Планирование в 1 младшей группе
материал (младшая группа) по теме

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

- Дидактические игры; : «Назови предмет. Что на картинке назови»  

Беседа: «Что ждет меня в садике» Игра «Давайте познакомимся» «Садик - наш второй дом»   Воспитатель, младший воспитатель ,повар, врач ,дворник, .музыкальный  руководитель –кто это?

Ситуативный разговор о бережном отношении к книгам. Разговор о игрушках, о том, что к ним надо бережно относиться. Что в садике их очень много, поэтому в садике всегда интересно.

Рассматривание сюжетных картинок: «Дети в детском саду»; «Дети играют  в кубики»

Чтение потешек о еде

Рассказывание. сказки «Маша и медведь» с помощью театра на ковролине.                        

Познание

Игры-экспериментирования с песком (на прогулке )Растворится ли песок в воде?

Беседы; о красоте природы.  «В гости к детям».

Д/И по познанию: «Кто что ест.» «Угадай, что в мешочке» Игра  «Мой друг , ,кто ты?» : “Прокати шарик с горки: «Один- много» «Большой -маленький

Ситуативный разговор о необходимости посещать детский сад

Рассматривание фотографий: Как мы в садике живем!!!

. Экскурсия по групповой комнате: “Здесь живут мои игрушки

Просмотр познавательных мультфильмов на тему»Дружба»

Рассматривание иллюстраций, фотографий  Дети играют в детском саду Дети кушают, спят, гуляют  в саду..

Чтение ХЛ

Чтение стихотворения Агнии Барто «Мячик».   Чтение А.Барто  «Уронили мишку на пол» Чтение русской народной сказки: «Репка». . Чтение сказки  ««Колобок»  Чтение сказки «Теремок»

 Рассматривание иллюстраций к сказке  «Колобок»   Теремок» : «Репка».

Социализация

Сюжетно-ролевые игры: . Игры детей в уголке «Доктор»:  моя собачка поранила хвостик. Что делать. С/р игра «Покормим куклу»?  

Театрализованные игры. Настольный театр “Теремок”;. Театрализация: «Наши эмоции

с игрушками-персонажами, предметами - заместителями.

Манипуляции детей с различной мозаикой (мелкой и крупной                          

манипуляции детей на прогулке с мелкими и крупными камешками.

строительными наборами, конструкторами, природным материалом: песком, снегом.

Игры в строительном уголке: построить гараж с забором для машин

Игры в дидактическом уголке: шнуровки, вкладыши, пирамидки.

Подвижные  игры: «Мой веселый звонкий мяч»

Труд

«Наведем порядок в группе» Трудовое поручение  на прогулке .Беседа о труде дворника.

Безопасность

.

Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками. Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.

Художественное

творчество

Рисование карандашом «Рисуем круги»

Лепка «Знакомство с пластилином».  

Аппликация Знакомство с клеем, цветной бумагой

Музыка

Слушание:«Кошка» А. Александрова, «Ах вы сени» (р.н.м.).

Движение:Гопачок (укр.н.м.), «Ходим-бегаем» Е. Тиличеева, «Свободная пляска» (р.н.м.), «Ирга с мишкой» М.Раухверг.

Пение:«Да-да-да» Е. Тиличеева.

Осень.

Физическая культура

Физические упражнения. Учить детей выполнять ходьбу и бег, не наталкиваясь друг на друга, с согласованны- ми, движениями рук и ног «В гостях у деток» – «Наши ножки ходят по дорожке» Упражнение «Передай мяч другому» Ходьба по ребристым дорожкам. .»Шарик

Гимнастика (утренняя, бодрящая, дыхательная).Комплекс  на сентябрь №.1.

Подвижные игры: «Догони мяч» «Воробышки и автомобиль», «Солнышко и дождик» «Сделай как я». : «Лови мяч» ).  Игры с резиновыми мячами разного диаметра: “Прокати мяч” – игра с мамой. “

Пальчиковые игры. Пальчиковая игра «Сорока -белобока» ”, “Пальчик-пальчик”

Двигательная деятельность в физкультурном уголке  по желанию детей..

Здоровье

Беседа «Уроки Мойдодыра» Рассматривание картинок  Потешка «Водичка, водичка, умой мое личико» Рассказ воспитателя о необходимости умываться. Формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом, насухо вытирать руки Ситуативный разговор о необходимости хорошо кушать в садике, о пользе еды

Создание условий для самостоятельной деятельности

Выносной материал: вертушки, лопатки, совочки.

Обогащение уголка творчества материалами: карандаши, пластилин восковые мелки. альбомы

Музыкальный уголок: дудочки, барабан, бубен Спортивный уголок: кегли, мяч

Игровой уголок: конструктор Настольные игры: Большие паззлы: «Паззлы» ; «Лото».

 Обогащение уголка театрализованной деятельности масками и шапочками.

Взаимодействие с семьей

Маршрут выходного дня. Беседы  о режиме дня ребёнка Беседа с родителями «Одежда для детского сада» Папки   передвижки: «Адаптация вашего ребенка»  «Возростные особенности детей 2-3 лет»

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Ко      ммуникация

Беседа: «Что такое  овощи , фрукты. «Деревья в нашем саду»  «Ягоды и грибы  в осеннем лесу»

Свободное  общение «Что такое фрукты», «Какая польза от фруктов».

Рассматривание картины: «Овощи»  «Фрукты» Деревья и кустарники»

Рассмотреть с детьми иллюстрации

рассматривания и обследования/общение на тему овощей и фруктов;

- проведение лексических упражнений на обогащение речи детей прилагательными, обозначающими величину, цвет, вкус;  заучивание стихотворения «Огуречик»;

Пальчиковые игры: «Зайчик», «Коза рогатая», «Сорока - белобока»,

Познание

Ситуативный разговор ««Овощи и фрукты»

Дидактические игры: «Угадай на вкус»..

«Подбери пару».

Рассматривание фотографий, репродукций, муляжей, натуральных фруктов. Рассказ воспитателя «Нет трудов, нет плодов», «Овощи»

ФЭМП –  «Овощи в геометрических фигурах

Исследовательская деятельность: «Рассматривание и сравнение овощей (по форме, размеру, длине, вкусу)»

Рассматривание фото, репродукций, муляжей, натуральных овощей, рисунков других детей.),

Дидактическая игра «Что сажают в огороде».

Чтение ХЛ

Стихи А.Барто «Морковный сок»,  Я Бжекова «Помидор», А.Квитко «Осень», Кочан, «Что растет на нашей грядке», Е.Тургенева «Урожай, урожай».

Рассказы и сказки: Е.Бехлерова «Капустный лист», Н.Носов «Огурцы», Я.Кисянов «Хитрый огурчик», русская народная сказка «Мужик и медведь», Г, Л.Толстой «Вершки и корешки»,

Показ сказки «Колобок» с помощью настольного театра  

Рассказывание русской народной сказки «Репка»

Социализация

Сюжетно – ролевая игра «Семья. Дом» (приготовление из овощей собранных на огороде), игровые действия

Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой ее, одень и накорми.

Сюжетно-ролевые игры «Овощной магазин».

Составление алгоритмов к сюжетно-ролевой игре.

Экскурсия  на кухню детского сада (Рассказ повара о пользе витаминов.)

Труд

Труд на участке:убрать засохшие веточки с участка.

Трудовые поручения (разложить ложки, салфетки, расставить хлебницы, убрать игрушки, поставить на место стульчики, подмести дорожку, собрать листья на участке и др.)

Чтение художественных произведений П. Машканцева «Огородница».

Безопасность

Рассказ о том, что все фрукты перед едой обязательно мыть;.

Беседа: о том, что рвать любые растения и есть их нельзя.

Художественное

творчество

Рисование: « «Огурец и помидор». «Веточка для птички»

Аппликация «Ежик с яблоками»,

Лепка Травка для коровы» « Пирожок для котёнка» «Яблоки» куколке. (коллективная) «Огурец и помидор»,

Музыка

По плану музыкального руководителя. и рекомендациям.

- для пения - «Баю», М. Раухвегера, «Ладушки  Сборник «Ладушки»

Физическая культура

Подвижные игры «Солнышко и дождик», , «По тропинке» и др.; П\и «Солнышко и дождь»

 Дидактическая игра «Поручения».

  Дидактическое упражнение «Вверх-вниз»              

- проведение игры «Собери овощи (фрукты) в корзинку»

Пальчиковые игры.  «Пальчик ,мальчик где ты был» . Пальчиковая гимнастика «Ладушки» -

Здоровье

Проблемные ситуации «Как гулять, если на улице дождь?»;

Организация проблемных ситуаций «Что наденем на прогулку»;

Рассказ о важности витаминов в холодное время года;

- о пользе овощей и фруктов для здоровья человека;

рассказ о том, что все фрукты перед едой обязательно мыть.

Создание условий для самостоятельной деятельности

Книжный уголок:

 «Колобок», «Репка «Путаница» К. Чуковский. «Игрушки» А. Барто.

, Альбом «Мир природы».

Центр творческих игр:

 «Осень»;»Дикие и ломашние животные» «Птицы»

- атрибуты для игры «Оденем куклу на прогулку»;

-  шаблоны для самостоятельного рисования  овощей и фруктов.

трафареты на тему «Овощи и фрукты»;

- муляжи овощей и фруктов;

- трафареты овощей и фруктов;

- иллюстрации, книги с изображением овощей, фруктов, сбор уро-жая.

Взаимодействие с семьей

Рекомендации родителям

поговорить с ребенком об овощах и фруктах;

- познакомить с работой в саду, огороде;

- изготовить поделки из овощей и фруктов;

- проговаривать правила взаимодействия с растениями

Консультация о профилактике простудных заболеваний.

Участие в выставке «Дары осени».

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

Беседа; Как много здесь игрушек!.

Рассматривание картин «Как дружно играют детки в детском саду»»Игры в песочнице»

Свободное общение «Почему я люблю  приходить  в детский сад. »

Заучивание стихотворения  А  Барто.   Игрушка

-«Интервью»  Как тебя зовут? Как зовут маму? папу?

Познание

Рассказ воспитателя.  « Чем занимаются детки в детском саду.»

Ситуативный разговор «Знакомство друг с другом»

Наблюдение за детьми  в саду старшего возраста, и рассуждение «как интересно нам вместе играть.

Исследовательская деятельность: «Вдох – выдох. Первое знакомство» Конструктивная деятельность  Игры с конструктором малым и большим.

 Дидактическая игра;“Прокати шарик с горки: «Один- много» «Большой -маленький

Чтение ХЛ

Чтение стихотворения Агнии Барто «Мячик».

