кукол. Замораживание цветных льдинок

Художественное творчество:

Лепка «Новогодние игрушки», «Угощение на праздник»

Музыка:

Исполнение песен о зиме,  новогоднем празднике

Здоровье:

«Почему люди зимой не мерзнут»

Познание:

Просмотр мультфильмов на Новогоднею тематику;

Экспериментирование «Льдинки»; конструирование дворца «Снежной королевы

Затулина Г.Я. «Конспекты комплексных занятий по развитию речи ( средняя группа)»

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка».

Куцакова. Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Коммуникация

Формирование грамматической стороны речи

Развитие речи

Тема: «Новогодние приключения»

Цель: Развивать связную речь, фонематический слух. Продолжать учить детей составлять не большие рассказики из опыта. Развивать связную речь.

Обучение грамоте

Тема: «Загадки - описания»

Цель: Развивать умение классифицировать свойства предмета, соотносить их с символическим обозначением и составлять рассказ – описание по заданной схеме.

Методические  рекомендации Т. Р. Кислова «По дороге к Азбуке»

Чтение художественной литературы

Формировать способность понимать причинно-следственные связи в прочитанном тексте

Чтение сказки

Тема: «Морозко»

Цель: Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе ( к сказкам)

О.С. Ушакова «Знакомим с литературой детей  3-5 лет»

Художественное творчество

Развивать способность к изобразительной деятельности; воображение, творчество

Рисование

Тема: «Наша елочка»

Цель: Учить рисовать новогоднюю елочку гуашевыми красками, передавая ее строения и размещения в пространстве. Показать значимость конкретных приемов работы от общей формы художественного объекта. Формировать способы зрительного обследования натуры. Развивать координацию в системе «глаз – рука»

Лепка

Тема: «Дед Мороз принес подарок»

Цель: Учить лепить  фигуру человека на основе конуса ( в длинной шубе). Самостоятельно определять приемы лепки для передачи характерных особенностей Деда Мороза. Показать возможность лепки мешка из плоской формы путем преобразования в объемную. Развивать чувство композиции. Формы, пропорций. Вызвать яркие эмоции.

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа».

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа».

Итоговое мероприятие: Развлечение «Зимние забавы»

Тема:  «В мире животных.»

С 14 по 18 января Тема « Домашние животные»

Познание

Расширять представления о домашних животных и их детенышах. Знакомить  с трудом людей по уходу за домашними животными.

Ознакомление с окружающим

Тема: «Домашние животные»

Цель:  Закрепить знания о домашних животных  ( как выглядят, что едят). Развивать  умение выделять признаки сходства и различия и выражать их в речи. Воспитывать гуманное отношение к ним.

Математика

Тема: «Счет до шести. Число и цифра 6.»

Цель: Сформировать представление о числе и цифре 6, умение считать до шести.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность

Тема: «Скотный двор»»

Цель: Учить детей сооружать  прочные постройки по схемам. Закреплять названия строительных деталей. Развивать конструктивные навыки, творчество.

Коммуникация:

Беседа о животных.

Составление описательных рассказов, загадок и  сказок

Ситуативный разговор «можно ли помочь животным?»;

Составление творческих рассказов Необычное животное,  о котором я мечтаю»

Социализация:

Дидактические игры: «В лесу»,  «Сорока», «Вместе веселей», «Четвертый лишний», Кто как голос подает»

 «Один – много», «Назови ласково», «Кто на кого похож», «Придумай кличку»

Ролевой театр «Кошкин дом»

Сюжетно – ролевые игры: «Ферма», «Магазин» ( «Молочные продукты», «Мясные продукты»), «Шофер», «Ветеринарная поликлиника»

Чтение художественной литературы:

Л. Толстой «Котенок», А. Барто  «Полярные собаки»,  «На заставе», «Кто сказал Мяу?»

Загадки  о домашних животных

Заучивание скороговорок

Подбор книжек

Физкультура:

Физминутки: «Лесорубы»

Кролик, «Лошадки», «Хомка»

Подвижные игры: «Лиса в курятнике», « Волк и зайцы», «Хитрая лиса», «Волк во рву»

Безопасность:

«Чем опасно трогать  чужих животных?» «Какая опасность может вас ожидать от бродячих животных»

Труд:

«Кот Матроскин учится ухаживать за комнатными растениями и  домашними питомцами»

Художественное творчество:

Лепка фигур животных для макета «Скотный  двор»

Музыка:

Пение песенок «Серенькая кошечка», «Тень, тень-поте-тень»

Здоровье:

Ситуативная беседа «Зачем мыть руки?»

Познание:

Рассматривание альбома «Домашние питомцы»; просмотр фото-слайдов по тематике;

Конструирование «Скотный двор»

Методические  рекомендации А. А. Вахрушев «Здравствуй, мир!»

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка».

Куцакова. Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Коммуникация

Формирование произносительной стороны речи

Развитие речи

Тема: «Домашние животные»

Цель: Расширять и уточнять словарь по теме; глагольную  лексику. Развивать у детей  умения производить сравнительный анализ.словарь

Обучение грамоте

Тема: «Домашние животные»

Цель: Развивать грамматический строй речи; связную речь. Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по картинкам. Знакомство со звуками и [В] и [В’].

Методические  рекомендации Т. Р. Кислова «По дороге к Азбуке»

Чтение художественной литературы

Приобщать к разговору о книге, героях, их облике, поступках, отношениях

Чтение рассказа Н Носова

Тема: Живая шляпа»

Цель: Учить понимать юмор  ситуации, придумывать продолжение и окончание рассказа; закреплять знания об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров

О.С. Ушакова «Знакомим с литературой детей  3-5 лет» ( зан. № 20, стр.88)

Художественное творчество

Продолжать формировать интерес к изобразительной деятельности;

Рисование

Тема: «Выставка рыжих котов»

Цель: Закреплять умение рисовать методом тычка. Расширять знания о домашних животных, прививать любовь к ним.

Аппликация

Тема: «Полосатый коврик для котят»

Цель: Учить детей резать полоски бумаги. Закреплять в умении составлять гармоничную композицию «Полосатый коврик» из вырезанных бумажных полосок, чередующие по цвету. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству..

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа».

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа».

Итоговое мероприятие: Макет «На деревенском дворе»

С 21 по 25 января Тема « Дикие животные.»

Познание

Расширять представления о представителях классах пресмыкающихся, диких животных, приспособленности к окружающей среде.

Ознакомление с окружающим

Тема: «Лесные обитатели - звери»

Цель: Формировать  представления детей о диких животных, их повадках, внешнем виде и способах жизни.

Математика

Тема: «Порядковый счет»

Цель: Сформировать представление о порядковом счете.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность( конструирование из бумаги)

Тема: «Зоопарк»

Цель: учить детей сгибать картонный  прямоугольник по полам, оформлять его по виду различных животных развивать творчество, фантазию.

Коммуникация:

Беседа, рассматривание картинпо данной теме; составление описательных рассказов по картинкам; решение проблемных и речевых ситуаций;

Социализация:

 Дидактические игры: «В зоопарке»,«Доскажи словечко», «Назови детенышей», «Сравни зверей», «Чьи детки»

Сюжетно – ролевые игры: «Строители», «Зоопарк», «Цирк»

Чтение художественной литературы:

«Лесная газета В. Бианки, «Лисичка – сестричка и серый волк» р.н.с,

Загадки на тему «Дикие животные»; загадки – описания, «Зимовье зверей» Машковская «Дело к зиме»

Толстой «Волк», Чарушин «Что за зверь?»

С.Козлов «Зимняя сказка»

Заучивание считалки «Мы делили апельсин»

Физкультура:

Физминутка «Самый быстрый»: Зарядка для белочки», «Зайка- серенький сидит»

Безопасность:

«Чем опасен гололед?»

Труд:

Очистка дорожек от снега

Художественное творчество:

Изготовление масок животных для театрализованных игр;  изготовление макета «Зоопарк»

Музыка:

Театрализованная деятельность «Теремок», «Зимовье зверей», «Рукавичка»

Здоровье:

«Почему люди зимой не мерзнут»

Познание:

Просмотр слайдов по данной теме, подборка художественной литературы, иллюстраций, мультфильмов

Методические  рекомендации А. А. Вахрушев «Здравствуй, мир!»

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка».

Куцакова. Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Коммуникация

Формирование связной речи (монологической формы)

Развитие речи

Тема: «Звери»

Цель: Развивать  словарь по теме; диалогическую речь; фонематический слух.

Обучение грамоте

Тема: «Звери»

Цель: Обогащать словарь детей по теме. Расширять глагольную лексику. Продолжать проводить сравнительный анализ. Учить составлять рассказ по образцу. Знакомство со звуками [Л]  [Л’].

Методические  рекомендации Т. Р. Кислова «По дороге к Азбуке»

Чтение художественной литературы

развивать творческие способности: дополнять прочитанные книги своими версиями сюжетов, эпизодов, образов

Чтение Венгерской народной сказки

Тема: «Два жадных медвежонка»

Цель: Учить видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения, понимать и формировать тему; стимулировать к придумыванию новых деталей, эпизодов, фрагментов сказки, понимать значение пословицы, связывать ее с сюжетом сказки.

О.С. Ушакова «Знакомим с литературой детей  3-5 лет» ( зан. № 8, стр 67)

Художественное творчество

Показать возможность цветового решения одного образа с помощью нескольких цветов или их оттенков

Рисование ( сюжетное)

Тема: «Кто – то в рукавичке живет»

Цель:  учить рисовать, раскрывая тему литературного произведения. Передавая характер и настроение героев, передавать как смысловые, так и пропорциональные соотношения между объектами. Развивать интерес  к иллюстрированию знакомых сказок доступными изобразительными средствами, композиционные умения. Знакомить с приемами передачи сюжета: выделять главное, изображая более крупно на переднем плане.

