рабочая программа "Театр в детском саду"
рабочая программа (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное учреждение «Социально-досуговый центр детей и молодежи»

Алексеевского муниципального района Волгоградской области

                                                                                                                           Утверждаю:

                                                                                                                           Директор МБУ

                                                                                                                          «Социально-досуговый

                                                                                                                           центр детей и молодежи»

                                                                                                                                                          Ю.А.Николюкин

Участники программы, дети и молодежь – 3-7лет

Срок реализации – 4 года

                                                               Разработчик:

Кутузова Екатерина Юрьевна                                                                            Воспитатель МБДОУ                                                                                             Алексеевский детский сад «Сказка»

        ст.Усть-Бузулукская – 2012год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направленность программы.

Программа «Театр в детском саду» направлена на развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства.

По содержанию является – художественно-эстетической

По форме организации – кружковой

По функциональному предназначению – учебно-познавательной

По времени реализации – четырехгодичной.

Программа разработана на основе образовательной (парциальной) программы Развития творческих способностей детей средствами театрального искусства, составленной авторами :Н.Ф.Сорокиной. муз. руководителем, и Л.Г.Миланович зав. ясли-садом №790 ЮЗО г.Москвы. Консультантами: С.И.Мерзляковой, кандидатом педагогических наук, М.В.Ермолаевой, кандидатом психологических наук. Базовое учреждение : ясли-сад № 790 ЮЗО г.Москвы, которая рекомендована Министерством образования РФ и предназначена для воспитателей, педагогов дополнительного образования и музыкальных руководителей детских садов.

Данная программа является действенным средством развития творческих способностей детей дошкольного возраста и основывается на следующем предположении: театральная деятельность как процесс развития творческих способностей является процессуальной. Важнейшим в детском творчестве является процесс репетиций, процесс творческого переживания и воплощения, а не конечный результат. Поскольку именно в процессе работы над образом происходит развитие личности ребенка.Художественно-эстетическое воспитание ребенка развивает способности воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное в жизни и искусстве, воспитывает стремление самому участвовать в преобразовании окружающего мира по законам красоты, как приобщение к художественной деятельности и развивает креативность.

Новизна программы состоит в том, что впервые научно обосновано поэтапное использование отдельных видов детской творческой деятельности; на занятиях более расширено используются межпредметные связи, и при проведение занятий впервые используются информационные технологии. Программа составлена с учетом реализации межпредметных связей по разделам.
1. «Музыкальное воспитание» - дети учатся слышать в музыке эмоциональное состояние и передавать его движениями, жестами, мимикой, отмечают разнохарактерное содержание музыки, дающее возможность более полно оценить и понять характер героя, его образ.
2. «Изобразительная деятельность» - где дети знакомятся с репродукциями картин, близкими по содержанию сказки.
3. «Развитие речи» - на котором у детей развивается четкая, ясная дикция, ведется работа над развитием артикуляционного аппарата с использованием скороговорок, чистоговорок, потешек.
4. «Ознакомление с художественной литературой» - где дети знакомятся с литературными произведениями, которые лягут в основу предстоящей постановки спектакля.
5. «Ознакомление с окружающим» - где дети знакомятся с явлениями общественной жизни, предметами ближайшего окружения, природными явлениями, что послужит материалом, входящим в содержание театральных игр и упражнений.
6. «Хореография» - где дети учатся через танцевальные движения передавать образ какого-либо героя, его характер, настроения.

Актуальность программы. Программа ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка. Дает возможность познакомить дошкольников с театральным искусством. Театральная деятельность развивает личность ребенка, прививает устойчивый интерес к литературе, театру, совершенствует артистические навыки детей в плане переживания и воплощение образа, побуждает их к созданию новых образов.

Цели программы: 1)организация  театральной деятельности в дошкольном учреждении; 2)развитие творческих способностей средствами театрального искусства.