 Заучивание наизусть потешки «Водица, водица, умой мое личико»     Чтение А.Барто  «Уронили мишку на пол»

Чтение русской народной сказки: «Репка». Я.Аким «Лето», Н.Сладков «Осень на пороге

Социализация

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Дидактические игры:  «»,

«Настольно-печатные игры по теме «Игрушки», «Семья».

Экскурсия  по саду.

Манипуляции детей с различной мозаикой (мелкой и крупной                          

манипуляции детей на прогулке с мелкими и крупными камешками.

строительными наборами, конструкторами, природным материалом: песком,.

Труд

Уборка игрушек в группе. Уборка участка. Вынос машинок на прогулку.

Беседа  о труде  работников детского сада.

Безопасность

. Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками. Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.

Художественное

творчество

 Рисование. Знакомство с  карандашами,  мелками,  красками.

Лепка. Знакомство с пластелином.

Аппликация. Знакомство   с клеем  и кисточками

Музыка

Знакомство с музыкальным руководителем. Знакомство с  музыкальными  инструментами  в  музыкальном уголке.

Физическая культура

Подвижные игры:  «Солнышко и дождик» «Сделай как я». : «Лови мяч»  Игры с резиновыми мячами разного диаметра: “Прокати мяч” – игра с мамой. “

Гимнастика (утренняя, бодрящая, дыхательная).Комплекс  на сентябрь №.1.

Пальчиковые игры. Пальчиковая игра «Сорока -белобока» ”, “Пальчик-пальчик”

Двигательная деятельность в физкультурном уголке  по желанию детей..

Здоровье

 Беседа; Почему  нельзя совать  грязные руки в рот .Моем руки перед едой.

«О пользе молока»

Создание условий для самостоятельной деятельности

Книжный уголок:  детские книги для чтения, иллюстрации, альбомы для рассматривания    сюжетных картинок  на тему «Игрушки»  

Центр продуктивной деятельности: раскраски, трафареты, шаблоны.    

Центр творческих игр: создание предметно-развивающей среды

Различные виды театров для обыгрывание диалогов.

Дидактические игры, настольно-печатные игры по теме.                                                                                                                                          

Взаимодействие с семьей

Маршрут выходного дня. Папки-передвижки   « Одежда для детского сада»  Рекомендации о соблюдении режима дня установленного в саду.

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

Рассматривание картины «Осень»;

Беседы «О листопаде», «Настроение, которое возникает во время прогулки в осеннем лесу».

Свободное общение на темы: «Почему не нужно срезать и ломать ветки», «Краски осени», «Как помочь раненому дереву».

Познание

Ситуативный разговор «Листопад, листопад, листья падают, кружат»

 «Как одеваются дети осенью»

Проведение дидактической игры «Оденем куклу на прогулку».

проведение дидактических игр «Прогулка в осенний лес», «Найди такой же лист», «Найди большой и маленький листик», «Чудесный мешочек», «Угадай, чего не стало»;

игры с осенними листьями «Чей листочек дальше улетит?», «Осенний листопад» и др.;

Чтение ХЛ

Заучивание потешки: «Дождик, дождик»;

- чтение Е.И. Тесеевой «Листопад»;

Рассказывание русской народной сказки «Репка

Социализация

Экскурсии в осенний парк, по участкам детского сада.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».»Кукла маша идёт гулять»

Игра- упражнение «За что бы я сегодня хвалил себя»

Дидактические игры:  лото

Труд

Знакомство с профессией – дворник.

Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада

труд на участке: собрать листья граблями, помочь полить клумбу.

Собрать гербарий для уголка природы (шишки, разные листья)

Безопасность

Беседы «Почему могут быть опасны старые засохшие деревья»,  «Почему опасно бегать с палками».

Художественное

творчество

Рисование: «Дождик», коллективное рисование «Листья желтые летят»

Аппликация «Падают листья».

Лепка «Травка для коровы»

Музыка

По плану музыкального руководителя и рекомендациям.

- для слушания - «Осенью» муз.С. Майкапара;  

«Дождик» р.н.мелодия, обр. В.Фере.

- для пения - «Баю», М. Раухвегера, «Ладушки», русская народная песня.

Физическая культура

Подвижные игры «Солнышко и дождик», «За листочком беги», «По тропинке» и др.; П\и «Солнышко и дождь»

Дидактическая игра «Поручения».

  Дидактическое упражнение «Вверх-вниз»              

- проведение игры «Собери листики в корзинку»

Пальчиковые игры.  «Пальчик ,мальчик где ты был» . Пальчиковая гимнастика «Ладушки» -

Здоровье

Беседы на тему «Могут ли деревья лечить?», «О пользе деревьев и кустарников»,

проблемные ситуации «Как гулять, если на улице дождь?»;

 «Что наденем на прогулку»;

Создание условий для самостоятельной деятельности

Книжный уголок:

 «Игрушки» А. Барто.

, Альбом «Мир природы».

Центр творческих игр:

 «Осень

- атрибуты для игры «Оденем куклу на прогулку»;

- модель последовательности одевания (осенняя одежда);

-  шаблоны для самостоятельного рисования (раскрашивание) листьев, деревьев, дождика;

- осенние листья, палочки для игр «С листочками» (муз. А. Гречанинова), «С палочками» («дождик капает»)..

Календарь «Сезонные изменения осенью»

Взаимодействие с семьей

Создание папки-передвижки для родителей «К нам осень пришла».

Консультация для родителей «Как предупредить респираторные заболевания детей осенью»

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных  и их детенышей.

Рассматривание картины «Кошка с котятами» «Медвежья семья» («Лиса с лисятами», «Зайцы»

Беседа о домашних животных «Домашние животные»

Свободное общение «Почему лису называют хитрой?».

Рассматривание картин «Корова с телятами», «Лошадь с жеребятами»)

Составление рассказов о своих домашних питомцах (с использованием опорных схем).

Познание

Рассказ воспитателя о фермере «Дикие животные наших лесов».

.

Рассматривание картины «Моя деревня»

Н\п  «Парные картинки (животные + детеныши), «Паровозик для зверят», «Кто где живет».  

Конструктивная деятельность: «Мы животным строим дом, будет всем уютно в нем»  (крупный и мелкий конструктор).

Дидактические игры «Угадай кто?», «Кто где живет?», «Зимние запасы», «Чей хвост?», «Где чья мама?», «Найди общее и разницу».

Чтение ХЛ

Чтение Сутеев  «Кто сказал «мяу»?», С.Маршак «Усатый-полосатый», «сказка),

Е Чарушин  «Как лошадка зверей катала», Толстой «Котенок»,

Г.П.Шалаева, О.М.Журавлева «Никогда не дразни собак», «Не трогай бродячих собак и кошек».

К.Ушинский «Бодливая корова», Дж.Родари «Собака, которая не умела лаять» (из книги «Сказки, у которых три конца»), Е.Чарушин «Курочка», «Индюк», «Осел».

Социализация

Дидактические игры: «Кто как кричит?», «Назови детеныша», «Чья мама?», «Четвертый лишний», лото,

«Найди по следу»,  «Кто где живет и чем питается?», «Чьи детки?».

Сюжетно-ролевые игры «Доктор. (лечим домашних животных),  «У бабушки в деревне».

Дидактическая игра «Что закрыто на картинке?»

(закрепление знаний о домашних животных

Игровая ситуация

«Как ежик друзей искал».

Сюжетно – ролевая игра:  «Чаепитие в теремке».

Труд

Свободное общение по теме: «Как я ухаживаю за своим питомцем».

Безопасность

Проблемно- игровая ситуация:

«Зайку поцарапала кошка на улице».

Беседа:

«Правила безопасности в общении с животными». «Правила поведения в опасной ситуации с животными»,  «Как можно играть с котенком и щенком».

Беседа «Опасность контактов с незнакомыми животными», «Осторожно, животные

Художественное

творчество

Рисование «Травка на лугу». «Орешки для белочки».

Лепка

«Пряники для зайчика»»Крошки хлеба для утёнка»

«Пирожок для котика».

Рассматривание иллюстраций «Домашние и дикие животные»

Музыка

По плану музыкального руководителя и рекомендациям.

Пение: : «Бобик» Т. Попатенко

Сборник «Ладушки».

Слушание «Звуки леса», «Голоса животных».

Физическая культура

Подвижные игры: «У медведя во бору»,

«Лохматый пес»,

 «Наседка и цыплята», «Кот и мыши»

Игры-забавы «Наседка и цыплята», «Дай кролику морковку» (Осокин, Тимофеева «Игры и развлечения  детей на воздухе»,

Здоровье

Беседы на тему «Чистота рук – залог здоровья».

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Беседа «Как мы заботимся о своем здоровье».

Создание условий для самостоятельной деятельности

Книжный уголок: рассматривание иллюстраций с изображением домашних   и диких животных ,подбор фотографий, картинок с изображением животных для создания альбомов.

Создание условий для продуктивной деятельности: раскрашивание силуэтов домашних животных и птиц, мозаичные животные, рисование печатками.

Центр строительно-конструктивных игр: строительный материал «Построим дом для котика».

Центр сюжетно-ролевых игр:  пополнение предметно-развивающей среды атрибутами для игр игрушками, отображающими животных,                              

Взаимодействие с семьей

Наглядная информация для родителей: рекомендации, буклеты, памятки о воспитании у детей любви к природе, желания заботиться о диких животных и их детенышах

Оформление папки-передвижки «Что читать детям».

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

Беседа;»Птицы» « Домашние птицы и их детеныши».

Рассматривание картины «Дети кормят курицу и  цыплят»

Игры- диалоги с игрушками: «Где моя мама?»

Дидактические игры «Найди мою маму»,

Пальчиковые игры: «Сорока - белобока»,

Познание

Дидактические игры: «Кто как говорит?».

«Подбери пару».

«Зоологическое лото». «Мамы и детеныши».

Моделирование «Что есть у птицы?

Рассматривание иллюстраций, фотографий птиц.

Чтение ХЛ

Чтение  «На улице три курицы», «Курочка-рябушечка».

Е.Чарушин «Курочка», К.Ушинский «Гуси», потешки «Пошел котик на Торжок», «Наши уточки с утра…».

Социализация

Дидактические игры:   «Чей это дом?», «Кто чем питается?», «Путаница»,

Настольная игра «Сложи картинку»,

Просмотр мультфильма   « Про деда ,бабу и курочку рябу»

Труд

Кормим на прогулке птиц…

Безопасность

Беседа «Где можно и где нельзя играть»

Художественное

творчество

Рисование  «Желтые комочки»

Лепка «Комочки для уточек»

Музыка

По плану музыкального руководителя

Слушанье«Курочка-рябушечка».