Лепка ( по замыслу)

Тема: «вылепи какое хочешь животное»

Цель: Учить детей самостоятельно определять содержание своей работы. Закреплять умение лепить, используя разные приемы. Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение.

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа».

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»(стр.66)

Итоговое мероприятие:  Выставка поделок «В мире животных»

С 25 по 1 февраля Тема «Пернатые друзья.»

Познание

Формировать и поддерживать интерес детей к  миру природы,  удовлетворять детскую любознательность

Ознакомление с окружающим

Тема: «О тех, кто умеет летать»

Цель: Уточнять и расширять представления о птицах. Учить находить признаки сходства и различия, выражать их в речи. Воспитывать бережное отношение к природе.

Математика

Тема: «Сравнение по длине»

Цель: Сформировать умение сравнивать  предметы по длине с помощью приложения.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность(конструирование из природного материала

Тема: «Птичка»

Цель: Продолжать учить детей  конструировать из природного материала птиц, дополнять свои работы различными бросовыми предметами. Развивать  художественное творчество.

Коммуникация:

Беседа по теме «Птицы»; составление рассказов по картинам, из опыта.

Социализация:

Игры: «Ленты», «Числовой ряд», «Покупка лент», «Назови детенышей», «Кто как передвигается?»

Сюжетно – ролевые игры: «Птицеферма», «Строители», «Шофер»

Чтение художественной литературы:

Загадки по теме: «Птицы»;

сказки: Р.Н.С. «Гуси – лебеди», «Дюймовочка» Г.- Х. Андерсен, «Черная курица» А. Погорельский,  « Сказка о золотом  петушке» А.С. Пушкин, «Птица  Феникс», «Серая шейка» Д. Мамин –Сибиряк, Гадкий утенок» Г.- Х. Андерсен, «Лиса и журавль»

Стихи: С. Маршак « Где обедал воробей?»

Заучивание  чистоговорок, скороговорок.

Физкультура:

Физминутки: «Уточка», «Вороны», «Лебеди»

Безопасность:

 « Какой вред приносят птицы человеку»

Труд:

Очистка снега с кормушек, кормление птиц

Художественное творчество:

Изготовление кормушек, моделей птиц

Музыка:

Инсценировка по сказке «Петушок и бобовое зернышко»

Здоровье:

«Поучим  петушка  беречь сой голос»

Познание:

рассматривание картин, книжек, просмотр мультфильмов, познавательных  роликов о жизни птиц; наблюдение  за птицами на прогулках; конструирование: «Кормушки», модели птиц.

Методические  рекомендации А. А. Вахрушев «Здравствуй, мир!» (ч.2 №21)

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка».

Куцакова. Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Коммуникация

Формирование  и развитие средств общения

Развитие речи

Тема: «Птицы»

Цель: Обогащать словарь детей по теме. Закрепить умения  делать сравнительный анализ.

Обучение грамоте

Тема: «Птицы»

Цель: развивать грамматический словарь детей; связную речь при составлении  рассказа – описания; умения обосновывать свои суждения; фонематический слух. Знакомство со звуками [Т ]и[Т’].

Кислова Т.Р. «По дороге к Азбуке» ( ч1 № 35,36)

Чтение художественной литературы

развивать желание использовать свой  читательский  опыт

Пересказ Л.Н. Толстого

Тема: «Хотела  галка  пить»

Цель: Учить пересказывать литературный текст, использовать в речи сложноподчиненные предложения. Развивать мышление, память; учить образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей  животных. Воспитывать познавательный интерес.

Затулина Г.Я. «Конспекты комплексных занятий по развитию речи ( средняя группа)»

Художественное творчество

Учить ребёнка проявлять эмоциональное отношение к процессу деятельности и сюжету; создавать яркие образы

Рисование

Тема: «Храбрый петушок»

Цель: Учить рисовать петушка гуашевыми красками, красиво сочетая формы и цвета. Совершенствовать технику владения кистью: свободно и уверенно вести кисть по ворсу, повторяя общие очертания силуэта. Развивать наблюдательность, чувство  цвета и формы. Воспитывать интерес к отражению своих представлений об окружающем мире в изобразительном творчестве.

Лепка

Тема « Сова и синица»

Цель: Учить детей лепить пары выразительных образов, контрастных по величине тела и глаз.  Уточнять представление о внешнем виде и образе жизни совы и синицы. Продолжать освоение рельефной лепки. Создать условия для самостоятельного выбора материалов, приемов работы и средств художественной выразительности. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению представлений.

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа».

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа».

(зан. №43, стр. 100)

Итоговое мероприятие: «Птичий двор»

Тема «Россия – Родина моя!»

С 4 по 8 февраля Тема  «Мы живем в России.»

Познание

Расширять  представление

детей о родной стране

Ознакомление с окружающим

Тема: «Мы живем в России»

Цель: знакомить детей  с родиной в которой  они живут. Учить сопоставлять, сравнивать, делать выводы. Развивать любознательность, речь. Воспитывать бережное отношение к своей родине.

Математика

Тема: «Счет до семи. Число и цифра 7»

Цель: Сформировать представление о числе и цифре 7, способность считать до 7.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность

Тема: «Необычные кораблики»

Цель: Познакомить со свойствами стеклянных предметов; развивать наблюдательность, любознательность, смекалку; учить соблюдать правила безопасности при обращении с предметами из стекла.

Коммуникация:

Беседа о советской армии; составление рассказов по картинам;

Обсуждение  названий  улиц и т.д.

Социализация:

Игры: «Гости», «Карандаши», «Наведи порядок»;

Сюжетно –ролевые игры: «Транспорт», «Путешественники», «Больница»

Чтение художественной литературы:

Разучивание стихотворений о Родине, Чтение рассказа «Граница рядом» С. Боруздин, стихотворение»

Физкультура:

«Смелые, сильные, ловкие»

«Мы солдаты», «Раз, два, три беги» и т.д.

Безопасность:

Беседа «Если ты гуляешь один»

Труд:

Ремонт книг в книжном уголке

Художественное творчество:

Аппликация домов разного размера

Музыка:

Прослушивание песен, музыкальных произведений  с 6названием известных городов

Здоровье:

Игра «Расскажи , как правильно чихать»

Пальчиковые игры

Познание:

Просмотр слайдов - экскурсий по знаменитым местам России;

рассматривание иллюстраций, сюжетных картин, оформление альбомов

Методические  рекомендации А. А. Вахрушев «Здравствуй, мир!» ()

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка».

Е.А.Мартынова «Организация опытно-экспериментальной деятельности»

Коммуникация

Осваивать элементарные правила речевого этикета

Развитие речи

Тема: «Путешествие по России»

Цель: Знакомить детей  со столицей, ее  главными местами. Развивать грамматический  строй речи, фонематический слух.

Обучение грамоте

Тема: «Составление рассказа по сюжетной картине»

Цель: Развивать у детей связную речь, грамматический строй речи, фонематический слух. Знакомство со звуком [Ф]

Затулина Г.Я. «Конспекты комплексных занятий по развитию речи ( средняя группа)»

Чтение художественной литературы

Формировать устойчивый интерес к процессу чтения, запоминанию прочитанного

Заучивание стихотворения

«Моя Родина»  С. Маршака

Цель: Углублять знания  детей о Родине. Воспитывать чувство патриотизма, любовь к родному краю.

«Звездочка» Н.Ф. Лапицкая( стр.112)

Художественное

творчество

Расширить тематику детских работ в согласовании с содержанием образовательной области «Познание».

Рисование

Тема: «Наш флаг России»

Цель: Продолжать знакомить детей с Россией. Развивать у детей патриотические чувства. Закреплять у детей навыки рисования  кончиком кистью. Развивать художественное творчество.

Аппликация

Тема «Звено летящих самолетов»

Цель: Учить правильно составлять изображение из частей, находить место той или иной части в общей работе, аккуратно наклеивать. Закрепить знание формы прямоугольник, учить плавно срезать его углы.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Итоговое мероприятие: Создание альбома « Наша Родина Россия»

С 11 по 15 февраля Тема «Едем, плаваем, летаем»

Познание

Совершенствовать познание детей в  раскрытии особенностей предметного мира

Ознакомление с окружающим

Тема: «Транспорт»

Цель: Знакомить детей с транспортом разного назначения. Обогащать словарь детей по данной теме.

Математика

Тема: «Число и цифры 1 -7.»

Цель: Тренировать  умение считать до 7 в прямом и обратном порядке, соотносить цифры 1-7 с количеством, развивать мыслительные операции.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность (опытно – экспериментальная деятельность)

Тема: «На чем полетят человечки»

Цель: Научить вычленять общие признаки резины на основе структуры поверхности, прочности, проводимости воздуха и воды, эластичности, сравнивать резину с тканью, доказывать зависимость пользы предметов от материала, из которого они сделаны.

Коммуникация:

Беседа по теме «Транспорт; ситуативная игра «Вежливый водитель», «Вежливые пассажиры», «Как вести себя в самолете»

Социализация:

Игры: «Цветик семицветик», «Засели жильцов в домик», «Подбери ключи», «Сравни по длине»Игры: «Один – много», «Назови ласково», Д\и «Выложи дорожные знаки», «куда поедит автомобиль»

Сюжетно – ролевые игры.: «Автобус» «Транспорт» «Корабль», «Самолет», «Пилоты»

Чтение художественной литературы:

Сказка В. Катаева «Цветик семицветик», З.Александрова «Купание», потешки;

Чтение стихотворения «Переход» О. Тарутин.