Задачи:

1. Последовательно знакомить детей всех возрастных групп с различными видами театра.
2. Поэтапное освоение детьми различных видов театрального творчества по возрастным группам.
3. Совершенствование артистических навыков детей в плане переживания и воплощения образа, моделирование навыков социального поведения в заданных условиях.
4. Развитие речи детей с помощью кукольного театра: обогащение словаря, формирование умения строить предложения, добиваясь правильного и четкого произношения слов.
5. Формирование умения передавать мимикой, позой, жестом, движением основные эмоции.
6. Ознакомление детей с приемами кукловождения настольных кукол.
7. Формирование умения концентрировать внимание на игрушке, театральной кукле.
8. Поощрение желания участвовать в танцевальных импровизациях.
9. Поддерживание стремления играть с музыкальными инструментами, импровизирование на шумовых музыкальных инструментах.
10. Развитие инициативы и самостоятельности детей в играх с театральными куклами.
11. Развитие желания выступать перед родителями, сотрудниками детского театра.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы от 3 до 7 лет, соответствует возрастным периодам дошкольного детства (от 3-4 – младшая; от 4-5 – средняя; от 5-6 – старшая; от 6-7 – подготовительная группа)

Сроки реализации образовательной программы 4 года

Формы занятий: основные занятия, репетиции, развлечения, концерты, спектакли, экскурсии и т.д.

Режим занятий: два занятия в неделю по всем возрастным группам с сентября по май.

Продолжительность занятий: младшая группа – 15 минут, средняя группа – 20 минут, старшая группа – 30 минут, подготовительная группа – 30 минут.

Основные мероприятия по реализации программы:

Октябрь

1. Давайте познакомимся”.
2. “Мы играем и поем”. (имитация игры на дудочке в свободной пляске “Маша и медведь”)
3. Ходит осень по дорожке”. (по сказке “Теремок”)
4. “Прогулка по лесу”.
5. “Забыла девочка котенка покормить, не мог он вспомнить, как покушать попросить”.
6. “Игровая викторина по стихам А. Барто”.

Ноябрь

1. “ Для деда, для бабы Курочка-Ряба яичко снесла золотое”.
2. “Быстро времечко пройдет, и Цыпленок подрастет”.
3. “Мы водили хоровод”.
4. “Заюшкина избушка”. (театр конусной игрушки)
5. “Зеркало, зеркало – скажи…”.

Декабрь

1. “Потеряли котятки по дороге перчатки”.
2. “Встали детки в кружок – закружились как снежок”.
3.  “Мешок с сюрпризом”. (театр на картоне)
4.  “Заходите в гости к нам”.
5. “ Во садочке я была…”.

Январь

1. “Сказка о глупом мышонке”.
2. “Лисичку заяц в дом пустил, и вот на улице один”.
3. “Ох, и хитрая лиса! Трудно ее выгнать, да!”.
4. “Звери в гостях у Снегурочки”.

Февраль

1. “Без друзей нам не прожить ни за что на свете”.
2. “В гости к ежику и лисе”.
3. “Мы актеры”.
4. “В гости пальчики пришли”.

Март

1. “Весна пришла!”.
2. “Смоляной бычок”. (театр мягкой игрушки)
3. “Представьте себе…”.
4. “Воробей и кот”.

Апрель

1. “В тесноте, да не в обиде”.
2. “Свет мой зеркальце скажи…”.
3. “На болоте две подружки, две зеленые лягушки”.
4. “Дайте только срок, построим теремок!”.

Май

1. “К нам гости пришли!”.
2. “Ладушки – ладошки”.
3. “Пчелки – детки, полетели!”.
4. “Два веселых гуся”.

Ожидаемый результат освоение программы занятия театральной деятельностью – сделать жизнь ребятишек интересной и содержательной, наполнить ее яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества. Стремиться к тому, чтобы навыки полученные детьми в театральном кружке, дети смогли использовать в повседневной жизни.

Способы проверки результатов освоения программы: итоговые занятия, тестирование, проведение диагностики, участие в мероприятиях детского сада, районных мероприятиях, просмотры спектаклей с участием детей.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Н.Ф.Сорокина Играем в кукольный театр. Программа «Театр – Творчество – Дети»
2. Ю.А.Вакуленко, О.П.Власенко Театрализованные инсценировки сказок в детском саду
3. О.П.Власенко Театр кукол и игрушек в ДОУ
4. Е.А.Гальцова Инсценировки и игровые программы
5. Е.А.Гальцова Забавные истории обо всем на свете
6. Дошкольное воспитание