Физическая культура

Подвижные игры: «Птички в гнездышках», « «Воробьишки и кот»  «Солнышко и дождик»,

Здоровье

Беседы «Как надо одеваться, чтобы не болеть

Создание условий для самостоятельной деятельности

Книжный уголок: рассматривание иллюстраций с изображением птиц,                                                                                                         подбор фотографий, картинок с изображением птиц

Создание условий для продуктивной деятельности: раскрашивание силуэтов птиц,.

Центр сюжетно-ролевых игр:  пополнение предметно-развивающей среды атрибутами для игр игрушками.

Взаимодействие с семьей

Маршрут выходного  дня.

Рекомендовать родителям прогулку в осенний парк.

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

Беседа;  « С мамой не страшно»

Рассматривание фотографий / Общение на темы «Моя мама»

Моделирование ситуаций общения «Телефонные разговоры с мамой»

Инсценировка стихотворения   Решили маме мы помочь  И воду в таз налили.

Познание

Беседа о предметах помощниках.

Отгадывание загадок

Конструирование  из крупной мозаики.»Цветок  для мамы»

Чтение ХЛ

Чтение  «Козлятки  и волк»  С.Маршак  «Сказка о глупом мышонке»

Стихотворение Е.Благининой.

Социализация

Сюжетно-ролевая игра «Семья» (заботливые мамы / папы)

Приготовление блюд, кормление, купание, укладывание спать, прогулки, поездки с дочками / сыночками и др.

Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок / общение на тему «Что такое хорошо и что такое плохо» (правила поведения)

Труд

Рассказ воспитателя «Мамы разные нужны, мамы всякие важны».

Трудовые поручения (разложить ложки, салфетки, расставить хлебницы, убрать игрушки, поставить на место стульчики, подмести дорожку. Собрать листья на участке и др.)

Общение на тему «Как я помогаю маме»,

Безопасность

Беседа.»  Будем  осторожными.»

Художественное

творчество

Рисование.» подарок маме»

Лепка «Что  для мамы я слеплю»

Музыка

Слушание:«Ладушки-ладошки» Т. Попатенко, «Лошадка» М. Раухверг, «Белый снег» А. Филиппенко, «Елка» Т. Попатенко.

Движение: «Зашагали ножки» М. Раухверг, «Воротца» М. Раухверг, «Маленькая полечка» Е. Тиличеева, «Помирились» Т. Вилькорейской, «Приседай» (эст.н.м.). Пение:«Птичка» Т. Попатенко,«Берёза» (р.н.м.), «Кошка»  А. Александрова, «Паровоз» А. Филиппенко, «Зима» Михайленко.

Физическаякультура

  Подвижные игры семейной тематики: «Наседка и цыплята»,  «Заинька, выйди в круг», «Этот дом не твой», «Васька-кот»,  «Бабушка кисель варила».  

  Сюжетная утренняя гимнастика Курочка и цыплята», «Кошка и котята» и др.

  Цветные физкультминутки: «Оранжевая песенка», «Желтый колобок»,  «Черный кот».                                                                                                                                            

Здоровье

Рассматривание предметных картинок с гигиеническими принадлежностями (мыло, полотенце, расческа и др.)

Общение на тему «Мы заботимся о здоровье».

Создание условий для самостоятельной деятельности

Книжный уголок:  (на выбор)  

Песенки и потешки: «Пальчик-мальчик», «Еду к бабе, еду к деду»,  «Как у нашего кота»,  «Кисонька-мурысенька». «Сорока-сорока».                                                                                                        Сказки: «Колобок», «Волк и козлята», «Гуси-лебеди», «Репка» (рус.нар.), С.Маршак «Сказка об умном мышонке», К.Чуковский «Мойдодыр», С.Прокофьева «Маша и Ойка», «Когда можно плакать», «Сказка о невоспитанном мышонке», К.Ушинский «Петушок с семьей», «Васька»,

Г.Цыферов «Когда не хватает игрушек».

Центр сюжетно-ролевых игр:  сюжетные картинки для создания алгоритмов игры «Семья»

(«Мама варит обед», «Мама купает дочку», «Прогулка с дочкой / сыночком», «Путешествие в деревню к бабушке» и др.)

Подборка предметов-заместителей: овощи – фрукты.

Взаимодействие с семьей

Разработка маршрута выходного дня: прогулки в осенний парк.

Консультация «Игры и развлечения в кругу семьи».

Папка-передвижка «Какая игрушка нужна вашему малышу».

1Стенгазета  для милых мам

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

Беседа  на тему «Мои   любимые сказки  »

Чтение потешек (с иллюстрациями Ю.Васнецова) « Чики- чики- чикалочки ».

Рассматривание иллюстраций Е.Рачева к сказкам.

Рассказывание сказки  «Маша и медведь».

Словесная игра «Коза рогатая» (.А.Бондаренко «Словесные игры в детском саду»).

Совместное придумывание сказки с использованием настольного театра.

.Рассматривание игрушечных машин. Игра «Покатаем героев сказок».          

.Одежда для кукол.

Познание

Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам. Игра» «Угадай сказку».

Рассказ воспитателя и обыгрывание мини спектакля Волк в гостях у
ребят Знакомство с волком. Куклы у нас в гостях. Рассказываем сказку  З. Александрова «Прятки»

Рассказ воспитателя об иллюстрациях к знакомым сказкам.

ФЭМП  • Игра «Выкладывание ёлочек  из треугольников»

Конструктивная деятельность:»Теремок»

Дидактическая игра: «Где игрушка»

Чтение ХЛ

«Рукавичка» «Снегурушка и лиса», «Лиса и заяц» (обр. М.Булатова), «У страха глаза велики», «Теремок» (обр. Е.Чарушина), «Коза-дереза»,

песенки, потешки, заклички, «Кот, петух и лиса». В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?»

Социализация

Сюжетно-ролевые игры «Зоопарк» (дикие животные нашего леса).

Дидактические игры «Собери из частей », «Найди все красное», «Подбери по размеру».

Настольно-печатные игры  лото, разрезные картинки, мозаика.

Труд

Трудовые поручения в уголке природы.

Труд на участке.

Безопасность

Чтение, беседы, рассматривание иллюстраций на тему «Спички очень опасны»

Рассматривание сюжетных картинок «А лисички взяли спички».

Художественное

творчество

Рисование Колёса для сказочной машины.

Лепка Морковка для зайца.

Музыка

Слушание:«Ладушки-ладошки» Т. Попатенко, «Лошадка» М. Раухверг, «Белый снег» А. Филиппенко, «Елка» Т. Попатенко.

Движение: «Зашагали ножки» М. Раухверг, «Воротца» М. Раухверг, «Маленькая полечка» Е. Тиличеева, «Помирились» Т. Вилькорейской, «Приседай» (эст.н.м.).

Пение:«Птичка» Т. Попатенко,«Берёза» (р.н.м.), «Кошка»  А. Александрова, «Паровоз» А. Филиппенко, «Зима» Михайленко.

Физическая культура

Подвижные игры: «Попади в цель», «Птички в гнездышках», «Найди свой домик», «Воробушки и кот», «Пойдем гулять» «Вороны и собачка». 

Здоровье

Беседа  Тепло оденем куклу ,ведь наступила зима!

Чтение, рассматривание книг о здоровье

Создание условий для самостоятельной деятельности

Книжный уголок: сказки-малышки, сказки в картинках.

Центр творческих игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре (маски).

Различные виды театров для обыгрывания (настольный, пальчиковый).  

Центр продуктивной деятельности: печатки, наклейки,  раскраски;

Центр строительно-конструктивных игр: конструктор большой

Взаимодействие с семьей

Совместная деятельность с родителями  «Рисуем  любимого героя из сказки»

Маршрут выходного дня: театры СПб и города.

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

Беседа с детьми  «Новогодние радости».»Как  эверята готовятся к новогоднему празднику»

Отгадывание загадок на тему «Зима».

Заучивание стихотворения Е.Ильина   «Наша ёлка» (в сокращении).

Рассматривание иллюстраций «Наша ёлка».

Словесная игра «Вороны».

Составление  рассказа об игрушке.

Рассказывание сказки «Снегурочка».

Познание

Беседа  «Скоро праздник новогодний.»

Д\и  «Найди каждому снеговику ёлку.»»Выкладывание ёлочек из треугольников.

«Найди большую и маленькую ёлочку»

Рассматривание ёлки  снегурочки,  деда мороза.

Рассказ о новогодних, о подарках.

Конструктивная деятельность: коробочка для подарка. Разноцветные стены.

Чтение ХЛ

Е.Михайлова  «Что такое Новый год», Трутнева «С Новым годом!», А.Барто «Стали девочки в кружок», Чуковский  «Ёлка» (в сокращении),                      Е.Ильина  «Наша ёлка» (в сокращении),

«Рукавичка». «Лиса и волк», «Снегурочка», «Заяц-хваста»,

Л.Воронкова «Снег идет», «Таня выбирает ёлку» (из книги «Снег идёт»).

Стихотворение Н.Пикулевой. «Надувала кошка шар»

Потешка  «Ой ты, заюшка-пострел…»

Социализация

Театрализованный показ сказки «Теремок»(в обработке М. Булатова)

Сюжетно-ролевые игры «Детский сад».

Дидактические игры «Найди  такую же»,  «Укрась ёлку».

Настольно-печатные игры : разрезные картинки, мозаика.

Развивающие игры по теме «Зима».

Труд

Труд на участке.

Трудовые поручения в уголке природы.

Безопасность

Чтение, беседы, рассматривание иллюстраций на тему  «Осторожно, огонь!».

Беседа «Огонь – опасная игра» (о хлопушках, бенгальских огнях, спичках, свечах

Художественное

творчество

Рисование; «Ёлочные  шары»  «Рисование ворот»Рисование (коллективная композиция) «Праздничная  ёлочка»

Лепка; Разноцветные шары. Моделирование  «Вот какая ёлочка!»  «Празднечная ёлочка»

Аппликация  «Шары на ёлку». «Праздничная  ёлочка»

Музыка

Слушание:«Зимняя песенка» М.Старокадамский, «Ёлка» Бахутова, «Белый снег» А. Филиппенко, «Ах ты, берёза» (р.н.м.).

Движение: «Погремушка» М. Раухверг, «Воротца» М. Раухверг, «Затопали ножки» М. Раухверг, «Зимняя песенка» М. Старокадамский, «Фонарики» Р. Рустамова, «Помирились» Т. Вилькорейской,«Приседай» (эст.н.м.).

Пение: «Зима» Михайленко, «Паровоз» А. Филиппенко,«Ёлка» Бахутова.

Физическая культура

Подвижные игры: «Берегись, заморожу!», «Найди своё место», «Снежинки и ветер», «Зайка беленький сидит», «Мороз, Красный нос», «Зайцы и волк».      

Здоровье

Чтение, рассматривание книг о здоровье, создание игровых ситуаций.                                                                                                                                                                                                                                  

Беседа  «Как стать выносливым и ловким».