Чтение стихотворений о транспорте

Физкультура:

Игры: «Летает не летает», «Светофор», «Автомобили», «Море, волнуется  раз»

«кто быстрее», «Гоночные машины»

Безопасность:

«Научим  Лунтика, как вести себя в воде»; «Красный, желтый ,зеленый»

Труд:

«Мыло пенится в корыте, Мы стираем, посмотрите»;

Художественное творчество:

Изготовление атрибутов для сюж/ рол. «Автобус», «Корабли»

Музыка:

Прослушивание детских песенок: « Белые кораблики», «Песенка друзей» «облака , белокрылые  лошадки» и т.д. Игры «Угадай, что за инструмент»

Здоровье:

«Зачем мы закаляемся» « какую пользу приносит для здоровья человека вода, воздух, солнце»

Познание:

Рассматривание иллюстраций по данной теме, подборка  иллюстраций и картин

Методические  рекомендации А. А. Вахрушев «Здравствуй, мир!» ()

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова«Игралочка».

Е.А.Мартынова «Организация опытно-экспериментальной деятельности»

Коммуникация Развитие активной речи детей(использовать в речи сложноподчиненные предложения)

Развитие речи

Тема: «Водный транспорт»

Цель: Уточнять и систематизировать словарь детей. Развивать  у детей связную речь, творческое воображение; грамматический строй речи.

Обучение грамоте

Тема: «Воздушный транспорт»

Цель: Обогащать тематический словарь. Развивать фонематический слух. Знакомство со звуками [Р] и [Р’]

Кислова Т.Р. «По дороге к Азбуке» ()

Чтение художественной литературы

Развивать творческие способности: дополнять прочитанные книги своими версиями сюжетов, эпизодов, образов

Тема: Чтение  песенки «Песенка друзей» С, Михалкова

Цель: Формировать у детей эмоциональное восприятие и понимание содержания сюжета поэтического сюжета

Конспекты занятий в средней группе детского сада» Н.А. Карпухина

Художественное творчество

Приобщать детей к богатству естественных цветовых оттенков, фактуры и форм материала

Рисование

Тема: «Транспорт, который вокруг нас»

Цель: Продолжать знакомить детей с видами транспорта. Учить  детей передавать  его в своих рисунках. Закреплять навыки рисования красками и кистью. Развивать художественное творчество.

Лепка

Тема «По реке плывет кораблик»

Цель: Учить лепить кораблики из бруска пластилина, отрезая стекой лишнее ( уголки для образования носа) и « достраивая» недостающее ( палубу, матчу, трубу и т.д.). Показать  взаимосвязь способов лепки и конструирования из деталей. Вызвать интерес к лепке по мотивам литературного произведения. Обеспечить условия для свободного выбора детьми содержания и приемов техники лепки.

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа».

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа».

Итоговое мероприятие: Выставка литературы « Откуда транспорт пришел»

С 18 по 22 февраля Тема «Русские богатыри. Солдаты России»

Познание

Способствовать развитию у детей представлений о защитниках Родины ( от древних богатырей до героев современности)

Ознакомление с окружающим

Тема: «Путешествие в историю Российской Армии»

Цель: Дать детям представления о русских богатырях и солдатах России. Учить детей  анализировать, сравнивать  прошлое время с  настоящим. Воспитывать патриотические чувства.

Математика

Тема: «Сравнение по ширине»

Цель: Формировать умение сравнивать по толщине.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность (конструирование из строительного материала)

Тема: «Крепость»

Цель: Продолжать расширять словарный запас детей; интерес к военной службе. Закреплять  конструктивные умения  в создании конструкции по  плану. Развивать творчество детей

Коммуникация:

Беседы о русском каравае и овсяном киселе», « О русской деревне и ее жителях», «Промыслы на Руси»; разбор ситуативных разговоров и ситуаций по теме; Отгадывание загадок о технике, военных доспехах; составление новой сказки о Богатырях»

Социализация:

Дидактические игры: «Подбери Богатырю доспехи», «Что кому нужно?», «Подбери оружие», «Парашютисты», «Сложи картинку», «Найди по описанию»

Сюжетно – ролевые игры: «Военные», «Три богатыря»

( по былине), «Русский флот»,

Чтение художественной литературы:

Рассказ «Граница рядом» С. Баруздин; «Ключевая вода» С. Лескин;  «Храбрый утенок» Б. Житков, «Умей обождать» К. Ушинский из книги « Моя страна Россия» Н. Ф. Виноградовой.

Разучивание стихотворений по теме

Обсуждение поступков литературных и мультипликационных героев по видео фильмам и слайдам.

Физкультура:

Подвижные спортивные игры, русские народные игры. Игровые упражнения на формирование физических и волевых качеств

Безопасность:

Беседа «Для чего надо выполнять правила в подвижных игр?»

Труд:

Изготовление материалов для коллекций, ремонт  игрушек

Художественное творчество:

Лепка: солдатов, боевой техники, украшение доспехов и другое.

Музыка:

Театрализованная деятельность: «Богатыри» ( по былинам, рассказам детей)

Здоровье:

Беседа «Что надо делать, что бы быть настоящим богатырем?»,

Игра «Здоровая  и полезная пища»

Познание:

Наблюдение за действиями людей  в сражениях ( по видео фильмам, слайдам), конструирование  «Флот Российский», подбор коллекции «русский флот», «Богатыри»

Конспекты занятий в средней группе детского сада» Н.А. Карпухина

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова«Игралочка».

Куцакова. Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Коммуникация

Развитие активной речи(рассказывать о впечатлениях и событиях из личного опыта, содержании сюжетной картины)

Развитие речи

Тема: «Рассматривание репродукции картины  Васнецова «Три богатыря»

Цель: Знакомить детей с историей  русского быта. Учить детей составлять описательный рассказ по картине. Развивать связную речь, грамматический строй речи.

Обучение грамоте

Тема: «Одежда»( военная)»

Цель: Систематизировать словарный запас, развивать навыки словообразования и словоизменения. Учить согласовывать  слова по определенным признакам. Знакомство со звуком [Х]

Кислова Т.Р. «По дороге к Азбуке» (з.№ 26, стр. 70-71)

Чтение художественной литературы

Приобщать к разговору о книге, героях, их облике, поступках, отношениях.

Заучивание наизусть С. Маршака

Тема: «Пограничники»

Цель: Познакомить с новым стихотворением – о пограничниках, воинах, охраняющих нашу Родину. Учить отвечать  на вопросы по содержанию. Активизировать словарь на основе ознакомления с военной тематикой. Развивать внимание, память, интонационную выразительность речи. Воспитывать  интерес к воинам Российской армии, уважение к ним.

Затулина Г.Я. «Конспекты комплексных занятий по развитию речи ( средняя группа)»

Художественное творчество

Развивать способность самостоятельно выбирать способы изображения при создании выразительных образов, используя для этого различные материалы

Рисование ( по замыслу)

Тема: «Подарок для папы»

Цель: Учить создавать рисунок  по представлению. Предоставлять свободный выбор материала для изображения своего рисунка.

Аппликация:

Тема: «Матросс сигнальными флажками.»

Цель: Упражнять детей в изображении человека в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, вверху, одна рука внизу, другая внизу и т.д.) Закреплять  умение симметричные части вырезывать из бумаги, сложенной вдвое. (брюки)

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»(стр.118)

Итоговое мероприятие: Театрализованное представление « Дух богатырский»

С 25 по 1 марта Тема «История русского народа»

Познание

Приобщение дошкольников к истокам русской  народной  культуре.

Ознакомление с окружающим

Тема: «История  русской игрушки»

Цель: Дать  детям представления о русской игрушке.  Обогащать с и развивать познавательный интерес детей к  русской истории  игрушки.

Математика

Тема: «Сравнение по высоте»

Цель: Тренировать  умение сравнивать предметы по высоте.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность

Тема: «Свойства деревянных  изделий»

Цель: Учить детей сравнивать, анализировать,  делать правильные умозаключения. Развивать познавательно – исследовательские навыки.

Коммуникация:

Рассказ взрослых о старинных обычаях, о глиняных  и деревянных игрушках

Беседы по пословицам и поговоркам, о мебели, предметах быта из «Русской избы»( из прошлого посуды, одежды, мебели)

Ситуативные беседы речевые ситуации по теме

Отгадывание загадок

Составление описательных рассказов

Социализация:

Сюжетно – ролевые игры: «Семья» ( В гости домовенку Кузе  - русская народная изба, русская одежда, мебель, предметы быта), «Ярмарка», «оркестр», «Артисты», «Чудесный сундучок»

Дидактические игры: «Что перепутал художник?», «Чего не стало?», «Хозяйкины помощники» ( предметы быта), «Собери куклу на праздник» и другие

Чтение художественной литературы:

Устное народное творчество – разучивание потешек:  «Ай, тари, тари, тари», « Наш козел», «про корову и бычка», «Бычок – резвые ножки» ;

Чтение и рассказывание сказок:  Гуси – лебеди, «Золотое веретено», «Лисичка со скалочкой», « Петушок – золотой гребешок», «Лиса и козел», «Заюшкина избушка», «Крошечка – Ховрошечка»

Физкультура:

Подвижные игры,

народные и хороводные игры «Люб ли сосед, люба ли соседушка», «Коршун»

Безопасность:

Беседа «Чтобы не было беды, делай правильно ты»

Труд:

Изготовление атрибутов для игр, театрализованной деятельности, сбор коллекций, подбор иллюстраций и картинок старинного русского быта, костюм, обихода»

Художественное творчество:

Лепка «Куличики», «Бирюльки»

Музыка:

Слушанье народных инструментов, музыкальных произведений и исполнение народных песен, частушек, колыбельных;

Знакомство с народными инструментами ( гусли, ложки, балалайка, свистулька); инсценировка песен

Здоровье:

Игра «Кто рукавник не засучит, тот водичку не получит»

Познание:

Эксперимент «Волшебное сито», моделирование лоскутного одеяла, Конструирование «Изба», «Мебель», «Терема»

«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка».

