Планирование на октябрь
календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №3 «Разноцветные мячи»

(приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Коммуникация

Познание

Художественное творчество

Развитие речи

Вызывание гласных звуков [у], [а], [о], [и]

Цель: Учить детей правильно произносить гласные звуки

Аппликация

«Ягоды»

Цель: Учить детей наклеивать детали на лист в нужном месте, учить соотносить цвет с его наименованием

Разучивание потешки «Водичка, водичка…»

П/и «Догони свою пару»

Д/и «Найди и назови фигуру»

       «В какой руке игрушка»

Чистоговорка:

Цо-цо-цо – вымою лицо

Вечер

Гимнастика после сна

Музыка

Безопасность

Музыкальное занятие

По плану педагога

Игры ПДД

Беседа «Не играй у дороги»

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей,

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №3 «Разноцветные мячи»

(приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Здоровье

Физическая культура

Познание

Физкультура

По плану педагога

Мир предметов

Р/и «Противоположность»

Цель: Развивать речь, внимание и смысловую память, закладывает основы логического мышления

Д/и «Ягоды»

Выложить иллюстрации с изображением ягод, грибов

Д/и «Что изменилось»

Игра драматизация «Почему так»

Д/и «Большой – маленький»

Чтение песенок, потешек

Вечер

Гимнастика после сна

Познание

Коммуникация

Экспериментирование

«Водичка - водичка»

Цель: Формирование представлений о свойствах воды (цвет, вкус, запах, форма)

Театральные игры. Досуг

«Ягоды – грибочки»

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей,

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №3 «Разноцветные мячи» (приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Коммуникация

Художественное

творчество

Познание

Развитие речи

«Осень золотая» беседа

Цель: Познакомить детей с временем года – осень, объяснить и показать значение «золотой осени».

Рисование

«Осенние листочки»

Цель: Учить правильно держать кисточку, аккуратно раскрашивать внутри контура, узнавать и правильно называть желтый цвет и красный цвет

Экологическая тропа на прогулке

«Рассматривание осеннего дерева»

Цель: Учить различать и называть два дерева (береза, рябина), обращать внимание на окраску ствола; воспитывать любовь к природе.

Выложить иллюстрации с изображением осеннего леса, разных деревьев

П/и «Осенние листочки»

Чтение рассказа М,Пришвина «Листопад»

Д/и «Найди листочек»

Вечер

Гимнастика после сна

Музыка

Труд

Музыкальное занятие

По плану педагога

Совместный труд

«Научим Мишку правильно и красиво сервировать стол»

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №3 «Разноцветные мячи»

(приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Здоровье

Познание

Коммуникация

Математика

«Много, мало, один»

Цель: Сравнение совокупностей предметов по количеству

Игры ЗОЖ

«Не поделили игрушку»

Цель: Учить находить компромиссное решение в конфликтной ситуации

Д/и «Собери растение»

Д/и «Один – много»

Физминутка «Ветер дует нам в лицо…»

Рассмотреть растения в группе

Выложить иллюстрации с изображением комнатных растений

Вечер

Гимнастика после сна

Физическая культура

Здоровье

Познание

Физкультура

По плану педагога

Мир природы

«Похожи ли растения?» Сравнивание растений (фикус и щучий хвост)

Цель: Учить сравнивать растения по их существенным признакам, выделяя признаки сходства и различия.

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей;

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №3 «Разноцветные мячи»

(приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Здоровье

Физическая культура

 Художественное творчество

Физкультура

По плану педагога

Лепка

«Золотое яичко»

Цель: Знакомство с пластилином, попробовать передать круглую форму путем скатывания шарика в ладошках

П/и «Курочка и цыплята»

Д/и «Домашние птички»

       «Найди маму и птенца»

Выложить на ковролине героев сказки «Курочка Ряба»

Чтение русских народных потешек: «Из-за леса, из-за гор…»

Чистоговорка:

Иц-иц-иц – я купил яиц

Вечер

Гимнастика после сна

Чтение художественной литературы

Социализация

Познание

Ребенок и книга, театрализованные игры

Р.н.с. «Курочка ряба»

Цель: Внимательно слушать сказку; учить отвечать на вопросы

Экологические игры

«Найди в букете такой же листочек»

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №3 «Разноцветные мячи»

(приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Коммуникация

Познание

Художественное творчество

Развитие речи

Упражнение «Лесенка»

Цель: Уточнение произношения гласных звуков [а], [у], [о], [и]

Конструирование

«Домик для собачки»

Цель: Учить располагать части в определенной последовательности

Р/и «Кто ты?»