Гость группы – инструктор по физкультуре.

Создание условий для самостоятельной деятельности

Книжный уголок: книги для чтения, альбомы для рассматривания на тему «Чудо – ёлка».

Центр творческих  игр: создание предметно-развивающей среды, изготовление игрушек на ёлку.

Различные виды театров фланелеграф, настольный, пальчиковый).

Центр продуктивной деятельности: трафареты,  раскраски, печатки.    

Центр строительно-конструктивных игр: конструктор, строитель

Взаимодействие с семьей

Консультация  «Подарки по возрасту», «Куклы из варежек».

Папка-передвижка  «Новогодние радости».

Маршрут выходного дня: «Ёлка в Андерсенграде, у торговых центров города».

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

Беседа «Как мы одеваемся на прогулку зимой», «Как мы гуляем зимой», «Зимовка диких животных»  «Веселые снежинки»

Рассматривание иллюстраций/общение на темы: «Зима», «Зимние забавы», «Летняя и зимняя одежда», «Снег идёт», «Следы на снегу», «Зимнее дерево» » «Выбегай поскорей посмотреть на снегирей» (серия «Наш детский сад»  «Таня не боится мороза»)

Образовательная ситуация «Назови, что делают». Поручения:«Принеси Василисе снежок», «Дай Мише лопатку»

Пальчиковые игры: «Снежный рой», «Стрелочки в часах».

Дид. игра: «Кто как кричит».

Рассматривание картины «Дети кормят птиц».  «Зимой на прогулке»

Заучивание стихотворения Е.Благининой «Прилетайте».

Свободное общение на тему «Как мы гуляем зимой»

Познание

Дидактические игры «Оденем куклу Машу на прогулку»,  «Чудесный мешочек», «Сравни и назови» (Учить сравнивать знакомые предметы (разные шапки, варежки, кофты, обувь и др.), «Кто спрятался за сугробом»

Рассказ воспитателя  «Что делают животные зимой», «Птицы зимой»

Проведение опыта (снег тает в тепле,).

Рассматривание иллюстраций, картин на тему «Зима», «Зимний лес»

.Наблюдение на прогулке зимних природных явлений.

Конструирование из строительного материала: «Горка», «Берлога/домик для медведя»  «Зимние картинки.»  

Чтение ХЛ

Немец. Песенка «Снегирек», Стихотворение «Снежный рой», «Стрелочки в часах».

Сказки: «Заюшкина избушка», А.Барто «Кто как кричит», «Снег», В.Берестов «Больная кукла», Пикулева «Лисий хвостик», Воронько «Обновки», М Познанский «Снег идет», О.Высотская «Холодно» Э Завальнюк «Времена года».

Социализация

С/р игра «Оденем куклу Машу на прогулку», «Напоим кукол теплым чаем» ситуация из игры

Игра «Кукла заболела»

Игра  - ситуация: «Шишечки», «Катание на санках кукол».

Труд

Одевание на прогулку;

уборка снега, почистить скамеечку; лепка снежков и снеговиков; сделаем снежную горку для куклы; поддержание порядка в группе; трудовые поручения (расставить хлебницы/салфетницы)..

Безопасность

Игра-беседа   «Метель и пурга»,  «Осторожно, сосульки!» (Основы безопасности, стр. 104, 106))

Беседы о  том что нужно быть очень аккуратными, на улице скользко, обязательно носить варежки чтобы не замерзли руки.

Рассматрива-ние  сюжетных картинок «Опасные ситуации зимой», «Осторожно сосулька».

Художественное

творчество

Рисование « Вот зима ,кругом бело» Раскрашивание в книжках раскрасках    

Лепка. «Снеговик» «Снеговики играют  в снежки»

Аппликация  «Снеговик великан»  «Колобок покатился по лесной дороге»

Музыка

Слушание:«Зима» В. Карасева, «Лошадка» М. Раухверг, «Кот Васька» Н. Лобачёва.

Движение:«Ноги и ножки» В. Агофонникова, «Устали ножки» М. Раухверг, «Прятки с платочками» Вихарева, «Погремушка» М. Раухверг.

Пение:«Птичка» Т. Попатенко, «Паровоз» А. Филиппенко, «Машенька-Маша» Герчик.

Физическая культура

Подвижные игры: «Попади в цель», «Попади в коробку», «Кати в цель», «Кто дальше бросит снежок», «Снежинки и ветер», «На ледяных дорожках»,

  катание на санках, лепка поделок из снега.     «Лошадки», «Зайка беленький сидит»,

 «Веселые дорожки», «Скати с горочки», «перешагни через снежную дорожку»

Игровое упражнение «Слепи колобок», «Согреем пальчики»    

Здоровье

Беседа «Как правильно одев-аться на прогул-ку зимой»

Ситуативный разговор «Зачем  нам рукавички?»

: Игра «Катя заболела». Учить сообщать взрослым о самочувствии, продолжать формировать  навык пользования индивидуальным носовым платком, закрывать им

рот во время кашля и чихания, формировать бережное  отношение к своему здоровью.

Создание условий для самостоятельной деятельности

Книжный уголок:

Иллюстрации, фотографии с изображением снежинок,  белого снега, деревья без листьев, картины: «Зима», «Катаемся на санках», «Как домашние животные и дикие звери зимуют»,      «Что      делают люди зимой».

Набор картинок с изображением различных игрушек; картинки,  изображающих как дети сами одеваются; картинки с изображением положительных действий и поступков детей по отношению друг к другу (вместе играют, вместе катаются на санках, вместе убирают снег и т.д.).

Центр творческих игр:

 - сюжетно – ролевых игр:

кукольная одежда по сезону (теплая), элементы набора «Доктор» для игры «Полечим куклу»

Центр познания:

новые фигурки для фланелеграфа (снегирь, «Лесные звери зимой»), настольный театр «Заюшкина избушка»

- дидактические игры "Нам игрушки принесли", «Оденем куклу на прогулку»;

- дидактическая игра  - разрезные картинки «Зимнее дерево»», «Снегирек» (половинки);

-картотека опытов – экспериментов со снегом  и водой

-Д/и «Подбери пару», Р/и «Сложи узор»

-образцы построек дома, горки

Взаимодействие с семьей

Наглядная информация: рекомендации, буклеты о сезонных изменениях, о пользе зимних прогулок.

Маршрут выходного дня: совместные прогулки в зимний парк.

Привлекать родителей к участию в создании построек на участке детского сада.

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

Рассматривание фотографий / Общение на темы «Моя мама» / «Мой папа», «Моя семья», «Что я люблю / не люблю», «Как я провел выходной»..

Моделирование ситуаций общения «Телефонные разговоры с членами семьи».

Игра «Интервью» от имени сказочного персонажа / от имени детей «Давайте познакомимся».

Дидактическая игра «Грустные – веселые»..»Что я сделала?»

Пальчиковые игры «Этот пальчик – дедушка…», «Ладушки» и др..

Рассматривание «Моя игрушка».»Возле большого пня.»

Игра инсценировка  «Добрый вечер мамочка»

Познание

Рассказ «Что такое семья», «Бабушкин буфет».

Рассматривание сюжетных картинок, передающих разнообразную деятельность членов семьи. / Общение на темы «Домашние дела».

Рассматривание картин, иллюстраций.  

ФЭМП – проблемно-игровые ситуации на тему «Дом, в котором я живу».

Рассматривание / обследование игрушек.

Сюжетно-дидактическая игра «Магазин» (игрушки, мебель, посуда, одежда).

Дидактические игры «Наша посуда», «Игрушки», «Дом, в котором я живу»,»Да  или нет» «Оденемся на прогулку», «Когда это бывает? (части суток), «Подбери пару».

Рассматривание картинок, иллюстраций на тему «Какие бывают дома» (реальные, сказочные)

Чтение ХЛ

Чтение;   «Наша Маша маленька»  «Был у Пети и у Миши конь»  Л.Н.Толстой. Чтение сказки  Д.Биссета.»Га-га-га»

Колобок», «Волк и козлята», «Гуси-лебеди», «Репка» (рус.нар.), С.Маршак «Сказка об умном мышонке», К.Чуковский «Мойдодыр», С.Прокофьева «Маша и Ойка», «Когда можно плакать», «Сказка о невоспитанном мышонке», К.Ушинский «Петушок с семьей», «Васька»,

Г.Цыферов «Когда не хватает игрушек».

Социализация

Сюжетно-ролевая игра «Семья» (заботливые мамы / папы)

Приготовление блюд, кормление, купание, укладывание спать, прогулки, поездки с дочками / сыночками и др.

Сюжетно-ролевые игры – спутники «Магазин», «Доктор», «Парикмахер», «Шофёр».

Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок / общение на тему «Что такое хорошо и что такое плохо» (правила поведения).

Гость группы « Мой папа / дедушка самый–самый». «Моя мама / бабушка самая-самая».

Труд

Рассказ воспитателя «Мамы разные нужны, мамы всякие важны».

Трудовые поручения (разложить ложки, салфетки, расставить хлебницы, убрать игрушки, поставить на место стульчики, подмести дорожк.

Общение на тему «Как я помогаю маме», «Как мама заботится о дочках и сыночках.

Безопасность

Рассматривание предметных картинок / сюжетных картинок / общение:

 «Опасные ситуации в доме, в котором я живу» (горячая вода, огонь, острые предметы, утюг и др

Художественное

творчество

Рисование в книжках раскрасках    «Угощайся зайка»

Лепка   Баранки-бублики.

Музыка

Слушание:«Ладушки-ладошки» Т. Попатенко, «Лошадка» М. Раухверг, «Белый снег» А. Филиппенко, «Елка» Т. Попатенко.

Движение: «Зашагали ножки» М. Раухверг, «Воротца» М. Раухверг, «Маленькая полечка» Е. Тиличеева, «Помирились» Т. Вилькорейской, «Приседай» (эст.н.м.).

Пение:«Птичка» Т. Попатенко,«Берёза» (р.н.м.), «Кошка»  А. Александрова, «Паровоз» А. Филиппенко, «Зима» Михайленко

Физическая культура

Подвижные игры семейной тематики: «Наседка и цыплята»,  «Заинька, выйди в круг», «Этот дом не твой», «Васька-кот»,  «Бабушка кисель варила».  

  Сюжетная утренняя гимнастика Курочка и цыплята», «Кошка и котята» и др.

  Цветные физкультминутки: «Оранжевая песенка», «Желтый колобок»,  «Черный кот».                                                                                                                                            

Здоровье

Рассматривание предметных картинок с гигиеническими принадлежностями (мыло, полотенце, расческа и др.)

Общение на тему «Мы заботимся о здоровье».