Е.А.Мартынова «Организация опытно-экспериментальной деятельности»

Коммуникация

Развитие инициативности и самостоятельности в общении со взрослыми и сверстниками

Развитие речи

Тема: «Русская народная одежда»

Цель: Расширять и обогащать  знания детей об одежде  и сравнивать с одеждой наших бабушек.  Учить детей составлять описательные рассказы по  картинкам. Развивать грамматический строй речи, фонематический слух.

Обучение грамоте

Тема: «Обувь » ( русского народа)

Цель: Развивать грамматический и лексический  строй речи; связную речь. Учить делать выводы и обосновывать свои суждения. Знакомство со звуками

«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева

«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева

Чтение художественной литературы

Сочетать формирующиеся читательские предпочтения детей с развитием тематического и смыслового разнообразия художественной литературы и фольклора.

Тема: «Фольклор русского народа»

Цель: Учить связывать значение пословицы с содержанием короткого рассказа. Учить произносить чистоговорки, скороговорки; повторить с детьми знакомые им считалки, выучить текст народной игры «Панас»

О. С. Ушакова «Знакомим с литературой детей -5 лет»( зан.11, стр.72)

Художественное творчество

поддерживать желание передавать характерные признаки объектов и явлений на основе представлений, полученных в результате рассматривания репродукций, фотографий, иллюстраций в детских книгах

Рисование

Тема: «Красивые русские сарафаны»»

Цель: Рисование узоров на сарафанах круглой и квадратной формы.

Лепка ( из соленого теста декоративная по мотивам народной пластики)

Тема «Филимоновские игрушки – свистульки»»

Цель: Знакомство с филимоновской игрушкой, как видом декоративно- прикладного искусства.

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа». (зан. 49, 121)

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

Итоговое мероприятие: Выставка « В горнице моей, много ….»

Тема «Весенняя капель»

С 4 по 7 марта Тема «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

Познание

Дать представление о государственном празднике «День 8 Марта»

Ознакомление с окружающим

Тема: «Моя мама лучше всех»

Цель: Расширять представление о семье. Учить читать стихи о мамах; украшать группу к празднику; проявлению заботы и вниманию к маме.

Математика

Тема: « План»

Цель: сформировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность ( конструирование из бумаги)

Тема: «Цветочек для мамочки»

Цель: Продолжать учить детей работать с бумагой( сгибать по диагонали. Развивать мелкую моторику руки, творчество, воображение.

Коммуникация:

Рассматривание семейного альбома «Моя семья», альбома «Мамы всякие нужны».

Беседы: «Как мы поздравим маму»,«Нельзя обижать девочек»,

Ситуативные беседы речевые ситуации по теме

Чтение стихов о маме и бабушке.

Составление описательных рассказов

Социализация:

С/р игры: «Семья», «Дом»,

Д/игры: «Оденем куклу на прогулку»,»Угадай на вкус»,»Назови правильно»

Чтение художественной литературы:

Стихотворение – заучивание «Дедушка»,

Рассказ «Мать»,

 стихи: «Моя сестрёнка», «Бабушка»,

Пальчиковые игры: «Моя семья», «Пальчики мальчики».

Физкультура:

Физминутки: «Стирка», «Карусели»,

«Как живёшь? »

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Бабушка Маланья», «»

Спортивные игры: эстафеты

Безопасность:

Д/и «Не бери предметы ,которые нельзя трогать», «Можно - нельзя»

Беседа: «Если ты гуляешь один»

Труд:

Помоги воспитателю пересадить отростки рассады в горшочек.

Учимся подбирать бусинки разных форм для подарка маме и бабушке.

Художественное творчество:

«Подарки маме и бабушке», «Удивительный букет», «Украсим зал ко дню праздника мам».

Музыка:

Слушание детски песенок о семье. Разучивание песенок о маме, бабушке.

Здоровье:

КГН. Умывание:«Как вести себя в умывальной комнате», Игра «Покажи кукле, как надо пользоваться полотенцем.

Одевание – раздевание: Беседа - «Как мы замечаем непорядок в одежде и исправляем его»

Познание:

«Как мы помогаем маме дома», «Как мы поздравляли маму», «Мамина работа»,

Д /и «Окраска воды», «Цветы распускаются».

Предметный мир- что из чего сделано: свойства пластмассы, стекла, фарфора.

Затулина Г.Я «Конспекты комплексных занятий по развитию речи ( средняя группа)

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка» ( № 23, с. 154)

Коммуникация 

Формирование произносительной стороны речи

Развитие речи

Тема: «Профессии»

Цель: Развивать диалогическую речь, грамматический строй, связную  речь.

Обучение грамоте

Тема: «Мамочка, любимая моя!»

Цель: Расширять словарь детей, глагольную лексику. Закреплять умения образовывать однокоренные слова.

«По дороге к Азбуке» Т. Р. Кислова

Затулина Г.Я «Конспекты комплексных занятий по развитию речи ( средняя группа)

Чтение художественной литературы развивать внимание, память, интонационную выразительность речи.

Тема: «Наши мамы» Е. Благинина – заучивание стихотворения

Цель: Познакомить с новым стихотворением, учить декламировать. развивать творческие способности: дополнять прочитанные книги своими версиями сюжетов, эпизодов, образов Развивать внимание, память, интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь  к маме и ко всей семье.

Затулина Г.Я «Конспекты комплексных занятий по развитию речи ( средняя группа)

Художественное творчество Воспитывать интерес к народному прикладному искусству

Рисование декоративное с элементами аппликации

Тема: «Красивые салфетки»

Цель: Учить детей рисовать узоры на салфетках круглой и квадратной формы. Показать варианты сочетания элементов декора по цвету и форме. Показать зависимость орнамента от формы салфетки. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к народному  народно-прикладному искусству.

Аппликация

Тема: «Ваза с цветами»

Цель: Упражнять детей в вырезывании симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительно – двигательные координации. Воспитывать стремление дополнять изображение, добиваясь выразительности. Закреплять  композиционные умения.

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа». ( зан.48, стр.110)

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»( стр. 126)

Итоговое мероприятие «Подарки маме и бабушке»

С 11 по 15 марта Тема «Весеннее пробуждение природы»

Познание

Закреплять представления о сезонных изменениях в природе

Ознакомление с окружающим

Тема: «В окно повеяло весной»

Цель: Расширять представления детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки самостоятельно; развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, выражать их в речи; расширять представление детей об образе жизни лесных зверей и птиц весной; воспитывать любознательность.

Математика

Тема: «Счет до восьми. Число и цифра 8»

Цель: Сформировать представление о числе и цифре 8, умение считать до восьми.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность

Тема: «Как лед превращается в воду»

Цель:Показать детям, что в тепле лед тает и превращается в воду, цветной лед становится цветной водой.

Коммуникация:

Опыт с сосульками.

Беседа «Пришла весна»,

Рассматривание веток.

Беседа»Как мы вырастили листики на ветке»

Социализация:

С/р«Магазин цветов»,

«Поликлиника», «Поездка на дачу».

Д/и : «Найди такую же картинку», «Узнай и назови цветы».

Чтение художественной литературы:

З.Александрова «Салют весне», А Майков «Подснежники», А. Барто «Солнышко». Загадки, пословицы, поговорки.

Физкультура:

«Лови – лови»,»Найди свой дом»,

«День и ночь»

Безопасность:

Беседа «Осторожно, лекарство».

Чтение: Е.Шкловский

«Как лечили мишку»,

«Как вести себя во время болезни»

Труд:

Оформление коробочек для украшений в парикмахерскую.

Отбираем игрушки для игр на участке.

Д/и «Завяжи кукле красивый бантик»

Художественное творчество:

Изготовление поделок из бумаги и бросового материала.

Музыка:

Слушание музыки знаменитых композиторов классиков.

Здоровье:

Рассматривание иллюстраций «Содержание в порядке одежды и обуви»

Познание:

Рассматривание иллюстраций, репродукций картин. Беседы: «Грачи прилетели, на крыльях весну принесли», «Что мы знаем о животных жарких стран».Чтениепотешек.

Загадывание загадок.

«Здравствуй, мир!» А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова( з. № 27, с. 167)

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка» ( № 24, с. 158)

Л. Г. Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитания»

Коммуникация

 Развитие активной речи(рассказывать о впечатлениях и событиях из личного опыта, содержании сюжетной картины)

Развитие речи

Тема: «Весна»

Цель: Расширять словарь детей по данной теме. Развивать грамматический строй речи, связную речь. Учить детей делать выводы и обосновывать свои суждения, Знакомство со звуком      [С] и [С’] уметь различать их.

Обучение грамоте

Тема: «Весна»

Цель: Систематизировать тематический словарь. Развивать грамматический строй речи, речевое внимание, мышление

«По дороге к Азбуке» Т. Р. Кислова ( №51, с. 126)

«По дороге к Азбуке» Т. Р. Кислова ( №52, с. 12)

Чтение художественной литера 

Развивать желание использовать свой читательский  опыт

Чтение рассказа –

Е Яниковская

Тема: «Давай искать весну»

Цель: Учить слушать художественное произведение, активно участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их. Развивать мышление, память, интерес к слову в литературном произведении. Воспитывать интерес к явлениям природы, желание наблюдать их. Закреплять представления о сезонных изменениях.

