Анализ предметно-развивающей среды педагога-психолога ДОУ
материал по теме

Опубликовано 23.11.2013 - 21:12 - Фролова Ольга Николаевна

Представлен самоанализ наполняемости предметно-развивающей среды педагога-психолога в дошкольном образовательном учреждении: в кабинете педагога-психолога, а также на группах.

Скачать:

Вложение	Размер
napolnyaemost_predmetno-razvivayushchey_sredy_pedagoga-psikhologa.docx	16.29 КБ

Предварительный просмотр:

АНАЛИЗ НАПОЛНЯЕМОСТИ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОУ:

Стимульный и дидактический материал

Отметка о наличии: + есть в наличии

- нет в наличии

В кабинете педагога-психолога:

1.Игрушки из реальной жизни: кукольный домик, куклы, машины и др.

2.Игрушки для отреагирования отрицательных эмоций: мешочек для крика, подушки, солдатики, резиновый нож, пистолет, мишень с дротиками, мягкие игрушки

3. Игрушки(материал) для творческого самовыражения: песок, краски,карандаши и др.

Диагностический инструментарий (а также наличие к нему соответствующей литературы):

4. диагностика детей

5. диагностика педагогов

6. диагностика родителей

Развивающие пособия и игры для детей:

7. на развитие памяти

8. внимания

9. мышления

10. воображения

11. восприятия

12. мелкой моторики

13.Элементы сенсорной комнаты (развитие и коррекция эмоциональной сферы): светящиеся лампы, настенные панно, светящиеся огоньки (гирлянды), песочница, светящиеся аквариумы и др.

14.Кресла для консультаций и релаксации

15.Зеркало (развитие эмоционально-личностной сферы, самосознания)

16. «Волшебные предметы»: шары, волшебная палочка и др.

17.Пособия и игры на развитие коммуникативных способностей детей и взрослых: разного рода мячи, свечи, коллективные игры и др. (работа в круге)

18.Картотека игр и упражнений

19.Методическая литература

20.Панно (что-либо другое) эмоциональных состояний

21.Коррекционные и развивающие программы

22. «Чудесный мешочек»

В группах детского сада:

22.Картотека для воспитателей с играми с гиперактивными, агрессивными, тревожными детьми, для развития коммуникативных способностей детей

23.Игрушки для отреагирования отрицательных эмоций детей: молоточки, подушки, мягкие игрушки, мешочек для крика и др.

24.Развивающие игры

25. «Волшебные предметы»: волшебная палочка, волшебный шар и др.

26.Зеркало

27.Элементы сенсорной комнаты: песочница, светящиеся панно, светящиеся лампы, и др.

28. «Чудесный мешочек»

29. «Уголок уединения»

30. Тетрадь взаимодействия педагога-психолога с воспитателями

31. Панно (что-либо другое) настроений

32. Мяч, свеча для развития коммуникативных способностей детей (работа в круге)

33. Материал для творческого самовыражения детей: краски, карандаши, пластилин и др.

Источники : «Детская практическая психология»/под ред.Т.Д.Марцинковской, «Создание предметно-развивающей среды в группах детского сада»/под ред.Н.В.Нищевой, интернет-ресурсы.

Наполняемость предметно-развивающей среды педагога-психолога: 85 %

24.10.2013г.

Педагог-психолог МАДОУ № 20 п.Панковка

Фролова О.Н.