Создание условий для самостоятельной деятельности

Стихотворения: А.Майков «Колыбельная песня», С.Черный «Приставалка», «Про Катюшу», В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», А.Барто «Девочка чумазая». Э.Мошковская «Жадина», З.Александрова «Катя в яслях», Я.Яниковская «Я хожу в детский сад», Е.Благинина «Аленушка».

Книжный уголок:  (на выбор)  

Проза: Л.Воронкова «Маша-растеряша», Н.Носов «Ступеньки», В.Сутеев «Три котенка».

Различные виды театров, маски для театрализованных игр.

Центр сюжетно-ролевых игр:  сюжетные картинки для создания алгоритмов игры «Семья»

(«Мама варит обед», «Мама купает дочку», «Прогулка с дочкой / сыночком», «Путешествие в деревню к бабушке» и др.)

Подборка предметов-заместителей: овощи – фрукты                          

Центр строительно-конструктивных игр: Фотографии, иллюстрации / схемы построек «Дома», «Дорожки», Забор», «Горка», «Мебель».

Деревянный строительный  материал / пластмассовый конструктор.

Центр дидактических и развивающих интеллектуальных игр: разв.игры: «Волшебный квадрат» В.Воскобовича, «Сложи узор» С.Никитина.

Дидактические игры «Наша посуда», «Игрушки», «Дом, в котором я живу», «Оденемся на прогулку»,  «Когда это бывает?».

Взаимодействие с семьей

Разработка маршрута выходного дня: прогулки в парк.

Консультация «Игры и развлечения в кругу семьи».

Папка-передвижка «Какая игрушка нужна вашему малышу».

Ширма «Мастерим игрушки вместе с детьми».

Семейный проект «Вместе с мамой / папой» (фотографии с кратким комментарием).

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

Рассказ воспитателя  о родном городе, о стране.

Беседа  «Мебель»   «Какая посуда у меня дома»

Рассматривание  картины « Делаем  машину»  «Чудо-паровозик

Дидактическое упражнение.»Выше-ниже, дальше -ближе»  «Скажи А»  (с доктором Айболитом.) «Научим куклу наводить порядок в доме», «Ищи свой дом», «Кто в домике»

Игра «Поездка по городу»

Моделирование ситуаций общения «Телефонные разговоры с членами семьи».

Игра «Интервью» от имени сказочного персонажа / от имени детей «Давайте познакомимся».

Игры-имитации, Кто что делает?»

Беседы: «Дом в котором мы живем», «Я знаю своего соседа»

Познание

Беседы: «Мой котёнок»   «Что в моей комнате?

Дидактические игры: «Где твой дом?», «Чудесный мешочек», «Отгадай что это?» (складывание узора из геометрической мозаики, осязательное обследование с закрытыми глазами) игры «Наша посуда», «Игрушки», «Дом, в котором я живу», «Оденемся на прогулку»,».

Рассматривание иллюстраций о родном городе.

Игра-ситуация «Машина едит по улице» «Прокати лисичку в автобусе»

Конструирование  дома из мягких модулей;

Рассматривание картинок, иллюстраций на тему «Какие бывают дома» (реальные, сказочные) Дидактическая игра «Устроим кукле комнату».

Конструирование из строительного материала  /обыгрывание с игрушками:

«Большие и маленькие дома», «Широкие и узкие дорожки», «Высокий и низкий забор», «Мебель».

Чтение ХЛ

Знакомство с рассказом «Поезд»  Я.Тайца.  «В  магазине игрушек»Ч.Янчарского  

Рассказывание русс.народ.  сказки  «Теремок»

Инсценировка стихотворения Л.  Миронова  «У  нас машины разные»  

Агнии Барто «Лошадка»

А. Барто «Сторож», «Машенька», «Если буду я усат», С.Я.Маршак «Живет у нас под креслом еж…», «Английские песенки. Ливень.  Жил-был человечек кривой на мосту.»

Пальчиковые игры: «Ежик»

Социализация

Сюжетно-ролевая игра  «Больница»  «Семья» «Строим дом», «Стоит в поле теремок» «Обитатели бабушкиного двора», «Почта»

Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок / общение на тему «Что такое хорошо и что такое плохо» (правила поведения).

Игра-ситуация  « Обед для  кукол»  «Кукла заболела»

Экскурсия  в медицинский кабинет  

Труд

Трудовые поручения (разложить ложки, салфетки, расставить хлебницы, убрать игрушки, поставить на место стульчики, подмести дорожку.

Беседа  «Чем я  помогаю   своим  родителям»

Безопасность

Рассматривание предметных картинок / сюжетных картинок / общение:

 «Опасные ситуации в доме, в котором я живу» (горячая вода, огонь, острые предметы, утюг и др.;

«Опасные ситуации  на улице (транспорт, правила перехода через дорогу и др.»;

«Опасные ситуации с животными».

Рассказ «Правила внимательных пешеходов».

Художественное

творчество

Рисование  . «Рельсы   для игрушечной железной дороги»

Лепка.  «Самолёт» Угощайся мишка.

Аппликация из фантиков Лоскутное одеяло

Музыка

Слушание песни  «Погуляем»

Слушание:«Ладушки-ладошки» Т. Попатенко, «Лошадка» М. Раухверг, «Белый снег» А. Филиппенко, «Елка» Т. Попатенко.

Движение: «Зашагали ножки» М. Раухверг, «Воротца» М. Раухверг, «Маленькая полечка» Е. Тиличеева, «Помирились» Т. Вилькорейской, «Приседай» (эст.н.м.).

Пение:«Птичка» Т. Попатенко,«Берёза» (р.н.м.), «Кошка»  А. Александрова, «Паровоз» А. Филиппенко, «Зима» Михайленко.

Физическая культура

Подвижная игра   «Гуляем по улице» «Птички и дождик», «Птички в гнездышке», «Заинька» «Наседка и цыплята»,  «Заинька, выйди в круг», «Этот дом не твой», «Васька-кот»,  «Бабушка кисель варила».  

  Сюжетная утренняя гимнастика Курочка и цыплята», «Кошка и котята» и др.

  Цветные физкультминутки: «Оранжевая песенка», «Желтый колобок»,  «Черный кот».                                                                                                                                            

Здоровье

Рассказ воспитателя о необходимости умываться.

Чтение потешки: «Водица-водица, умой мое личико»

Создание условий для самостоятельной деятельности

Книжный уголок:  (на выбор)  

Песенки и потешки: «Пальчик-мальчик», «Еду к бабе, еду к деду»,  «Как у нашего кота»,  «Кисонька-мурысенька». «Сорока-сорока».                                                                                                        Сказки: «Колобок», «Волк и козлята», «Гуси-лебеди», «Репка» (рус.нар.), С.Маршак «Сказка об умном мышонке», К.Чуковский «Мойдодыр», С.Прокофьева «Маша и Ойка», «Когда можно плакать», «Сказка о невоспитанном мышонке», К.Ушинский «Петушок с семьей», «Васька»,

Центр сюжетно-ролевых игр:  сюжетные картинки для создания алгоритмов игры «Семья»

Центр сюжетно-ролевых игр:  сюжетные картинки для создания алгоритмов игры «Семья»

предметов-заместителей: овощи – фрукты.                              

Центр строительно-конструктивных игр: Фотографии, иллюстрации / схемы построек «Дома», «Дорожки», Забор», «Горка», «Мебель».

Деревянный строительный  материал / пластмассовый конструктор.

Центр дидактических и развивающих интеллектуальных игр: разв.игры: «Волшебный квадрат» В.Воскобовича, «Сложи узор» С.Никитина.

Дидактические игры «Наша посуда», «Игрушки», «Дом, в котором я живу», «Оденемся на прогулку»,  «Когда это бывает?».

Взаимодействие с семьей

Разработка маршрута выходного дня: прогулки в парк ..Прогулка по городу.

Консультация «Игры и развлечения в кругу семьи».

Папка-передвижка «Какая игрушка нужна вашему малышу».

Ширма «Мастерим игрушки вместе с детьми».).

Театральная гостиная «Театр мы с мамой обожаем, вместе мы в него играем».

Физкультурный досуг «Мама, папа, я – дружная семья

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

Беседы: «Конец зимы», «Ждем в гости весну!», «Что я знаю о зиме» «Семья», «Наши любимые мамы», «Как я маме помогаю«Папин праздник», «Кто нас защищает», «Пограничник – кто это»

Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Разрезные картинки»

: «Мамины помощники», «Сделаем бусы для мамы», «Где чья мама? «Так бывает или нет», «Что лишнее?», «Не ошибись»

Игры-занятия  «Готовим обед» « Как я играю с мамой». ,

Ситуативное общение: «Моя семья», «Наши мамы»

Игры- диалоги с игрушками: «Где моя мама?»

Рассматривание картин с беседой: « Мы Купаем куклу»,

Дидактические игры « Погладим кукле платье», «Найди мою маму», «Расставь посуду на праздничном столе», «Узнай свою маму»

Пальчиковые игры: «Этот пальчик дедушка, этот пальчик бабушка …», «Сорока - белобока»

Познание

Рассказ воспи-тателя: « У наших девочектоже праздник»., «Вот какая мама, золотая прямо», «Моя семья»

Рассматривание  картины  «Помогаю маме».

Рассматривание иллюстраций

« Мама заболела», «Мамина работа» «Мой папа»

Проблемно- игровые ситуации:

«Что изменилось», «Сложи целое из 4-х частей»,

Дидактические игры: «Цветные фоны», «Я на дудочке» « «Мамы и детеныши». Конструирование: «Скамейка узкая и широкая», «Заборчик для коровы с теленком» Рассказ воспи-тателя: « У наших девочек

тоже праздник»., «Вот какая мама, золотая прямо», «Моя семья»

Рассматривание  картины  «Помогаю маме».

Рассматривание иллюстраций

« Мама заболела», «Мамина работа»

Проблемно- игровые ситуации:

«Что изменилось», «Сложи целое из 4-х частей»,

Дидактические игры: «Цветные фоны», «Я на дудочке» « «Мамы и детеныши».

Чтение ХЛ

ЧХЛ: В.Шуграева «Мама», О.Ларышева «Подарок», Э.Мошковская «Вежливое слово», Н.Сладков «Неслух»

Пальчиковые игры: «Веселый шнурок» ЧХЛ: А.Барто «Флажок», С.Я.Маршак «Сказка про короля и солдата», р.н.с. «Два Ивана -солдатских сына»

Пальчиковые игры: «Шарик»

Социализация

Сюж./рол. игры: «Больница», «Семья»

«Семья», «В гости к маме» СРИ «Чаепитие»  «Семья»; (кормление, купание, прогулка и т.д.). спутники

 СРИ «Доктор», «Магазин», «Парикмахерская».