Затулина Г.Я «Конспекты комплексных занятий по развитию речи ( средняя группа)

Художественное творчество 

Развивать способность самостоятельно выбирать способы изображения при создании выразительных образов, используя для этого различные материалы для выполнения своего замысла

Рисование

Тема: «Весенние ветки»

Цель: Учить детей рисовать веточки с натуры, передавая их характерные особенности: строение, расположение  почек, листочков, их цвет.учить детей готовить на палитре оттенки цвета. развивать эстетическое восприятие. Закреплять технические навыки рисования кистью и красками.

Лепка по замыслу

Цель: Развивать умение задумывать содержание своей лепки, приемы  исполнения и последовательность создания изображения. Воспитывать стремление выполнять лепку как можно лучше, доводить начатое дело до конца. Развивать самостоятельность, творчество.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»( стр. 128)

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»( стр. 128)

Итоговое мероприятие: выставка «Поделки из природного материала»

С 18 по 22 марта Тема « Весна – красна»

Познание 

Воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе.

Ознакомление с окружающим

Тема: «Весеннее пробуждение  природы»

Цель: Расширять представления детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки самостоятельно; закреплять с детьми знания о деревьях, кустарниках, травах; развивать способность наблюдать, описывать устанавливать простейшие причинно-следственные связи; воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе.

Математика

Тема: «Сравнение по ширине, длине и толщине»

Цель: Закрепить  умение считать до 8, сравнивать предметы по ширине, длине, высоте.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность

Тема: «»

Цель:

Коммуникация:

Рассматривание первых проталин.

 Наблюдение «Какрастут сосульки»

Опыт с сосулькой в помещении д/с.Её свойства.

Социализация:

С/р :«Магазин» «Водители», «Парикмахерская», «Кафе».

Чтение художественной литературы:

Загадки о весне, о временах года.

А.Бродский «Солнечный зайчик»,

Физкультура:

Физминутки: «Карлики и великаны», «Нос – ухо –нос», «Дом».

Подвижные игры: «Пятнашки»,

Безопасность:

Беседа «Кто спортом занимается»

Д/и «Угадай вид спорта»

Труд:

Отбиратьподлежащиеремонту книги, коробки.

Художественное творчество:

«У нас расцвели красивые фиалки»,

Музыка:

Игры на музыкальных инструментах  «Капель» «Шум ветра»

Слушание музыки известных композиторов классиков.

Здоровье:

Рассматривание картинок , как беречь зубы

«Мои зубки крепки».

Рассказ воспитателя о поддержании в порядке одежды.

Познание:

Беседа «Первые цветы»

«Пришла весна», «Чтение потешки о весне , осолнышке, о птицах. Наши скворушки».

«Откуда образуются лужи»

«Здравствуй, мир!» А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова( з. № 28, с. 170)

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка» ( № 25, с. 162)

Коммуникация Развивать умение составлять предложения по сюжетной картине, определять и называть местоположение предмета

Развитие речи – составление рассказа по сюжетной картине….

Тема: «Весна – красавица!»

Цель: Учить детей составлять предложения по сюжетной картине, определять и называть местоположение предмета (слева, справа, рядом, около, между), время суток , характеризовать состояние и настроение людей.

Обучение грамоте

Тема: «Весенние секреты»

Цель: Учить составлять предложения с однородными членами, распространять предложения путем введения в них определений, дополнений, обстоятельств. Закреплять навыки и умения четкому и правильному произношению звуков в словах.

Ю. В. Полякевич «Формирование коммуникативных навыков у детей 3-7 лет»

Затулина Г.Я «Конспекты комплексных занятий по развитию речи ( средняя группа)

Чтение художественной литературы Расширять представления детей о сезонных изменениях  в природе

Заучивание стихотворения М. Сыровой

Тема: «Подснежник»

Цель: Уточнять и расширять представления детей о сезонных изменениях  в природе. Развивать слуховую память при заучивании стихотворения.

Затулина Г.Я «Конспекты комплексных занятий по развитию речи ( средняя группа

Художественное творчество Развивать эстетическое восприятие.

Рисование

Тема: «Пришла весна, прилетели птицы»

Цель: Учить детей передавать в рисунке картины природы. Упражнять в красивом расположении изображения  на листе. Закреплять умение использовать для выразительного решения темы разные материалы. Развивать эстетическое восприятие.

Аппликация с элементами рисования

Тема: «Сосульки на крыше»

Цель: Вызвать интерес к изображению сосулек разными аппликационными техниками и созданию композиций «Сосульки на крыше дома». Продолжать учить резать ножницами, самостоятельно регулируя длину разрезов. Показать способ вырезывания сосулек из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать чувство цвета, формы и ритма.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»( стр. 132)

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа». ( зан.51, стр.116)

Итоговое мероприятиевыставка рисунков«Весенняя капель»

Тема « Наши меньшие друзья»

С 25 по 29 марта Тема «Обитатели воды»

Познание расширять представления детей о животных различных водоёмов; развивать умение наблюдать, анализировать

Ознакомление с окружающим

Тема: «Обитатели воды»

Цель: Уточнять и расширять представления детей о рыбах; развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, выражать их в речи.

Математика

Тема: «Цилиндр»

Цель: Сформировать у детей представление о цилиндре, закрепить умение считать до 8.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность (конструирование из бумаги)

Тема: « Рыбки играют, рыбки сверкают»

Цель: Продолжать учить детей работать с бумагой ( сгибать); закреплять приемы вырезывания различных форм для украшения рыбок. Обогащать опыт сотрудничества и сотворчества при создании коллективной композиции.

Коммуникация:

Рассматривание карты Иркутской области  «Озеро Байкал и его обитатели».

Опыт с талой водой.

Социализация:

С/р«На рыбалке», «Рыбаки», «Путешествие по Байкалу».

Чтение художественной литературы:

Стихи: А.Барто «Любитель раболов»

Загадки о водоёмах.

Разучивание стихотворений по теме

Обсуждение поступков литературных и мультипликационных героев по видео фильмам и слайдам.

Физкультура:

Физминутки: «Рыбки», «Три стихии», «Буль внимательный».

Подвижные игры: «Лягущки – зелёные ушки», «Перепрыгнем ручеёк», «Солнышко и дождик».

Безопасность:

Правила поведения на воде.Беседа «Какую воду надо пить».

Умывание.

КГН. Правила пользования водой из крана.

Труд:

Подбор материала для изготовления аквариума.

Закреплять у детей навыки умения пользоваться тряпочкой для протирания стола после работы.

Художественное творчество:

Аквариум для моей рыбки.  Изготовление из солёного теста «Рыбка»

Музыка:

Слушание аудиозаписи «Шум воды».

 Д/и Изобрази дождик.

Здоровье:

«Если ты намочил ноги»,

«Зачем надо мыться в ванне, бане?». «Почему нельзя гулять по улице в сырую погоду?»

Познание:

Загадки о воде, чистоговорки, пословицы о воде и их жильцах.

Рассматривание «Атласа мира» - «Водоёмы мира».

Д/и Прочти слово» (с.175 «    по компл. разв.»)

«Здравствуй, мир!» А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова( з. № 23, с. 162)

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка» ( № 26, с. 165)

Куцакова. Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Коммуникация 

Развитие активной речи употреблять слова, обозначающие пространственные отношения в речи.

Развитие речи

Тема: «Рыбы»

Цель: расширять объем словаря, грамматические умения; развивать навыки сравнительного анализа. Знакомство со звуком [Щ’]

Обучение грамоте

Тема: «В гостях в подводном царстве»

Цель: Учить детей составлять описательные рассказики о предметах. Продолжать правильно употреблять слова, обозначающие пространственные отношения.Упражнять в умении подбирать слова прилагательные.

«По дороге к Азбуке» Т. Р. Кислова ( № 38, с. 98)

Ю. В. Полякевич «Формирование коммуникативных навыков у детей 3-7 лет»

Чтение художественной литературы 

Учить детей понимать прочитанное.

Заучивание стихотворения

А БартоТема: «Любитель рыбалов»(с.75 ..по компл.разв)

Цель:вырабатывать навыки чёткого выразительного чтения стихов у детей, развивать память, учить детей понимать прочитанное.

Художественное творчество Учить  передавать отличительные особенности разных обитателей водоёмов

Рисование

Тема: «Рыбки плавают в аквариуме»

Цель: Учить изображать рыбок, плавающих в разных направлениях, правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера. Воспитывать самостоятельность. Учить отмечать выразительное изображение.

Лепка

Тема: «Наш аквариум»

Цель: Учить  передавать отличительные особенности разных рыбок, имеющих одинаковую форму, но несколько различающихся  друг от друга по пропорциям. Закреплять ранее показанные приемы.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» ( стр. 61)

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»( стр. 60)

Итоговое мероприятие Фотогалерея «Водоёмы мира»

С 1 по 5 апреля Тема «Птичий переполох»

Познание 

Формировать представления детей о птицах; учить находить признаки сходства и различия их

Ознакомление с окружающим

Тема: «О тех, кто умеет летать»

Цель: Уточнить и расширить представления детей о птицах; учить находить признаки сходства и различия, выражать их в речи; воспитывать бережное, заботливое отношение к природе.

Математика

Тема: «Конус»

Цель: Сформировать представление о конусе, умение распознавать предметы конической формы в окружающей обстановке, закрепить счет до 8, представления о числе и цифре 8.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность

Тема: «Поиск воздуха»

Цель: Помочь детям обнаружить воздух вокруг себя.

Коммуникация:

Познавательно –исследовательская: Повторить с детьми о птицах

 Наблюдение «Как птицы ведут себя весной»

Социализация:

С/р «Птичий базар», «Птицеферма», «Семья»

Чтение художественной литературы:

В Осеева сказка «Сороки»,

РНС «Гуси – лебеди», «Попрыгунчики воробушки»

Физкультура

Физминутки: «Кто как кричит» , «Один – много»

Подв. Итры:«Гуси, гуси»,»Воробышки икот», «скворушка».«Совушка,сова.»

