КОНСПЕКТ
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ БОЛЬШЕВЯЗЁМСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №34 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

КОНСПЕКТ ФОЛКЛЁРНОГО ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ( ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ) НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ».

Воспитателя высшей квалификационной категории: Новиковой Л.А.

Р.п. Большие Вяземы

-2013-

Цель занятия:

Закрепить у детей представление о том, что в сказке всегда есть мудрое поучение, как жить дружно, в поступках, желаниях героев сказок, раскрываются разные качества человека; доброта, отзывчивость, смелость, трудолюбие, дружба. Прививать любовь к народным играм, устному народному творчеству.

Материал:

Игрушки - заяц, лиса; иллюстрации к сказкам, книги, иллюстрации к потешкам.

Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок, заучивание потешек, народных игр, показ сказок на фланелеграфе, занятия по изо по сказке «Заюшкина избушка»

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Это путешествие необычное, можно сказать волшебное. Мы отправимся в путешествие по сказкам. А давайте, ребята,  позовём сказку. Как бы вы её позвали?

Дети:

Сказка приди к  нам. Сказка, сказка приходи, что – нибудь расскажи.

Воспитатель: сказка обязательно придет. Вы так хорошо позвали её. Ой кто –то стучится, пойду посмотрю (вос-ль идет открывает дверь «входит» заяц в лапах у него посылка).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл.

Заяц: Здравствуйте дети.

Дети: здравствуй заинька- зайчишка

Заяц: Я принес вам посылку, которую просила передать вам «сказка»

Воспитатель: Спасибо тебе зайчик. Присаживайся будь у нас гостем. Сейчас мы посмотрим, что в посылке ( открывают посылку в ней: книги – сказки, иллюстрации к сказкам, потешкам: - игрушки – персонажи сказок). Выставляя книги на полку воспитатель говорит:- Посмотрите сколько книг, персонажей, иллюстраций. Позвали сказку, а появились персонажи из сказок. Посмотрите и скажите, как эти книги можно назвать одним словом.

Дети: Русские народные сказки.

Воспитатель: А кто написал эти сказки?

Дети: Русский народ.

Воспитатель: Да! Русские народные сказки написал и сочинил народ. Они передавались из уст в уста, из поколения в поколение. И вот сейчас мы отправляемся в путешествие по этим сказкам. Я буду показывать иллюстрации, сценки из сказок, читать отрывки, а вы должны отгадать – название сказки. Все готовы отправиться в путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: И так, путешествие начинается.(ставится пенёк, на нём заяц- хваста, вокруг зайчата. Если дети не угадали, читается отрывок)

«Вот сидела раз ворона на заборе, вокруг собаки набросились на неё и стали прыгать. Увидел заяц, как собаки ворону треплют и думает – надо бы вороне помочь.» Как называется эта сказка?

Дети: Заяц – хвастун

Воспитатель: Как заяц хвастался?

Дети: « У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи, я никого не боюсь.»

Воспитатель: Что сказала ворона зайцу, когда он спас её?

Дети: Ты молодец, не хвастун, а храбрец.

Воспитатель: Посмотрите внимательно, на фланелеграф, из какой сказки это эпизод.

Дети: Царевна – лягушка.

Воспитатель: Кто главные герои этой сказки?

Дети: Василиса Прекрасная и Иван царевич.

Воспитатель: Где была спрятана смерть Кащеева?

Дети: В яйце, яйцо в утке, утка в зайце, заяц в ларце, ларец на дубу.

Воспитатель: Молодцы ребятушки.

                       А сейчас посмотрите из какой сказки эти иллюстрации.                    ( выставляются иллюстрации из сказки « Гуси- лебеди.)

Дети: « Гуси- лебеди»

Воспитатель: Кто украл Иванушку?

Дети: Гуси – лебеди

Воспитатель: А кто их послал?

Дети: Баба- Яга

Воспитатель: Кто помог Машеньке спасти братца?

Дети: Молочная река, кисельные берега; яблонька, речка.

Воспитатель: Какая в этой сказке Машенька?

Дети: Смелая, храбрая.

Воспитатель: Расскажите эпизод сказки по этой иллюстрации.

( рассказ двоих детей )

Воспитатель: Ребята, сейчас мы устроим небольшой конкурс « Кто узнает больше русских народных сказок. За правильно названную сказку, даётся фишка. ( дети называют русские народные сказки )

Воспитатель: Ребята, зайчик хочет что –то спросить. Зайчик хочет узнать знаете ли вы сказки, в которых персонаж- зайчик. ( За правильно названную , зайчик даёт морковку)

 Дети: Хвастун- заяц, теремок, колобок, смоляной бычок, царевна- лягушка, заюшкина избушка.

Зайчик: Молодцы, ребятишки, много вы обо мне сказок знаете.

Воспитатель: Дети, а давайте покажем зайчику сказку ( к зайчику ) А ты зайчишка отгадай название этой сказки.( инсценировка сказки «Теремок».)

Зайчик: Это сказка «Теремок». Спасибо вам ребята. Но мне уходить пора. Ещё нужно отнести посылки в другой детский сад. До свидания.

Дети: До свидания ( зайчик уходит.)

Воспитатель: Кто скажет чему учат сказки ?

Дети: Добру, товариществу, быть трудолюбивым, смелым, помогать в беде и т.д.

Воспитатель: Ребята, а в посылке ещё что- то есть. ( достаёт конверт «узнай потешку»- дидактическая игра)

Я буду вам показывать иллюстрации, а вы по ним вспомните потешку, кто вспомнит- получит игрушку. (чтение потешек)              

   ( слышится плач, входит лисичка )

Воспитатель: Лисонька- краса, что случилось?

Лиса: Была у меня избушка ледяная, но пришла весна, избушка и растаяла и мне теперь жить негде.

Воспитатель: Не расстраивайся лисонька. Ребята тебе помогут. Дети на занятии нарисовали домики. Посмотри какие они все разные, выбирай любой.

Лиса: Ах, какие красивые домики. Они мне все нравятся.

Воспитатель: Мы рады, что тебе понравились домики. Лисонька, покажи домик в котором ты будешь жить.

Лиса: А можно я пока у вас в садике поживу.

Воспитатель: - Конечно можно.

Лиса: Спасибо

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая прекрасная погода. Давайте сходим в лес погуляем.

                     Дети идут в лес

Посмотрите какая стройная и красивая берёзка. Давайте ребята споём про берёзку. ( хоровод «Во поле берёзка стояла» )

Воспитатель: Как хорошо в лесу. А давайте поиграем вы согласны

                    ( русская народная игра «Весна – весняночка». )