Дидактические игры «Мой дом», «Наведи порядок»

Труд

Беседа «Как я маме помогаю»

«Где работает моя мама и мой папа ».

Безопасность

Свободное общение на тему «Опасные предметы дома».

Художественное

творчество

Рисование

«Петушок, петушок…», «Цветок для мамы» (мимоза),

Лепка «Прянички для мамочки», «Петя, петушок»

Рассматривание иллюстраций с семейной тематикой

Музыка

Слушание: «Кот Васька» :«Машина» Т. Попатенко, «Зима прошла» Н. Метлова. Н. Лобачёва, «Дождик» Вихарева.

Движение: Ай-да» Е. Тиличеева, «Погремушки» М. Раухверг, «Помирились» Т. Вилькорейской, «Полечка» (р.н.м.).

 «Ноги и ножки» В. Агофонникова, «Ходим – бегаем» Е. Тиличеева, «Прятки с платочками» Вихарева.

Пение:«Машенька-Маша» Герчик, «Прокати лошадка» В. Агафонникова, «Самолёт летит» Е. Тиличеева.

Физическая культура

Подвижные игры: «Не переползай линию», «Раздувайся пузырь»

 «Мыши водят хоровод», «Лохматый пес», «Собери ромашки» «Наступление», «Радио – розыск», «Стрелок: «Ручеек»; «Ловите солнечного зайчика», «Брось дальше», «Подбрось и поймай».

Здоровье

Беседа «Чистота в доме – залог здоровья»

Создание условий для самостоятельной деятельности

Книжный уголок:

Иллюстрации, фотографии с изображением мам и пап , ,картина: « Мы Купаем куклу»., «Помогаю маме»

Книги со стихотворениями; Е. Благининой « Посидим в тишине», А.Барто «Девочка- ревушка», казка « Волк и козлята», альбом «Мамы всякие нужны»

Центр творческих игр:

 - сюжетно – ролевых игр: атрибуты, предметы - заместители  для игр: «Семья», «Готовимся к празднику», сюжетные картинки: «Мама варит суп», «Мама причесывает дочку»

Познавательно-речевой центр:

Дидактические игры: « Погладим кукле платье», «Найди мою маму», «Расставь посуду на праздничном столе», «Узнай свою маму» «Цветные фоны», «Я на дудочке» Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов о празднике и о весне.

Рассматривание альбомов «Семейные фотографии».

Создавать условия для продуктивной деятельности.

Взаимодействие с семьей

Развлечение  «Мамин праздник»

Оформление папки –раскладки: «Готовим вместе»

Маршрут выходного дня.

Стенгазета посвященная папам.  

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

Беседы: «Какие краски у весны», «Травка зеленеет, солнышко блестит», «Солнце» «Поведение птиц весной», «Что слышат наши ушки»

Дидактические игры: «Когда это бывает», «Сложи картинку». «Пчелки», «Одуванчик и жук на лугу»

«Птички», «Петушок», «Уточка»

Совместное сочинение рассказа «Как мы птичек кормили»

. Игра «Рассматривание разных игрушечных птиц».

«Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят

Познание

Рассказ  воспитателя : «Где живут домашние птицы? Игра «Кто как кричит?»

«Кто живёт в лесу?»; «Лесные жители».

Дидактическая игра: «Кто ушёл?» - развивать внимание.

«Инсценировка сказки Д.Биссета «Га – га – га!». Что ответил цыплёнок»

Игры со строительным материалом:

 « Построй башенку для петушка».

Чтение ХЛ

ЧХЛ: р.н.с. «Солнышко, солнышко, выгляни в окошко», А.С.Пушкин «Зима не даром злится», А.Плещеев «Сельская песенка»(Весенняя трава), Е.Баратынский «Весна, весна…»А.Барто «Воробей», «Ути-ути», К.Ушинский «Гуси», Разучивание потешки «Курочка - рябушечка

Пальчиковые игры: «К нам весна пришла» «Домашние птицы»

Социализация

Сюж./рол. игры: «Вот поезд наш едет», «С куклой Катей встречаем весну», «Аптека» «Поедем на автобусе», «Больница», «Мы летим на самолете»

Рассматривание изображений цыплят и одуванчиков.

Труд

. Игра-ситуация «Наводим чистоту в комнате».

Труд: «Постирай кукле платье».

Безопасность

Беседа о правилах поведении в группе – учить понимать речь взрослого.

Художественное

творчество

Рисование «Вот какие у нас сосульки

Лепка Солнышко колоколнышко

Музыка

Слушание:«Машина» Т. Попатенко, «Зима прошла» Н. Метлова.

Движение:«Ай-да» Е. Тиличеева, «Погремушки» М. Раухверг, «Помирились» Т. Вилькорейской, «Полечка» (р.н.м.).

Пение:«Дождик» Вихаревой, «Бобик» Т. Попатенко.

Физическая культура

Подвижные игры: «Цветочная поляна», «У медведя во бору», «Музыкальные калоши» «Птички раз, птички два», «Кукушка», «Коршун и цыплята»

\

Здоровье

. Беседа «Что делать, если кто-то заболел?»

Создание условий для самостоятельной деятельности

Книжный уголок: рассматривание тематических альбомов, книг, иллюстраций с изображением диких животных.   подбор фотографий, картинок с изображением животных и птиц для создания альбомов. альбомы для рассматривания на тему «Весна».

Создание условий для продуктивной деятельности: раскрашивание силуэтов домашних животных и птиц, мозаичные животные, рисование печатками.

Центр строительно-конструктивных игр: строительный материал «Построим дом для котика».

Центр сюжетно-ролевых игр:  пополнение предметно-развивающей среды атрибутами для игр игрушками, отображающими животных,                              

Взаимодействие с семьей

Консультация  «Воспитание у детей любви к природе».

Маршрут выходного дня: «Прогулка в лес

Выставка детских рисунков «Мой папа самый …», «Моя мамочка»

\

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

Беседа «Травка зеленеет солнышко блестит» «Кругом водо»Водичка водичка» «Где есть вода»купаться любят все

Дидактические игры»Что мы на ноги одеваем»  «Что изменилось» «Чудесный мешочек»

Рассматривание и обсуждение картин  одежда весной.  «Обувь, головные уборы, предметы одежды»

Ситуативный разговор .Какую обувь я одену если на улице лужи»

Познание

Беседа ;Почему тает снег?  Что весна нам принесла? Смотрит солнышко в окно.

Рассказ воспитателя.  Как   надо одеваться  весной.

Дидактическая игра: «Волшебный мешочек.

конструирование – «Домик для куклы».  «Домик с крышей»

Чтение ХЛ

Чтение;К .Чуковский «Мойдодыр»потешка;»Лейся чистая вода» Д.Н.Мамин-Сибиряк»Притча о молочке, овсяной кашке и сером котишке Мурке»,

Пальчиковые игры  «Что делать после дождя?»

 Книги для рассматривания и детского чтения Е. Благинина “Дождик  Ю. Мориц “Ручеек”Н. Павлова “Щепочка и камушек Т. Токмакова “Глубоко ли мелко”, “Голуби  К. Чуковский “Мойдодыр   Е. Чарушин “Кошка и курочка”Л. Квитко “Кисонька Ролевые диалогиКниги для рассматривания и детского чтенияЕ. Благинина “Дождик

Социализация

Рассматривание тематического альбома: «Одежда. Обувь. Головные уборы».

Сюж.рол.игры «Встреча с доктором»Мы плывем на коробле»»Поможем Кате убраться в доме»,

Труд

Обсуждение проблемных ситуаций из личного опыта “Шла Маша в детский сад, а вокруг лужи. Как не замочить ноги” (опыты и поисковые действия Наблюдение за посадкой луковиц и крупных семян (какие условия необходимы) Простые трудовые поручения по уходу за комнатными растениями

Безопасность

Общение на тему: ”Что такое хорошо, и что такое плохо”, “Опасные ситуации на улице” (транспорт, правила безопасного поведения на природе).

Художественное

творчество

Рисование: “Течет, течет водичка”. Коллективная аппликация “Птички на лужайке”. Рассматривание иллюстрацийЮ. ВасницоваВ. СутееваЕ. Чарушина к русским народным сказкам, фольклору, историям о животных, стихам. Сюжетной живописи “Мир животных”. Лепка “Платочки для дочки”, “Шарфик для сыночка”. Дорисовка “Тает сосулька”,”Капает дождик”,”Дует ветер”. Приемы формирования навыков рисования линии штрихи , пятна.

Музыка

Образовательная ситуация “Звуки весны” (капель, пение птиц). Музыкальное произведение для слушания“Солнышко” (музыка Раухвегера, словаА. Барто). Для пения “Водичка” (музыка Теличеевой, слова А. Шибицкой Музыкально-дидактические  игры, игры на музыкальных инструментах (на металлофоне “Капельки звенят” (тихо, громко))

Физическая культура

1. Игровые упражнения: “Веселые капельки”, “Ветерок”, “Дождик”

2. Сюжетные подвижные игры: ”Птички летают”, “Воробушки и автомобиль”, “Птички в гнездышке

Здоровье

;  Чтение, рассматривание книг о здоровье, создание игровых ситуаций.

Беседа  на тему «Утренняя зарядка – хорошее настроение».»Почему нужно беречь ножки от промокания  ?

Создание условий для самостоятельной деятельности

Книжный уголок:

1. Песенки и потешки:

“Пошел котик на Торжок”, “Водичка, водичка”, “Идет коза рогатая”

2. Сказки:

“Маша и медведь” – пересказ М. Булатова, “Заюшкина избушка” – пересказ О. Капица, “Золотое яичко” – пересказ А. Ушинского, “Краденое солнце” и “Муха Цокотуха” К. Чуковский

3. Стихотворения:

А. Барто: “Бычок”, “Самолет”, “Слон”, “Кто как кричит”

А. Бродский “Солнечные зайчики”

Проза: В. Сутеев “Кто сказал ”Мяу“, Е. Благинина “Дождик”

4. Различные виды театров (пальчиковый, настольный, варежковый)

Центр сюжетно-ролевых игр:

Сюжетные картинки для создания алгоритмов игры “Семья” (“Прогулка с дочкой”, “Одеваем дочку на прогулку”, “Автобус” и т.д.)

Центр строительно-конструктивных игр:

Постройки из разных деталей крупного конструктора игровых модулей “Дорожки”, “Заборчики” (по образцам), построек иллюстрации: по правилам дорожного движения

Центр дидактических и развивающих игр:

Пирамида “Цвет и счет”; “Домашние любимцы” (картинки разрезные); Рамки-вкладыши “Геометрия большая”, “Геометрия малая”; Рамка-вкладыш “Зайка БМ”

Центр продуктивных видов деятельности:

Репродукция картин о весне (первоцветы, проталины, перелетные птицы, детеныши животных и т.д.)