Безопасность:

«Надо ли дразнить гусей»,

Надо ли при насморке иметь носовой платок? Почему.

Труд:

Почистить кормушки от мусора. Приготовление корм для кормления птиц .

Художественное творчество:

Оригами «Журавлики»Рисование «Прилёт птиц»

Музыка:

Разучивание песни «Ласточка» (муз.АПерескокова, сл. С Антоновой»)

Слушание классической музыки «Прилёт птиц».

Здоровье:

Питание. Как и когда мы пользуемся салфетками.

Для чего нужно полоскать рот после еды.

Познание:

Экспериментирование с птичьим пером.

Рассматривание картинок «Удивительные птицы мира»

Прищепки. Придумай,какую нибудь удивительную фигуру.

«Здравствуй, мир!» А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова( з. № 21, с. 156)

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка» ( № 27, с. 169)

Е. А. Мартынова « Организация опытно – экспериментальной деятельности» ( стр. 169

Л.Г.Горькова, О.Е.Жиренко,л.А.Обухова. «Сценарий занятий по комплексному развитию дошкольников.»)

Коммуникация Формировать умения сравнительного анализа; развивать речемыслительную деятельность.

Развитие речи

Тема: «Птицы»

Цель: Обогащать словарь детей. Закреплять умения сравнительного анализа; развивать речемыслительную деятельность. Развивать умения звукового анализа, знакомство со звуком [Т]

Обучение грамоте

Тема: «Птицы»

Цель: Систематизировать тематический словарь детей. Развивать грамматические умения всоставлении связного рассказа – описания; учить детей обосновывать свои суждения. Развивать фонематическое восприятие. Знакомство со звуком [Т’]и его сопоставление со звуком [Т]

«По дороге к Азбуке» Т. Р. Кислова ( № 35, с. 90)

«По дороге к Азбуке» Т. Р. Кислова ( №53, с.92)

Чтение художественной литературы Развивать мышление, память; учить образовывать форму множественного числа существительных

Тема: «Хотела галка пить» Л.Н. Толстой – пересказ

Цель: Учить пересказывать литературный текст, использовать в речи сложноподчиненные предложения. Развивать мышление, память; учить образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных. Воспитывать познавательный интерес.

Затулина Г.Я «Конспекты комплексных занятий по развитию речи ( средняя группа)

Художественное творчество 

Развивать творческие способности детей

Рисование по замыслу

Цель:Продолжать учить детей самостоятельно определять содержание для своего рисунка, доводить задуманное до конца. Закреплять приемы рисования карандашами и закрашивания.. Развивать творческие способности.

Аппликация с элементами рисования

Тема: «Воробьи в лужах»

Цель: Учить детей вырезать круги способом последовательного закругления четырех углов квадрата. Разнообразить аппликационную технику, дополнять  ее графическими элементами для передачи мелких деталей и динамики. Развивать творческое воображение. Воспитывать  интерес к познанию окружающего мира.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»( стр. 76)

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа». ( зан.52, стр.118)

Итоговое мероприятие. Поделки из оригами «Удивительные птицы»

Тема «Четыре стихии»

С 8 по 12 апреля Тема «Человек в космосе»

Познание Расширять познавательный интерес детей о мире который окружает нас не только на земле но и в космосе

Ознакомление с окружающим

Тема: «Космос. Звезды»

Цель: Обогащать и расширять знания детей о  космосе и звездах. ,их сходстве и различии, выражать их в речи, развивать фантазию, воображение детей.

Математика

Тема: «Призма и пирамида»

Цель: Сформировать представление о призме и пирамиды в окружающей обстановке, закрепить счет до 8, представления о числе и цифре 8.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность( конструирование из строительного материала

Тема: «На чем полетят человечки»

Цель: Продолжать учить детей строить из строительного материала космические корабли. Развивать продуктивные навыки, творчество.

Коммуникация:

Д/и «Из чего», «Какого цвета звёзды в космосе».

Рассматривание энциклопедии «Космическое пространство».

Социализация:

С/р«Мы космонавты», «Астронавты», «Полёт на ракете»

Чтение художественной литературы:

А Струк « Очень хочу я слетать на Луну!», рассказ «первые крылья», В.Лифшиц «космическая ракета». (Сбор . «Звёздочка»)

Физкультура:

Физминутки:«Летает не летает», «Часики», «Пуз-ырь».

Подвижные игры: «Самолёты», «Карусель»

Безопасность:

Беседа «Как надо одеваться весной». Рассматривание картинок одежды в весенний период.

Труд:

Помочь воспитателюпомыть игрушки. Учить выполнению мелких поручений, трудолюбия.

Художественное творчество:

Аппликация - «Космический корабль».

Пластилин- «Звёзды»

Здоровье:

Беседа «Кто спортом занимается?»

Познание:

Игры с верёвочкой: Звёздное небо.

Опыт «Как светятся звёзды на небе»

Л. Г. Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитания»

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка» ( № 28, с. 172)

Куцакова. Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Л.Г.Горькова, О.Е.Жиренко,л.А.Обухова. «Сценарий занятий по комплексному развитию дошкольников.»)

Коммуникация Развивать диалогическую речь, грамматический строй речи, связную речь.

Развитие речи

Тема: «Профессии»

Цель: Закреплять и развивать тематический словарь по данной теме. Расширять представления о предлогах. Воспитывать уважение к труду космонавта.

Обучение грамоте

Тема: «Космонавтом быть хочу»

Цель: Развивать артикуляционный аппарат.специальными упражнениями. Развивать связную речь при составлении описательных рассказиков по картине. Дифференциация звука [Х]и[Х’]

«По дороге к Азбуке» Т. Р. Кислова

Затулина Г.Я «Конспекты комплексных занятий по развитию речи ( средняя группа)

Чтение художественной литературы Формировать у детей первоначальное представление о космонавтах и космосе

Чтение рассказа В. Бороздин

Тема: « Звездолетчики»

Цель: Дать первоначальное представление о космонавтах, Ю. Гагарине. Внести в словарь слова, связанные с космосом. Развивать умение правильно воспринимать содержание рассказов, активно участвовать в беседе по их содержанию. Воспитывать патриотические чувства.

Затулина Г.Я «Конспекты комплексных занятий по развитию речи ( средняя группа)

Художественное творчество 

Развивать чувство формы и композиции.

Рисование

Тема: «Кошка с воздушными шарами»

Цель: Учить рисовать простые сюжеты по мотивам литературного произведения. Закреплять представление о геометрических формах; формировать умение передавать разные формы графическими и аппликационными способами. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к отражению впечатлений о литературных произведениях в изодеятельности.

Лепка

Тема: «Звезды и кометы»

Цель:Учить выполнять творческую работу в технике рельефной лепки. Вызвать интерес к созданию рельефной картины со звездами, созвездиями и кометами. Инициировать самостоятельный поиск средств и приемов изображения. Знакомить со способами смешивания цветов пластилина. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать навыки сотрудничества.

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа».

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа». ( зан.52, стр.118)

Итоговое мероприятие Выставка «Космонавты России»

С 15 по 19 апреля Тема «Спички детям не игрушка»

Познание

Роль огня в жизни человека ,безопасное с ним обращение

Ознакомление с окружающим

Тема: «Природная стихия - огонь»

Цель: Расширять представления детей о роли огня в жизни человека. Закреплять правила пожарной безопасности; формировать образные представления.

Математика

Тема: «Геометрические тела»

Цель: Закрепить представления детей о пространственных геометрических фигурах, о плане – карте, порядковом счете, числах и цифрах 1-8, тренировать умение соотносить цифру с количеством.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность

Тема: «Чудесные спички»

Цель: Показать, что дерево впитывает воду; познакомить с понятием капиллярности.

Коммуникация:

Беседа по теме «Огонь и его беды»;

Загадки о горючих предметах.

Чтение рассказов.

Ситуативные разговоры и речевые ситуации по теме;

Социализация:

Словесные игры: «Доскажи  слово», «Назови ласково».

Сюжетно – ролевые игры: «Пожарники», «Магазин бытовой техники», «Отдых у большого костра»

Чтение художественной литературы:

К.Паустовский«Заячьи лапы», К Чуковский «Путаница».

Пословицы и поговорки об огне и спичках.

Физкультура:

Физминутки: «Пластический этюд», «Изобрази пожарника»

Подвижные игры:

«Гори,гори ясно!», «Солнышко и дождик», «Кто быстрее».

Безопасность:

Как надо обращаться  в лесу с костром.

Труд:

Убрать мелкий мусор на веранде участка. Помочь воспитателю протереть пыль на полочках для игрушек.

Художественное творчество:

«Рисуем горючие предметы».

Лепим «Отдых у костра с семьёй»

Здоровье:

Знаете ли вы правила пожарной безопасности.

Познание:

Д/и: «Отгадай и назови»,

«Слушай внимательно».

Рассматривание плакатов по пожарной безопасности.

Эксперимент «Может ли произойти пожар от стекла?»

Л. Г. Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитания»

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка» ( № 29, с. 175)

Е.А. Мартынова « Организация опытно-экспериментальной деятельности

Л.Г.Горькова, О.Е.Жиренко,л.А.Обухова. «Сценарий занятий по комплексному развитию дошкольников.»)

Коммуникация Формировать у детей умения сравнительного анализа; диалогическую, связную речь

Развитие речи

Тема: «Профессии»

Цель: Развивать тематический словарь, диалогическую, связную речь детей. Формировать уважительное отношение к труду пожарных.

Обучение грамоте

Тема: «Профессии»

Цель:

Чтение художественной литературы 

Развивать творчество у детей, чувство прекрасного

Чтение

Тема: С Маршак «Пожар»

Цель:Знакомить детей с правилами безопасного поведения во время огня, учить, как правильно пользоваться телефоном при наборе номера «01».

