Пушешествие по микрорайону Журавлики
материал (подготовительная группа) по теме

«Путешествие по микрорайону Журавлики»

(для детей 6-7 лет)

авторская игра

                                                           Воспитатель: Дровникова О. В.

                                МАДОУ «ЦРР – детский сад № 35 «Родничок»

                                         г. Губкин, Белгородская область

Цель:

• Расширить знания детей о микрорайоне, в котором живут дети, где находится их детский сад (об улицах, зданиях обслуживания, спортивных, торговых  и учебных заведениях, культурных центрах).
• Формировать знания детей о месте расположения заданных мест в этом микрорайоне.
• Учить ориентироваться по карте – схеме данного микрорайона,  находить заданные объекты.
• Развивать логическое мышление, внимание, ориентироваться на плоскости.
•  Учить действовать согласованно, соблюдать очерёдность действий, проявлять выдержку.
• Воспитывать интерес к своему родному микрорайону.

Материал: карта-схема микрорайона Журавлики, карточки-фотографии с изображением достопримечательных мест, с обратной стороны которых цифры от 1 до 7.

Предварительная работа: рассматривание на фотографиях достопримечательных мест микрорайона,  закреплять название улиц, на которых находятся дома детей. Знакомство  с условными обозначениями на карте – схеме (красный цвет – достопримечательные места, серый – жилые дома, белый – образовательные учреждения, синий – магазины, чёрный – проезжая часть).

                                              Ход игры:

1 вариант

      В игре принимают участие от 2 до 7 детей. Педагог предлагает детям отправиться в путешествие по родному микрорайону. Карточки-фотографии лежат на столе перевёрнутые изображениями вниз. Дети берут себе по одной карточке (в зависимости от того, сколько детей принимает участие, количество карточек на каждого ребёнка меняется). Дошкольники ищут на карте - схеме заданные объекты в определённой последовательности, в соответствии с номером, который находится на карточке. У кого на карточке номер 1, тот начинает искать свой объект первым и т. д.  Когда ребёнок находит заданный объект, он должен рассказать, где он находится, то есть на какой улице, что находится рядом с ним и как до него дойти от детского сада. Также рассказывают об этом объекте, что они знают. (Например: Это спортивный комплекс «Кристалл». В нём люди занимаются разными видами спорта: баскетболом, фигурным катанием, хоккеем, гимнастикой и т. д.) Аналогично всё делают другие дети.

2 вариант

      Выбирается  ведущий. Он описывает любой объект, не называя его. Дети должны догадаться, о каком объекте идёт речь, назвать это сооружение, найти его местонахождение на карте.

  Рекомендации по использованию в практике работы ДОУ:  игру можно использовать  в ходе непосредственно образовательной деятельности с целью закрепления знаний о родном городе и в индивидуальной работе.