Развлечение «Ладушки – ладошки»

П/и «Кот и лиса»

Вечер

Гимнастика после сна

Музыка

Безопасность

Музыкальное занятие

По плану педагога

Игры ОБЖ

«Поведение в группе»

Цель: Дать представление о безопасном нахождении в группе, о правильном поведении

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей,

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №3 «Разноцветные мячи» (приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Здоровье

Физическая культура

Познание

Физкультура

По плану педагога

Мир предметов

«Купим овощи у продавца в магазине»

Цель: Дать элементарные понятия о работе продавца, закрепить знания об овощах, о способах их приготовления

П/и «Мохнатый пес»

С-Р/и «Кукла Маша в магазине»

Р/и «Лото»

Выложить иллюстрации с изображением профессии продавца, магазина, товаров.

Пальчиковая гимнастика «Домик»

Вечер

Гимнастика после сна

Познание

Коммуникация

Экспериментирование

«Вода»

Цель: Формирование представлений о свойствах воды (чистая, грязная)

Театральные игры. Досуг

«Любимые потешки»

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей,

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №3 «Разноцветные мячи» (приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Коммуникация

Художественное

творчество

Познание

Развитие речи

«Курочка ряба» показ сказки на ковролине с помощью детей.

Цель: Напомнить содержание сказки, вызвать желание рассказать сказку вместе с воспитателем.

Рисование

«Золотое яичко»

Цель: Учить правильно подбирать цвет, аккуратно раскрашивать рисунок не заходя за контур.

Экологическая тропа на прогулке

«Кто спрятался под корой»

Выложить героев сказки на ковролине

Д/и «Собери сказку»

Р/и «Поездка на поезде в лес»

Чтение рассказа Г.Цыферова «Когда не хватает игрушек»

Д/и «В какой руке игрушка»

Вечер

Гимнастика после сна

Музыка

Труд

Музыкальное занятие

По плану педагога

Совместный труд

«Готовим салат из овощей»

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №3 «Разноцветные мячи»

(приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Здоровье

Познание

Коммуникация

Математика

«Круг, свойства круга»

Цель: Познакомить с кругом и его свойствами; освоение умения соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира.

Игры ЗОЖ

«Как шапка поссорилась с курткой в шкафу»

Д/и «Собери круг»

       «Найди круг»

П/и «Пузырь»

Р/и «Одень кукле шапку и куртку»

Пальчиковая гимнастика «Шарик»

Вечер

Гимнастика после сна

Физическая культура

Здоровье

Познание

Физкультура

По плану педагога

Мир природы

«Поездка в лес»

Цель: Дать знания о дарах леса, описывать предметы, развивать воображение

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей;

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №4 «Надо чисто умываться по утрам и вечерам» (приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Здоровье

Физическая культура

 Художественное творчество

Физкультура

По плану педагога

Лепка

«Помидор и огурец»

Цель: Учить детей лепить шар круговыми движениями и палочки, передавать внешний вид предмета

Чистоговорка:

Ец-ец-ец – свежий огурец

Беседа «Незнакомых людей пускать в дом нельзя!»

Пальчиковая гимнастика «Коза»

П/и «Давай коза попрыгаем»

Вечер

Гимнастика после сна

Чтение художественной литературы

Социализация

Познание

Ребенок и книга, театрализованные игры

Чтение рус.нар.ск. «Волк и семеро козлят»

Цель: Учить внимательно слушать и запоминать

Экологические игры

«Путаница»

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №4 «Надо чисто умываться по утрам и вечерам» (приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Коммуникация

Познание

Художественное творчество

Развитие речи

Пение слитных гласных звуков

Цель: Учить детей четко артикулировать гласные звуки, произносить долго, плавно на одном выдохе.

Аппликация

«Воздушные шарики»

Цель: Учить пользоваться клеем и кисточкой

П/и «Поезд»

Разнообразие резиновых и мягких игрушек

С-Р/и «Шоферы»

Д/и «Найди одинаковый шарик»

Вечер

Гимнастика после сна

Музыка

Безопасность

Музыкальное занятие

По плану педагога

Игры ПДД

«Стоп, машина! Стоп, мотор! Тормози скорей шофёр...» 

Цель: Дать общее представление о способах передвижения людей и транспорта

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей,

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №4 «Надо чисто умываться по утрам и вечерам» (приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Здоровье

Физическая культура

Познание

Физкультура

По плану педагога

Мир предметов

«Противоположность»

Цель: Развивать речь, внимание и смыслов.память.

Д/и «Какая игрушка у меня в руке?»