Художественное творчество 

Развивать творческие способности, воображение.

Рисование по замыслу

Цель: Учить самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать свой рисунок. Развивать творческие способности, воображение.

Аппликация

Тема: «Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное»

Цель: Учить выбирать тему работы с определенными условиями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезывании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

Итоговое мероприятие акция плакаты  «Защитим лес от пожара»

С 22 по 26 апреля Тема «Приключение Капитошки»

Познание 

Дать представления детям о важности

воды для всех живых существ в окружающем мире

Ознакомление с окружающим

Тема: «Кому нужна вода»

Цель: уточнять представления детей о то, что вода очень важна для всех живых существ, без нее не могут жить растения, животные, человек.

Математика

Тема: «Число 9. Цифра 9»

Цель: Сформировать умение считать до 9 и соотносить число 9 с количеством.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность

Тема: «Вода бывает теплой, холодной, горячей»

Цель: Дать понятие, что вода бывает разной температуры.

Коммуникация:

Беседа по темам: «Вода»,  «Реки», «Озёра»; составление и отгадывание загадок;

Ситуативные  и речевые ситуации;

Социализация:

С/р «Водовоз», «Магазин напитков»

Чтение художественной литературы:

Загадки оводе.

С.Михалков «Кораблики»,

К.Чуковский «Мойдодыр»,

М.Пришвин «Ребята и утята».

Чистоговорки. Народные приметы.

Физкультура:

П/и «Море волнуется», «Рыбаки», «Удочка».

Физминутки:

Сенсорика «Водичка», «Паучина»

Безопасность:

Правила поведения на воде.

Труд:

Помочь воспитателю разлить водичку для полоскания в стаканчики..Налить воды в леечки для полива цветов.

Художественное творчество:

Пластилин .Изготовление макета озера Байкал.

Музыка:

Слушание музыки «Шум воды», Песня «Священный Байкал»

Здоровье:

Польза воды и вред.

Сок – для чего он нужен человеку.

Познание:

ГЭС г. Усть - Илимска

Беседа «Ангара – дочь Байкала»

«Знаете ли вы что Байкал…»

Эксперимент «В соке есть вода или нет».

С. Н. Николаева « Методика экологического воспитания в детском саду» ( стр. 57)

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка» ( дополнительные материалы з.№ 1, с. 178)

Е.А. Мартынова «Организация опытно – экспериментальной деятельности»

Коммуникация Совершенствовать знания о водоёмах родного края

Развитие речи

Тема: «Водоемы родного края»

Цель: Учить грамотно отвечать на вопросы; способствовать развитию внимания: воспитывать бережное отношение к природе; совершенствовать знания о родном крае.

Обучение грамоте

Тема: «Царица - водица»

Цель: Расширять и уточнять знания детей о воде, ее свойствах, роли в жизни человека и живых организмов, о формах и видах воды. Развивать связную речь детей при составлении рассказов.

Л. Г. Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитания»

Л. Г. Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитания»

Чтение художественной литературы Воспитывать интерес к литературе разных жанров

Тема: « Кораблик» Д.Хармас

Цель: Учить запоминать короткое стихотворение, читать его с естественной интонацией, достаточно громко; отчетливо произносить слова и словосочетания. Развивать память, положительные эмоции, эстетические чувства. Воспитывать интерес к литературе разных жанров.

Затулина Г.Я «Конспекты комплексных занятий по развитию речи ( средняя группа)

Художественное творчество

 Развивать творчество у детей, чувство прекрасного

Рисование

Тема: «По морю плывет кораблик»

Цель: Учить самостоятельно выбирать и изображать водный транспорт. Вносить в рисунок дополнение, развивать творчество детей.

Аппликация

Тема: «Тучи по небу бежали»

Цель: Знакомить с техникой аппликативной мозаики: разрезать узкие полоски бумаги синего, серого, голубого и белого цветов на кусочки и наклеивать  в пределах нарисованного контура – дождевой тучки. Развивать мелкую моторику, согласовывать в движениях обеих рук. Воспитывать самостоятельность, уверенность, интерес к художественному экспериментированию.

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

Итоговое мероприятие проект «Вода чудесница, вода – волшебница»

С 29 апреля  по 10 мая Тема «Я житель Земли»

Познание

Человек – дитя природы.

Ознакомление с окружающим

Тема: «Человек – часть природы»

Цель: Сформировать у ребенка представление о неразрывной связи человека с природой.

Математика

Тема: «Таблицы»

Цель: Сформировать представления о таблицах.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность

Тема: «Исследование природы с помощью органов чувств»

Цель: Дать детям понять, что мы воспринимаем окружающий мир разными органами чувств: зрением, слухом, обонянием, осязанием, вкусом.

Коммуникация:

«Я житель земли»

 Беседа по темам: «Моё тело»,  «Спорт – залог здоровья», «Люди разных стран»; составление и отгадывание загадок;

Ситуативные  и речевые ситуации;

Социализация:

С/р «Путешественники», «Поликлиника»,»Аптека».

Чтение художественной литературы:

Загадки о спортивных предметах. Народные считалки, пословицы, словесные загадки.

Физкультура:

П/и :Игра соревнование «Кто самый ловкий и сильный», «Мы силачи», «Салки с предметами».

Физминутки: «Пластические этюды, «Покажи не зевай»

Безопасность:

Беседа «Осторожно лекарства»

Труд:

Подмести дорожки от мусора на участке группы.Убрать мусор на клумбе для посадки семян цветов.

Художественное творчество:

Аппликация «Такая удивительная радуга»

Музыка:

Слушание песен о стране о Родине о мире.

Здоровье:

Беседа «Моё тело».

КГН. Моем руки перед едой.

Познание:

Рассматривание альбома «Мой Усть – Илимский район» - к 45 - летиюУсть – Илимска.Карта Иркутской области. Наш герб Иркутска.

Эксперимент «Кожа иеё свойства»

Л. Г. Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитания»

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка» ( дополнительный материал з.№ 2, с. 182)

Е. А. Мартынова «Организация опытно- экспериментальной деятельности.

Л.Г.Горькова, О.Е.Жиренко,л.А.Обухова. «Сценарий занятий по комплексному развитию дошкольников.»)

Коммуникация Совершенствовать знания детей о родном крае о своей Родине.

Развитие речи

Тема: «Природа и люди»

Цель: Развивать у детей тематический словарь, связную, диалогическую речь.

Обучение грамоте

Тема: «Земля – наш общий дом»

Цель: Развивать  у детей умения составлять описательные рассказы по сюжетным картинам; развивать связную, диалогическую речь.

Л. Г. Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитания»

Л. Г. Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитания»

Чтение художественной литературы Воспитывать любовь к Родине., к родному посёлку где ты живёшь

Чтение произведений

Тема: « О Родине»

Цель: Познакомить с понятием «Родина» через художественные произведения. Учить поддерживать разговор по теме, отвечать на вопросы и задавать их. Развивать познавательные интересы. Воспитывать любовь к Родине.

Затулина Г.Я «Конспекты комплексных занятий по развитию речи ( средняя группа)

Художественное творчество Развивать у детей творческие способности, чувство цвета.

Рисование

Радуга – дуга, не давай дождя»

Цель: Учить самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях разными изобразительно – выразительными средствами. Вызвать интерес к изображению радуги. Дать элементарные сведения по цветоведению. Развивать чувство цвета. Воспитывать эстетическое отношение к природе.

Лепка( по замыслу)

Тема: «Я и природа»

Цель: Развивать у детей творческие способности при выполнении работы.

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

Итоговое мероприятие Панно «Весенний ковёр»

С 13 по 17 мая Тема «Шестиногий народец»

Познание

Воспитывать бережное отношение ко всему живому в окружающем нас мире.

Ознакомление с окружающим

Тема: «Шестиногие  малыши»

Цель: Расширять и уточнять знания детей о насекомых, об их характерных признаках; развивать умение видеть признаки сходства и различия и выражать их в речи;

Математика

Тема: «Символы»

Цель: Формировать умение символически обозначать отрицание, тренировать умение понимать и использовать символы.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность( конструирование из природного материала)

Тема: «Жучки - паучки»

Цель:Учить соблюдать правила работы с природным материалом. Формировать умение преобразовывать бросовый материал в жучка – паучка с помощью дополнительного материала. Развивать фантазию, внимание, аккуратность во время выполнения работы.

Коммуникация:

Беседа о насекомых по вопросам

Социализация:

С/р«Семья – поездка в лес», «Пчеловоды», «Натуралисты».

Чтение художественной литературы:

К.Чуковский «Тараканище», Стихотворение А. Барто «Мы не заметили жука».

Загадки о насекомых, считалки, потешки, побасенки.

Физкультура:

П/и : «Поймай комара», «Пчёлка и ласточка» «Медведи и пчёлка»

Безопасность:

Беседа «Я знаю что можно, а что нельзя». «Безопасное обращение с насекомыми, которые нас окружают.

Труд:

Конструированиеиз коробочек изпод киндера «Гусеница».

Художественное творчество:

Рисование красивой бабочки. Вырезывание бабочек и оформление игровых зон «Эти сказочные бабочки»

Музыка:

Слушание музыкальной композиции Э.Грига «Бабочка». Аудиозапись «Шум леса»

Здоровье:

«Почему мёд лечит простуду?»

Познание:

Экспериментирование с пчелиным мёдом.

Рассматривание картинок «Насекомые разных стран»

Гречневая крупа(сенсорика) Изобрази фигуру жучка..

«Здравствуй, мир!» А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова( з. № 29, с. 174)

Куцакова. Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Л.Г.Горькова, О.Е.Жиренко,л.А.Обухова. «Сценарий занятий по комплексному развитию дошкольников.»)