Взаимодействие с семьей

Проведение презентация группового журнала «Весенняя мода».Выставка творческих работ(учувствуют родители со своими детьми»

Маршрут выходного дня.

Папки передвижки на тему  весна ,одежда  весной.

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

Беседа  на тему «Такие разные матрешки». Рассматривание репродукций матрешек (Семеновские, Богородские).  «Неваляшки».

Заучивание  «Сестрицы-матрешки».

Рассказывание об игрушках – матрешках.

Рассматривание  матрешек ,неваляшек.

Игра с матрешками.

Познание

Рассказ воспитателя о матрешках «У матрешки день рождения».  

Рассматривание иллюстраций, книг о матрешках.

ФЭМП – (большие – маленькие, один - много).

Конструктивная деятельность: «Тележка для прогулки»

Чтение ХЛ

Барто «Игрушки», песенки, потешки, заклички «Как у нашего кота», «Сидит белка на тележке», «Чики-чики-чикалочки    Е.Осетров  «Сестрицы-матрешки».

Социализация

Сюжетно-ролевые игры «Дочки-матери», «Чаепитие».

Дидактические игры:  «Укрась матрешке сарафан», «Разрезные картинки»,

Настольно-печатные развивающие  игры: лото, мозаика, игрушки-забавы.

Экскурсия  (к старшим детям) «Веселая карусель» - народные игрушки..

Труд

Труд в природе.  Трудовые поручения (побуждать к самостоятельному выполнению).

Безопасность

Беседа на тему  «Нельзя брать в рот различные предметы». Проблемная ситуация (нельзя  засовывать предметы в уши и нос).

Рассматривание иллюстраций, книг, картинок.

Художественное

творчество

Рисование  «Украсим матрешкам сарафан».

Лепка «Пряники для чаепития».

Аппликация   «Красивая салфеточка»

Музыка

Слушание:«Зима прошла» Н. Метлова, «Лошадка» А. Филиппенко, «Солнышко» Герчик, «Самолёт летит» Е. Тиличеева.

Движение:«Погремушки» М. Раухверг, «Ладушки-ладошки» Иорданский, «Поскачем» А. Филиппенко, «Устали наши ножки» Т. Ломова, «Утром солнышко встаёт» Никитина, «Чок да чок» Макшанцева, «Полечка» (р.н.м.).

Пение:«Солнышко» Герчик, «Цветы» Вихаревой, «Кошка» А. Александрова.

Физическая культура

Подвижные игры: «Догони меня», «Беги ко мне», «Мышеловка», «Лошадки»,  «У медведя во бору», «Зайцы и волк».        

Здоровье

Чтение, рассматривание книги Чуковского  «Мойдодыр» .

Развивать умение детей различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши).

Дидактическая игра «Как ухаживать за носом».

Создание условий для самостоятельной деятельности

Книжный уголок: книжки, иллюстрации, альбомы на тему «Игрушки».

Центр продуктивной деятельности: силуэты игрушек. раскраски.    

Центр конструктивных игр:  крупный строитель.

Центр экспериментирования: вода, песок, формочки, лейки.

Взаимодействие с семьей

Наглядная информация для родителей, рекомендации, памятки о пользе дидактических игр для сенсорного развития ребенка.

Выставка игрушек (дети приносят из дома, воспитатели - из других групп).

Выставка детских работ.

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

Беседы: «Зачем рыбе жабры», «Где живут рыбки», «Умеют ли рыбки разговаривать«Поведение птиц весной», «Что слышат наши ушки» «Дом в котором мы живем», «Я знаю своего соседа»

Дидактические игры: «Найди маму для щенка (котенка, козленка и т.д.)»; «Найди животное по описанию»

Научим куклу наводить порядок в доме», «Ищи свой дом», «Кто в домике

Рассматривание картин  ;Рыбы.  птицы , животные.   Наша земля.

Познание

Беседы: «Какие гости появились научастке?», «Вот такие ножки у сороконожки», «Пчелки-труженицы» «Домашние животные», «У меня есть…»,

Дидактические игры: «Птички», «Петушок», «Уточка»

«Чудесный мешочек» «У кого такой предмет», «Что умеют делать руки», «Так или не так?», «Кто летает?»

Рассматривание картин и их обсуждение   На рыбалке,  В лесу,

Чтение ХЛ

ЧХЛ: К. Чуковский «Путаница», А.Барто «Девочка – ревушка», М.С. Пляцковский «Облако в корыте.», «Сказка о перевернутой черепахе.» А.Барто «Воробей», «Ути-ути», К.Ушинский «Гуси», В.Шипунов «Пух, солома, перышки», Н.Романова «Котька и птичка», Е.Чарушин «Воробей»

Пальчиковые игры: «Есть у каждого свой дом»

«Домашние птицы

Социализация

Сюж./рол. игры: «Поедем на автобусе», «Больница», «Мы летим на самолете» «Петушок и его семья», «Поможем куклам накрыть на стол», «Квартира куклы Кати»

«Семья», «Строим дом», «Стоит в поле теремок»

Рассматривание иллюстраций   о водном царстве.

Труд

Беседа;

«Наш трудолюбивый дворник» (

Труд на участке и  в группе

Безопасность

Игра-беседа «Берегись насекомых»   «Берегите леса»  «Берегите нашу землю»

Художественное

творчество

Рисование   «Рыбки в аквариуме»

Лепка ;Гнездышко  для птиц  

Музыка

Слушание:«Зима прошла» Н. Метлова, «Лошадка» А. Филиппенко, «Солнышко» Герчик, «Самолёт летит» Е. Тиличеева.

Движение:«Погремушки» М. Раухверг, «Ладушки-ладошки» Иорданский, «Поскачем» А. Филиппенко, «Устали наши ножки» Т. Ломова, «Утром солнышко встаёт» Никитина, «Чок да чок» Макшанцева, «Полечка» (р.н.м.).

Пение:«Солнышко» Герчик, «Цветы» Вихаревой, «Кошка» А. Александрова.

Физическая культура

Подвижные игры: «Кто как кричит», «Мы веселые ребята», «У медведя во бору», «Не упусти мяч», «Огуречик, огуречик», «Бабочки, жучки, кузнечики»

«Усатый сом», «Два рыбака», «Веселая рыбалка»

«Кукушка», «Коршун и цыплята»

Здоровье

Беседа «Чтобы быть здоровым», «Как я буду заботиться о своем здоровье», «О здоровой пище»

Создание условий для самостоятельной деятельности

Книжный уголок:  книги для чтения, альбомы для рассматривание иллюстраций о

животных, птицах, рыбах,  людях,

Центр продуктивной деятельности: раскраски, трафареты по данной теме.

Центр творческих игр: создание предметно-развивающей среды по теме, различные виды театров для обыгрывания диалогов литературных произведений..

Центр строительно-конструктивных  игр: различные виды конструкторов

Взаимодействие с семьей

Презентация плаката «Жители планеты Земля»

Маршрут выходного  дня.  

Папки передвижки   о профилактике простудных  заболеваний.

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

Беседы: «Я живу в России», «Мой поселок», «Моя улица» Кто такой врач?

Дидактические игры: «Где твой дом?», «Чудесный мешочек», «Отгадай что это?» (складывание узора из геометрической мозаики, осязательное обследование с закрытыми глазами)

Заучивание  стихотворения Б.Заходер «Качу, лечу».

Рассказывание с использованием игрушек (предметов).

Познание

Беседы «На чем люди ездят?», Улицы нашего города», об основных частях улицы, о различных видах наземного транспорта.

 «Чем опасна дорога»

Дидактические игры «Кому что нужно для работы», «Найди пару»

Сравнение автобуса с легковым автомобилем.

Конструктивная деятельность: «Дорожка» - преобразовывать длину (из строительного материала).

ФЭМП: формировать понятия «узкий – широкий», «длинный – короткий»,                                                                                                                                         ориентировка в пространстве (впереди – позади, справа – слева),                                                                                                                                                     упражнять в различении цвета.

Чтение ХЛ

ЧХЛ: А. Барто «В пустой квартире», «В дождь», «Резиновая Зина», С.Я.Маршак «Вот какой рассеянный.», «Отчего кошку назвали кошкой?» : Я Тайц «Поезд», Л.Сандберг «Мальчик и сто автомобилей», С.Я.Маршак «Рассказ о неизвестном герое.», «Кот и лодыри.», «Английские песенки. Кораблик.»

Пальчиковые игры: «Птички» Транспорт»

Социализация

Сюж/рол. игры: «Обитатели бабушкиного двора», «Магазин»«Почта», «Едем в деревню» «Водители», «Я – шофер»

Целевая прогулка «Знакомство с улицей (книга «Дошкольникам о правилах дорожного движения» Э.Степаненков,  М.Филенко, стр. 13)).

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы».

Моделирование ситуаций «Дойди до детского сада», «Перекресток».

Труд

Знакомство с профессиями: водитель,  врач,  продавец..

Ремонт игрушечных машин совместно с воспитателем

Безопасность

Рассказ воспитателя «Как вести себя на улице».

Моделирование проблемных ситуаций.

Беседа «Где можно и где нельзя играть».

Художественное

творчество

Рисование: «Плывёт кораблик по весенним ручейкам» (рисование кисточкой) Ай качи, качи, качи» (рисование кистью; дорисовывание деталей)

Лепка: Пуговицы для платья» (отщипывание, скатывание, надавливание) Колбаски на тарелке» (раскатывание)

Музыка

Слушание:«Машина» Т. Попатенко, «Зима прошла» Н. Метлова.

Движение:«Ай-да» Е. Тиличеева, «Погремушки» М. Раухверг, «Помирились» Т. Вилькорейской, «Полечка» (р.н.м.).

Пение:«Дождик» Вихаревой, «Бобик» Т. Попатенко.

Физическая культура

Подвижные игры: «По ровненькой дорожке», «Повтори движение», «Не переползай линию», «Лови мяч» По ровненькой дорожке», «Мы шоферы», «Воробушки и автомобиль «Ножки», «Заинька», «Блинчики»

Здоровье

Беседа «Чтобы быть здоровым», «Как я буду заботиться о своем здоровье

Создание условий для самостоятельной деятельности

Книжный уголок:  книги для чтения, альбомы для рассматривание иллюстраций о профессиях.

Центр продуктивной деятельности: раскраски, трафареты по данной теме.

Центр творческих игр: создание предметно-развивающей среды по теме, различные виды театров для обыгрывания диалогов литературных произведений..

Центр строительно-конструктивных  игр: различные виды конструкторов.

Взаимодействие с семьей

Наглядная информация  для родителей: рекомендации, буклеты, консультации.

Предложить побеседовать дома с детьми о своих профессиях, найти картинки о людях разных профессий.