Внести иллюстрации с изображением домашних животных

Заучивание стихотворения А.Барто «Козленок»

Д/и «Что изменилось»

Вечер

Гимнастика после сна

Познание

Коммуникация

Экспериментирование

«Сравнение мягкой и резиновой игрушки»

Цель: Учить детей различать игрушки

Театральные игры. Досуг

«Мои домашние животные"

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей,

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №4 «Надо чисто умываться по утрам и вечерам» (приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Коммуникация

Художественное

творчество

Познание

Развитие речи

Стихотворение «Дождик»

Цель: Учить детей запоминать стихотворение, используя пальчиковую гимнастику

Рисование

«Дождик»

Цель: Учить правильно держать кисть, аккуратно использовать краску по назначению, закреплять синий цвет

Экологическая тропа на прогулке

Наблюдение за небом и облаками

Дыхательная гимнастика «Дождик»

Чтение стихотворения «Мы обули сапоги, шлепаем по лужам…»

П/и «Самолеты»

Р/и «Собери мозаику»

Вечер

Гимнастика после сна

Музыка

Труд

Музыкальное занятие

По плану педагога

Совместный труд

«Наведем порядок в книжном уголке»

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №4 «Надо чисто умываться по утрам и вечерам»

(приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Познание

Коммуникация

Здоровье

Математика

«Круг, квадрат»

Цель: Познакомить детей с квадратом, научить различать и называть: круг, квадрат.

Игры ЗОЖ

Д/и «Полезные овощи »

Д/и «Назови фигуру»

Д/и «Вредно – полезно»

Познакомить детей с аквариумом и его обитателями

Выложить иллюстрации с изображением разных видов рыб

Стихи с движением «Рыбки, плавали, ныряли…»

Вечер

Гимнастика после сна

Физическая культура

Здоровье

Познание

Физкультура

По плану педагога

Мир природы

«Где живет рыбка»

Цель: Дать представление о жизни рыбок, об основных признаках рыб, моделирование

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей;

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №4 «Надо чисто умываться по утрам и вечерам»

(приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Здоровье

Физическая культура

 Художественное творчество

Физкультура

По плану педагога

Лепка

«Рябина» плоскостная лепка

Цель: Учить приемам плоскостной лепки, ощипыванию и расплющиванию

Чтение стихов об осени, вспомнить какие стихи дети знают

П/и «Зайка серенький сидит…»

Р/и «Собери башенку»

       «Собери пирамидку»

Д/и «Найди рыбку»

Вечер

Гимнастика после сна

Чтение художественной литературы

Социализация

Познание

Ребенок и книга, театрализованные игры

Чтение стихотворения А. Плещеева «Осень наступила»

Цель: Выразить всю красоту осени

Экологические игры

«Собери рыбку из частей»

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №4 «Надо чисто умываться по утрам и вечерам» (приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Коммуникация

Познание

Художественное творчество

Развитие речи

«Кто, как голос подает?»

Цель: Уточнение произношения согласных звуков в звукоподражаниях

Конструирование

«Автобус»

Цель: Вызвать интерес к постройке

Выложить иллюстрации известных животных

Чтение сказки К.Чуковского «Путаница»

Трафареты – вкладыши «Веселый зоопарк»

Д/и «Опасно – неопасно»

Вечер

Гимнастика после сна

Музыка

Безопасность

Музыкальное занятие

По плану педагога

Игры ОБЖ

«В какие игры можно играть в группе»

Цель: Закрепить знания детей о местонахождении игрушки, правилами игры с ней, подвести к выводу, что шалость, даже с игрушкой, может привести к беде.

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей,

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №4 «Надо чисто умываться по утрам и вечерам» (приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Здоровье

Физическая культура

Познание

Физкультура

По плану педагога

Мир предметов

«Пассажирский транспорт»

Цель: Дать представления о транспорте

П/и «Второй лишний»

Проговаривание скороговорки:

Два дровосека,

Два дроворуба,

Два дровокола

Д/и «Назови транспорт»

Выставить кукольный театр «Би-ба-бо» «Репка»

Вечер

Гимнастика после сна

Познание

Коммуникация

Экспериментирование

«Пассажирский транспорт»

Цель: Дать представления о транспорте

Театральные игры. Досуг

«Репка» показ сказки на ковролине

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей,

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №4 «Надо чисто умываться по утрам и вечерам» (приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Коммуникация

Художественное

творчество

Познание

Развитие речи

Стихотворение «Мы обули сапоги…»

Цель: Учить отвечать на вопросы воспитателя, отработать правильное произношение звука [у]

Рисование

«Лужи»

Цель: Закрепление синего цвета, продолжать учить правильно держать кисть

Экологическая тропа на прогулке

Наблюдение за лужами

Р/и «Кто что услышит»

       «Водичка»

П/и «Перепрыгни через лужу»

Р/и «Картинки – половинки»

Стихи с движением «Большие ноги идут по дороге…»

Вечер

Гимнастика после сна

Музыка

Труд

Музыкальное занятие

По плану педагога

Совместный труд

«Разберем мозаику по коробочкам»

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №4 «Надо чисто умываться по утрам и вечерам»

(приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Познание

Коммуникация

Здоровье

Математика

«Круг, квадрат (закрепление)»

Цель: Учить различать и называть круг и квадрат; классифицировать предметы по признаку формы; создавать образы на основе характерных признаков.