Коммуникация Обогащение речи выразительными средствами, развитие грамматического строя, связной речи

Развитие речи

Тема: «Насекомые»

Цель: Расширять словарный запас. Развивать связную речь, грамматические умения. Дифференциация [Ж] и  [З]

Обучение грамоте

Тема: «Насекомые»

Цель: Уточнять и систематизировать словарный запас  детей. Обогащать речь выразительными средствами. Развивать грамматический строй, связную речь, фонематический слух. Знакомить со звуком [Й’]

«По дороге к Азбуке» Т. Р. Кислова ( №61, с. 147)

«По дороге к Азбуке» Т. Р. Кислова

Чтение художественной литературы 

Развивать умение вести диалогическую речь

Чтение сказки

К Чуковский Тема: «Муха Цокотуха»»

Цель:Расширять знания детей об окружающем мире. Воспитывать любовь к природе. Развивать умение вести диалогическую речь .

Художественное творчество 

Развивать умение создания композиции, мышление умение вести диалогическую речь

Рисование

Тема: « Жучки гуляют»

Цель: Учить использовать в творческой работе знакомые формы для создания композиции. Развивать мышление.

Лепка

Тема: «Муха - цокотуха»

Цель: Учить лепить насекомых в движении, передавая характерные особенности строения и окраски. Вызвать интерес к созданию коллективной композиции по мотивам литературного произведения « Муха – цокотуха». Показать возможность Развивать умение вести диалогическую речь

Г. Н.Давыдова «Пластилинография для малышей»

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

Итоговое мероприятие: Книжная выставка «Насекомые»

С 20 по 24 мая    Тема: «Цветы и деревья»

Познание

Формировать бережное отношение к растительному миру нашей Земли

Ознакомление с окружающим

Тема: «Деревья»

Цель: Знакомит с особенностями внешнего  вида и названием деревьев (береза, клен, сосна)

Математика

Тема: «Число 0. Цифра 0.»

Цель: Сформировать представление о числе и цифре 0.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность

Тема: «Что любят растения»

Цель: Помочь установить зависимость роста и состояния растений от ухода за ними.

Коммуникация:

Беседы по теме « Наш край родной», «Лес - который нас окружаетгде я живу», «Растительность нашего края»

Социализация:

С/р игра «Цветочный магазин», «Садовники», «Поездка на дачу», «Цветочная оранжерея»

Д/и «Съедобное или не съедобное»

Чтение художественной литературы:

Л. Крандиевская «Ландыш», А.Майков «Подснежник»,

Заучивание. Стихи А Кочергиной, Е. Серовой (с.177… по компл. разв.)

Загадки про цветы (с.227 ..по компл.раз.»

Физкультура

Физминутки:пластический этюд «Цветок распускается», «Дерево – кустарник»,

П/и: «День – ночь», «Солнышко»,

«Узнай по описанию»,

Безопасность:

Фруктовые деревья и кустарники.КГН.

Труд:

«Наш участок весной»

Художественное творчество:

«Цветы на клумбе», «Цветущая яблоня».

Музыка:

Слушание классической музыки «Вальс цветов»

Здоровье:

Мы делаем зарядку. Мы гуляем на участке.

Познание:

Рассматривание альбома с цветами Беседа о цветах «Цветущий май».

Экспериментирование «Части растений»

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка» ( дополнительный материал з.№ 3, с. 185)

Е. А. Мартынова « Организация опытно – экспериментальной деятельности»

Л.Г.Горькова, О.Е.Жиренко,л.А.Обухова. «Сценарий занятий по комплексному развитию дошкольников.»)

Коммуникация Развивать речевое внимание, мышления, навыки словоизменения, образовывать словосочетания, связную речь

Развитие речи

Тема: «Садовые цветы»

Цель: Развивать тематический словарь детей; грамматический строй речи, связную речь. Знакомство с выразительными средствами речи. Знакомство со звуком [З]

Обучение грамоте

Тема: «Полевые цветы»

Цель: Расширять объем словаря по данной теме. Развивать речевое внимание, мышления, навыки словоизменения, образовывать словосочетания, связную речь. Знакомство со звуком [З’], дифференциация [З] и [З’]

«По дороге к Азбуке» Т. Р. Кислова ( № 59,с.143 )

«По дороге к Азбуке» Т. Р. Кислова ( № 60, с.145)

Чтение художественной литературы 

Воспитывать у детей эстетические чувства, любовь к поэзии, к чтению

Заучивание стихотворения З. Александрова

Тема: « Одуванчик»  

Цель: Учить запоминать короткие стихотворения, отвечать на вопросы по содержанию строками из стихотворения. Развивать память, внимание, интонационную выразительность речи. Воспитывать эстетические чувства, любовь к поэзии.

Затулина Г.Я «Конспекты комплексных занятий по развитию речи ( средняя группа)

Художественное творчество 

Расширять знания детей о первых весенних цветах их особенностях..

Рисование

Тема: «Одуванчик»

Цель: Закреплять умение самостоятельно рисовать методом тычка цветы. Учить располагать цветы по всему листу бумаги, закреплять  умение рисовать тонкой кисточкой листья и стебли. Расширять знания о первых весенних цветах.

Аппликация

Тема: «Ромашка и бабочка»

Цель: Познакомить с объемной аппликацией. Формировать художественный вкус, чувство форм, композиции и цветоощущения. Развивать ручные умения, внимание, воображение.

Г.Ф. Утробин « Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет»

И. М. Петрова «Объемная аппликация»

Итоговое мероприятие фотовыставка «Мир растений п. Тубинского»»

С 27 по 31 мая Тема «Скоро лето»

Познание 

Приметы и признаки лета 

Ознакомление с окружающим

Тема: «Весна кончается – лето начинается»

Цель: Уточнить и обобщить представление детей о весне как о сезоне, когда в природе быстро меняются  условия жизни. Познакомить с приметами и признаками лета.

Математика

Тема: «Символы»

Цель: Формировать представление о символах.

Познавательно- исследовательская продуктивная деятельность

Тема: «Солнечные зайчики»

Цель: Познакомить с происхождением солнечных зайчиков, их движением, предметами, от которых они отражаются; развивать смекалку, любознательность.

Коммуникация:

Рассматривание картинок о ягодах.

Социализация:

С/р «Кукольный театр», «Поездка к месту отдыха»

Чтение художественной литературы:

Считалки , скороговорки, пословицы о лете.

С Маршак «Радуга – дуга».АБарто «Весенняя гроза».

Я.Аким «Лето»

Физкультура:

Физминутки: «Водичка, водичка», «Хомка».

П/и:«Поймай замыкающего», «Компас» «У медведя во бору»

Безопасность:

Беседы: «Как надо себя вести на воде летом».

« Головные уборы – для чего их нужно одевать».

Труд:

Поможем воспитателю – украсим нашугруппу «Такая нарядная группа»

Художественное творчество:

Конструирование «Наша улица летом», Моя любимая игрушка».

Музыка:

 Игрыхороводные. Песенка о лет(аудиозапись)

Здоровье:

«Воздушные ванны. Их польза»

Познание:

Беседа «Наш любимый д/с». «Что интересного было в этом году»

Эксперименты с песком и глиной. В чём сходства и отличия.

Л. Г. Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитания»

Методические  рекомендации

Л. Г. Петерсон, Е. Е. Качемасова «Игралочка» ( дополнительный материал з.№ 4, с. 188)

Е.А. Мартынова « Организация опытно-экспериментальной деятельности»

Л.Г.Горькова, О.Е.Жиренко,л.А.Обухова. «Сценарий занятий по комплексному развитию дошкольников.»)

Коммуникация Развивать речевое внимание, мышления, навыки словоизменения, диалогическую, связную речь

Развитие речи

Тема: «Лето»

Цель: Уточнять и систематизировать словарь детей. Обогащать выразительные средства речи. Развивать грамматический строй речи, связную речь , развивать фонематический слух. Знакомство со звуком [И’]

Обучение грамоте

Тема: «Ягоды»

Цель:Расширять словарь детей. Систематизировать грамматические представления. Развивать диалогическую, связную речь. Закреплять фонематические знания и представления.

«По дороге к Азбуке» Т. Р. Кислова ( №62 ,с.149 )

«По дороге к Азбуке» Т. Р. Кислова ( № 63, с.151)

Чтение художественной литературы 

Знакомить детей с правилами поведения в природе, в окружающем нас мире

Чтение рассказа

В Берестов Тема: «Весёлое лето»

Цель: Расширять знания детей  об экологии. Знакомить с правилами поведения в природе.Развивать речь.

Художественное творчество 

Развивать у детей творческие способности, чувство цвета.

Рисование

Тема: «Нарисуй картину про лето»

Цель:Учить доступными средствами отражатьв рисунке время года лето. Закреплять приемы лепки рисования кистью. Поощрять рисования разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Лепка по замыслу

Цель: Учить определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы. Формировать умение выбирать наиболее интересные  работы ( по теме, по выполнению).развивать воображение, творческие способности детей. Воспитывать самостоятельность, активность.

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

Итоговое мероприятие «Счастливое детство»


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно-тематическое планирование в средней группе по программе "От рождения до школы". Средняя группа. Ноябрь 1 неделя

Тема недели: «Транспорт: едем, плывем, летим»Интеграция образовательных областейВиды детской деятельностиСовместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областейОрганизац...

комплесно-тематическое планирование в средней группе

комплесно-тематическое планирование в средней группе...

Календарное планирование в средней группе на октябрь в средней группе

Тематическо планирование на октябрь месяц в средней группе...

Календарно - тематическое планирование в средней группе на февраль в средней группе

Планирование на каждый день в феврале в средней группе...