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Коммуникация

Беседа  на тему «У солнышка в гостях» (создание положительного, эмоционального настроения).

Рассматривание картин из серии  «Мы играем»

Заучивание стихотворения А.Бродского «Солнечные зайчики» «Тематические дни и недели в детском саду»).

Составление рассказа   «Расскажем об игрушках», «А что в коробке?»  (Словесная игра «Еду-еду» (А.К.Бондаренко, стр. 29).

Познание

Рассказ воспитателя на тему  «Помоги другу».

Конструктивная деятельность: «Дом для веселых человечков».

ФЭМП  - обследование фигур, выделение их основных признаков.

Исследовательская  деятельность: игры с песком.

Чтение ХЛ

 Чтение :С.Михалков «Песенка друзей», В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», Э.Мошковская «Жадина»,

Б.Житков «Как мы ездили в зоологический сад», Г.Цыферов «Про друзей».

Социализация

Сюжетно-ролевая игра: ситуация «Готовимся встретить гостей».

Дидактические игры «Подбери по цвету »,  «Парные картинки», «Чей хвост?», «Назови ласково».

Настольно-печатные игры: «Собери пирамидку», «Разрезные картинки», «Что больше?».

Экскурсия по территории детского сада «Наблюдаем весну»..

Труд

Труд на участке.

Труд в уголке природы.

Безопасность

Чтение, беседы, рассматривание иллюстраций на тему «Как правильно переходить дорогу» .

Беседа  «Что такое «зебра»?», «Светофор для пешеходов и машин»..\

Художественное

творчество

Рисование; «Цветущая веточка» (рисование кистью; дорисовывание деталей) Цветочная поляна» (рисование ватными палочками)

Лепка: «Солнышко» (размазывание) «Одуванчик» (вдавливание)

Музыка

Слушание:«Зима прошла» Н. Метлова, «Лошадка» А. Филиппенко, «Солнышко» Герчик, «Самолёт летит» Е. Тиличеева.

Движение:«Погремушки» М. Раухверг, «Ладушки-ладошки» Иорданский, «Поскачем» А. Филиппенко, «Устали наши ножки» Т. Ломова, «Утром солнышко встаёт» Никитина, «Чок да чок» Макшанцева, «Полечка» (р.н.м.).

Пение:«Солнышко» Герчик, «Цветы» Вихаревой, «Кошка» А. Александрова

Физическая культура

Подвижные игры: «Дай кролику морковку», «Мыльные пузыри», «По ровненькой дорожке», «Дотронься до мяча»,  «Перепрыгни палочку»

Здоровье

Беседа  на тему «Как мы ведем себя за столом» (об аккуратности).

Чтение А.Барто «Девочка чумазая».

Создание условий для самостоятельной деятельности

Книжный уголок: книжки-малышки, альбомы, открытки.

Центр творческих игр: создание предметно-игровой среды  

и совместное изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Готовимся встретить гостей».

Различные вида театров (обыгрывание звучащих игрушек).

Центр продуктивной деятельности:   раскраски, трафареты, силуэты игрушек ;

Центр конструктивной деятельности: строитель большой.

Взаимодействие с семьей

Консультация  для родителей «Совместные игры».

Участие в  выставке «Солнечные зайчики».

Маршрут выходного дня: «Экскурсия в лес»

Выставка Солнечное детство  (работа  совместно с родителями).

День недели/ дата

Образова- тельная область

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов деятельности)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая/подгрупповая

индивидуальная

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

02.

     12.

13.

«Коммуникация»

«Музыка

I половина дня

Занятие I.  Развитие речи.

Волк в гостях у  ребят Знакомство с волком.К\з стр144

.

II половина дня

Занятие II По плану муз руководителя.

Прочитать потешку «Петушок»: познакомить с народным произведением, вызвать радость общения с образным языком произведения.

Индивидуальная работа;

Развитие художественно-творческой деятельности. Рисование Р. Саша.

Утренняя гимнастика№7

Игры детей в дидактическом уголке (пирамидки, вкладыши). Беседа  на тему «Мои   любимые сказки  »

Прогулка.

Наблюдение за работой дворника Цель; Продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте;

Труд:. : сбор снега для постройки горки для куклы.

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Выносной материал: лопатки; формочки, ведерки.

П/и: «Вороны и собачка». Цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга

Вечер.

Гимнастика после сна(на декабрь)

Рассматривание игрушечных машин. Игра «Покатаем героев сказок».          

Вечерняя прогулка

Наблюдение за снегопадом. Цель; Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Куда он еще падает?»

 Трудовая деятельность:

сбор снега для постройки горки для куклы.

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

П\и  «Попади в цель.

Настольно-печатные игры  лото, разрезные картинки, мозаика.

Индивидуальные беседы о самочувствии детей

День недели/ дата

Образова- тельная область

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов деятельности)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая/подгрупповая

индивидуальная

В

Т

О

Р

Н

И

К

03.

12.

13.

«Художествен-

ное  творчество»

«Физическая культура»

I половина дня

Занятие I.Лепка. Лепка Морковка для зайца. К.з стр167.Цель; Закреплять умение раскатывать пластилин между

ладонями, различать красный цвет.

.

II половина дня

Занятие II Н.А.Карпухина  стр 129

Цель; ходьба по гимнастической доске ,бросание мешочка вдаль

Чтение сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?» 

Индивидуальная работа;

Дидактические игры «Оденем куклу Машу на прогулку»  Даня, Соня,Лера.,  

Утро.

Утренняя гимнастика №7

Чтение на тему «Спички очень опасны

Прогулка

.Наблюдение «Птицы зимой» Цель; Закреплять желание заботиться о птицах; уточнять знания об их повадках. 

Труд:: постройка горки для куклы. Цели:  учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;  доводить начатое дело   до конца.

П/и : «Найди свой домик», Цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга

Вечер.

Гимнастика после сна .

Беседа «Как мы одеваемся на прогулку зимой»,

Вечерняя прогулка. Наблюдение за птицами зимой. .Цель; углублять знания о жизни птиц в зимний период;

- развивать умение и желание помогать им.

 Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Выносной материал

Лопатки, метлы, скребки, санки.

П.\и  «Пойдем гулять»

Рассматривание сюжетных картинок «А лисички взяли спички».

Дать  домашнее задание; «Рисуем  любимого героя из сказки»

День недели/ дата

Образова- тельная область

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов деятельности)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая/подгрупповая

индивидуальная

С

Р

Е

Д

А

04.

12.

13.

«Познание»

«Физическая культур

I половина дня

ЗанятиеIКонструирование.

Стр70Н.С.Голицина.»Теремок»

Цель; Закреплять  умение воспроизводить постройку по показу ,накладывать кубики друг на друга.

II половина дня

Занятие II. (на улице)

Чтение худ литер. «Рукавичка» «Лиса и заяц» (обр. М.Булатова)

Индивидуальная работа

Дидактическая игра: «Где игрушка» П.Максим,К Максим.

Утренняя гимнастика № 7

Беседа «Как мы гуляем зимой»,

 Прогулка.

. Наблюдение за птицами зимой. Цель; углублять знания о жизни птиц в зимний период;

- развивать умение и желание помогать им

Труд: Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Выносной материал

Лопатки, метлы, скребки, санки.

. П/и  №3,7,8.

Вечер.  

Гимнастика после сна

Словесная игра «Коза рогатая»

Вечерняя прогулка. . Наблюдение «Следы на снегу» Цель; продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных.

Труд: украшение участка снежными куличиками. Цель: учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, украшать снежные валы.    Выносной материал: лопатки, эмблемы для игр, формочки, клеенки для катания с горки.

П\и  «Птички в гнездышках»,.

Сюжетно-ролевые игры «Зоопарк» (дикие животные нашего леса).

Беседа с родителями  о соблюдении режима дня установленного в саду.

День недели/ дата

Образова- тельная область

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов деятельности)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая/подгрупповая

индивидуальная

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

05.

12.

13.

«Музыка»

«Художественное творчество

I половина дня

Занятие I.По плану муз руков.

.

.

II половина дня

Занятие II. Рисование. Рисование Колёса для сказочной машины К\з стр 86 Цель; учить рисовать предмет круглой формы ,правильно держать карандаш ,рассматривать работу.

Индивидуальная работа

Дидактические игры «Собери из частей », Майя, Никита,Алиса.

Утро.

Утренняя гимнастика№7

Беседа  Тепло оденем куклу ,ведь наступила зима!

Чтение, рассматривание книг о здоровье.

Прогулка.

. Наблюдение за синицей.Цель; закреплять представление о названии птицы, характерных при-

знаках внешнего вида;

 воспитывать желание ухаживать за птицами 

Труд: расчистка дорожек от льда и снега. Цель: закреплять навыки работы с лопатой.                                                                                                                                                  Выносной материал: лопатки, метелки, формочки для снега, клеенки для катания с горки..

П/и  .№20,22,24

Вечер.

Гимнастика после сна

Слушание:«Ладушки-ладошки» Т. Попатенко, «Лошадка» М. Раухверг,

Вечерняя прогулка.

. Наблюдение за солнцем .Цель;

продолжать знакомство с природными явлениями;

 дать понятие о признаках зимы.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общи-

ми усилиями.

Выносной материал

Лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега,

П\и«Пойдем гулять»

Рассматривание иллюстраций Е.Рачева к сказкам

Выставка совместной работы родителей и детей. «Рисуем  любимого героя из сказки»

День недели/ дата

Образова- тельная область

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов деятельности)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая/подгрупповая

индивидуальная

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

06.

12.

13.

«Коммуникация»

«Физическая культура»

I половина дня

Занятие I.Развитие речи.

. . Куклы у нас в гостях. К\з стр 77 Цель; расширять словарный запас. учить выполнять поручения.

II половина дня

Занятие II. Н.А.Карнкхина  стр 129Цель; ходьба по гимнастической доске ,бросание мешочка вдаль

Чтение худ литер Кот, петух и лиса».

Утренняя гимнастика №7

Рассказ воспитателя об иллюстрациях к знакомым сказкам.

Прогулка.

Наблюдение  за   свежевыпавшим снегом .Цель; формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Труд:. Уборка снега с участка.

Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой .

Выносной материал

Лопатки, скребки, метелки.

П/и «Воробушки и кот»,

Вечер.

Гимнастика после сна

Совместное придумывание сказки с использованием настольного театра..

Вечерняя прогулка. 

. Наблюдение за растительностью.

Цель; формировать знания о жизни растений зимой;  воспитывать бережное отношение к природе

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общи-

ми усилиями.

не

П\и по желанию детей.

Рассматривание игрушечных машин.

Рекомендовать Маршрут выходного дня: театры СПб и города.