Игры ЗОЖ

Д/и «Наши детки кружочком сидят, а в кармашках платочки лежат»

Цель: Учить соблюдать правила личной гигиены.

Р/и «Чей платочек»

Д/и «Найди одинаковую фигуру»

С-Р/и «Научим куклу Машу вытирать нос»

Чтстоговорка:

Ом-ом-ом – в речке живет сом

Д/и «Собери рыбку»

Вечер

Гимнастика после сна

Физическая культура

Здоровье

Познание

Физкультура

По плану педагога

Мир природы

«Кто живет в воде?»

Цель: Дать представление детям о жизни животных в воде, кто еще может жить в воде, кроме рыб.

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей;

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №5 «Платочки»

(приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Здоровье

Физическая культура

 Художественное творчество

Физкультура

По плану педагога

Лепка

«Семечки для птичек - подсолнух». Плоскостная лепка

Цель: Учить отщипывать пластилин от большого кусочка, скатывать шарики и расплющивать на картоне

С-Р/и «Кушай мышонок, сладкий горошек»

П/и «Карусели»

Задание «Пройди и не задень»

Пальчиковая гимнастика «Петушок, петушок…»

Вечер

Гимнастика после сна

Чтение художественной литературы

Социализация

Познание

Ребенок и книга, театрализованные игры

Чтение укр.нар.ск. «Колосок»

Цель: Внимательно слушать сказку; учить отвечать на вопросы, понимать смысл сказки

Экологические игры

«Кто чем питается?»

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №5 «Платочки»  (приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Коммуникация

Познание

Художественное творчество

Развитие речи

Уточнение произношения согласных звуков в звукоподражаниях

Цель: Вместе с детьми выразительно читать двустишия, произнося звукоподражания вместе

Конструирование

«Дорожка»

Цель: Учить преобразовывать дорожки в длину

Д/и «Кто как кричит?»

П/и «Перепрыгни лужу»

Проблемная ситуация «Осторожно красный свет»

Д/и «Найди синий цвет»

Вечер

Гимнастика после сна

Музыка

Безопасность

Музыкальное занятие

По плану педагога

Игры ПДД

«Не попади в беду на дороге».

Цель: Закреплять правило «не гуляй на дороге» и « будь внимателен при переходе улицы»

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей,

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №5 «Платочки»

 (приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Здоровье

Физическая культура

Познание

Физкультура

По плану педагога

Мир предметов

«Транспорт первой помощи»

Цель: Познакомить детей с «очень нужными» машинами

П/и «Попади в кольцо»

Выложить иллюстрации с машинами первой помощи

Выставить книжку «Очень важные машины»

П/и «Чья машина быстрее приедет?»

Чистоговорка:

Цо-цо-цо – попади в кольцо

Вечер

Гимнастика после сна

Познание

Коммуникация

Экспериментирование

«Почему осенью бывает грязно»

Цель: Познакомить детей со свойствами почвы, развивать мелкую моторику рук, воспитывать интерес к явлениям природы

Театральные игры. Досуг

«Веселый мяч»

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей,

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №5 «Платочки»

 (приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Коммуникация

Художественное

творчество

Познание

Развитие речи

«Мяу! Мяу!» - Рыжий кот.

Цель: Уточнение произношения согласных звуков в звукоподражаниях

Рисование

«Клубок для котенка»

Цель: Учить детей рисовать линию без отрыва карандаша

Экологическая тропа на прогулке

Наблюдение за кошкой

П/и «Вышла курочка гулять»

Игры с конструктором

Дыхательное упражнение «Насос»:

По шоссе летят машины – все торопятся, гудят.

Мы накачиваем шины, дышим много раз подряд.

П/и «Достань до колокольчика»

Вечер

Гимнастика после сна

Музыка

Труд

Музыкальное занятие

По плану педагога

Совместный труд

«Разберем конструктор по коробочкам»

Режимные моменты.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Групповая, подгрупповая

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность.

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений №5 «Платочки»

(приобщение к двигательной культуре)

Освоение основ гигиенической культуры

Здоровье

Познание

Коммуникация

Математика

«Я вижу то, что ты, не видишь»

Цель: Учить называть увиденные формы

Игры ЗОЖ

«Витамины осенью»

Цель: Познакомить детей с витаминами

Игра «Собери горох»

Игра «Волшебный мешочек»

Проговаривание четверостишия:

Испекли мы бублики

Для нашего кота.

Кушай, котик, не спеши,

Бублик только из печи.

Вечер

Гимнастика после сна

Физическая культура

Здоровье

Познание

Физкультура

По плану педагога

Мир природы

«Кошка – зверь»

Цель: Знакомство детей с основными признаками животных