Проект "Цветные капельки весны - первоцветы"
проект на тему

МБДОУ Детский сад «Теремок»

ПРОЕКТ

«Цветные капельки весны –

первоцветы»

                                                  Руководитель проектной группы:

                                                    Донина Т.А.

                                        Педагоги: Кислицына В.И.

                                                           Каблучкова И.В.

                                                        Кузьмина Н.И.

2011г.

Педагогические проблемы:

        Недостаточная познавательная активность у отдельных детей по отношению к миру растений, отсутствие желания дальнейшего познания, бережного отношения к растениям. Низкая заинтересованность у родителей в познавательном развитии детей. Недостаточно освоены педагогами такие активные способы познания детьми окружающего мира, как детские научные чтения, проектная детская деятельность.

Детская проблема:

   Недостаточно знаем о первоцветах. Не знаем разновидности цветов, их место произрастания, возможности выращивать на участке.

Педагогическая цель:

    Содействовать самостоятельности и инициативности, активности детей подготовительной к школе группы в познании мира растений. Способствовать личностному росту, развитию коммуникативных качеств, креативности каждого ребенка через создание ситуаций успеха в проектной деятельности.

Задачи:

• Вооружить детей знаниями разных способов получения информации.
• Углубить и расширить представления детей о многообразии пород первоцветов. Расширять представления об особенностях внешнего вида, среды обитания. Упражнять в установлении простейших причинно-следственных связей, умении добывать информацию, обобщать её и анализировать.
• Развивать любознательность, самостоятельность при поддержке взрослых, связную речь, коммуникативные навыки, воспитывать желание дальнейшего познания.
• Воспитывать бережное отношение к растениям, трудовые навыки.

Детская цель:

   Узнать как можно больше о первоцветах, их разновидностях, местах произрастания и рассказать об этом родителям, всем детям и взрослым детского сада.

    Участники проекта: дети подготовительной группы, педагоги, родители.

Виды работ к проекту:

• Познавательная деятельность по страницам книг, журналов (т.е. сбор информации о мире растений, познавательные вечера, беседы);
• Целевые прогулки и экскурсии по городу, в цветочный бутик, в лес, на луг.
• Фотовыставка «Цветные капельки весны - первоцветы».
• Выставка детского творчества «Мой любимый цветок».
• Рассматривание альбомов. «Лесные цветы», «Садовые цветы».
• Оформление дидактических игр «Что сначала, что потом», «Кто посадил цветок», «Цветочный магазин», «Цветовод», «Найди и сложи фрагменты рисунка», «Найди десять отличий».
• Изготовление коллажа «Цветочная сказка»
• Детские научные чтения.
• Презентация проекта.

Распределение амплуа в детском коллективе:

Участие родителей в проектной деятельности:

Участие педагогов в проектной деятельности

Распределение работы по этапам проекта

Результативность проекта:

1.        Пополнилась развивающая среда в группе альбомами:

«Лесные цветы», «Садовые цветы».

2.        Оформлена фотовыставка и выставка детских рисунков «Мой любимый цветок».

3.        Оформлены дидактические игры «Что сначала, что потом», «Кто посадил цветок», «Цветочный магазин», «Цветовод», «Найди и сложи фрагменты рисунка», «Найди десять отличий».

4.        Приобретены энциклопедии «Мир цветов».

5.        Подобраны стихи, загадки о цветах.

6.        У детей повысилась познавательная и трудовая активность, на участке высажены первоцветы: нарциссы, тюльпаны, примула.  

7.        Активное участие в работе проекта приняли родители. Большой интерес вызвала программа «Вернисаж лесных цветов», где приняли участие родители, дети и персонал детского сада.

8.        Дети стали заметно добрее, не только по отношению к цветам, но и ко всему живому.

Анкета

Уважаемые мамы и папы!

Ответьте, пожалуйста,  на вопросы нашей анкеты.

« Ребенок и природа «

1. Есть ли у Вашей семьи участок земли, где Вы можете наслаждаться общением с природой вместе с детьми. ( Ваша дача, дача родителей или друзей, приусадебный участок родственников в деревне.)

2. С удовольствием ли едет туда Ваш ребенок? ( Если да, то что ему там нравится больше всего.)

3. Есть ли у вас любимое растение? ( Если да, то какое)

4. Ухаживает ли Ваш ребенок за ним самостоятельно? ( Если да, то как.)

5. Учите ли Вы ребенка понимать состояние растений, сочувствовать  и помогать им?

6. Рассказывает ли Ваш ребенок о своих любимых растениях знакомым, родственникам, друзьям?

7. Читаете ли Вы ребенку книги о природе, растительном мире? ( если да, то какие.)

8. Сфотографируйте ребенка в процессе ухода за растением и принесите, пожалуйста, в детский сад.

9. Нарисуйте вместе с ребенком его любимый цветок и принесите, пожалуйста, рисунок в детский сад.