Конспект интегрированного занятия по осознанному восприятию, пониманию и заучиванию стихотворения Н. Нуркеновой «Снегурочка» воспитанниками средней группе
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Наталья Александровна Коршунова,

воспитатель МБДОУ «Детский сад №9 «Белоснежка»

Конспект интегрированного занятия

по осознанному восприятию, пониманию и заучиванию

стихотворения Н. Нуркеновой «Снегурочка»

воспитанниками средней группе

Цель: Формирование осознанного восприятия, понимания и заучивания стихотворения Н. Нуркеновой «Снегурочка» детьми средней группы на основе художественного творчества.

Задачи:

Обучающие: 

• Продолжать закреплять знания детей о зимних детских забавах.
• Обогащать активный словарь детей образной лексикой по теме «Зима».
• Продолжать формировать осознанное восприятие стихотворения.
• Продолжать учить детей запоминать стихотворение на основе восприятия различной модальности: (визуальный, аудиальны, кинестетический, тактильный).
• Продолжать учить детей декламировать стихотворение с опорой на результат художественного творчества.
• Учить детей свободно экспериментировать с изобразительным материалом, освоив способ «фотопечати».
• Совершенствовать навыки работы с акварелью.

Развивающие:

• Продолжать развивать воображение и творческие способности детей.
• Продолжать развивать психологическую базу речи: внимание, память, мышление.
• Развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

• Продолжать воспитывать интерес к художественной литературе, на основе стихотворного текста поэтессы города Лесного.
• Воспитывать эмоционально-положительное отношение к красоте окружающей природы.

Основная образовательная область:

«Чтение художественной литературы».

Вспомогательные образовательные области:

«Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка».

Словарная работа: Расширять, обогащать и активизировать образный словарь по теме «Зима».

Индивидуальная работа: Илья, Аня, Кирилл, Паша, Тима.

Материалы и оборудование: Мольберт, доска, магнитофон, музыкальные записи, облако, письмо, игрушка - заяц, задания – снежинки, картинки – подсказки, снежок.

Раздаточный материал на каждого ребенка: акварельные краски, кисть №5, небольшой кусок свечи, альбомные листы А4 с нарисованным лесом, стакан с водой, салфетки.

Ход занятия

(Ребята играют. Звучит музыка из сказки)

Воспитатель: Ребята, какая интересная музыка. Что она вам напоминает?

Ребята: Это музыка из сказки

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отправиться в сказочный лес. Поможет нам в этом волшебное облако. Подойдем поближе.

Воспитатель: Закрывайте глаза, мы отправляемся в путь.

Облако, облачко, ты нам помоги,

На лесную полянку, ты нас принеси.

Воспитатель: Ребята, мы с вами оказались в волшебном лесу, немного давайте погуляем, посмотрим, что здесь интересного. Какая стоит тишина.

Воспитатель: К нам спешит гость. А кто это вы узнаете, если отгадаете мою загадку. «Через поле напрямик скачет белый воротник».

Ребята: Это заяц.

Воспитатель: Правильно и у него для нас письмо от лесных жителей, давайте его прочитаем.

«Здравствуйте, дорогие ребята. Пишут Вам лесные жители. Снежная королева нас заморозила. Помогите. Играя с разноцветными снежинками,  откройте все строчки из стихотворения - заклинания. Так вы нас спасёте».  Воспитатель: Ребята, давайте поможем лесным жителям и спасем их от чар Снежной королевы.

(Воспитатель читает дальше)

«Первая снежинка спрятана в многоэтажке для мальчиков на 3 этаже».  Арина и Настя принесите ее. (Ребята находят снежинку и приносят ее). Какого цвета эта снежинка?

Ребята: Эта снежинка розовая.

Воспитатель: Посмотрите, первая игра называется «зимние забавы».

Тот, кому я брошу снежок, называет любую зимнюю забаву. (Катание на санках, катание с горки, катание на лыжах, катание на коньках, катание на бубликах, лепить снежную бабу и снеговика, строить крепость, играть в снежки)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы знаете много зимних забав детворы и взрослых.  Вот первая строчка заклинания и картинки – помощницы. Как вы думаете, что изображено на картинках? (свирель, метель)

«Засвистела как свирель, 

В поле белая метель…»

Воспитатель: Ребята повторите тихо строчку про себя, а Варя проговорит вслух. Молодцы. Давайте ее запомним.

(воспитатель читает дальше письмо)

Воспитатель: «Вторая  снежинка спрятана в многоэтажке для девочек на 1 этаже» Вероника и Лиза принесите ее. (Ребята находят снежинку и приносят ее). Какого цвета ваша снежинка?

Ребята: Эта снежинка голубая.

Воспитатель: Ребята, эта снежинка предлагает немного отдохнуть и сделать разминку. (Танцевальные движения под музыку).

Воспитатель: Мы хорошо отдохнули и получили вторую подсказку вместе с картинкой - помощницей: «Закружилась до небес, расшалилась на весь лес» (чтение данной строчки с движением). Нам нужно ее запомнить. Тихо повторим ее и покажем движения.  

Воспитатель: Молодцы, ребята.

(Воспитатель читает письмо)

Воспитатель: «Третья  снежинка спрятана в парикмахерской» Аня и Богдан принесите ее. (Ребята находят снежинку и приносят ее). Какого цвета ваша снежинка?

Ребята: Эта снежинка оранжевая.

Воспитатель: Вот еще одна игра, которая нам знакома, называется «Ловишки».

«Первый зимний месяц называется сентябрь.

Как наступает зима, так начинаются холода, и люди сразу надевают теплую одежду, обувь и головные уборы: шубы, сандалии, варежки, шапки, шортики, шарфы. Зимой дети катаются на санках, лыжах, велосипеде, лепят снежную бабу, купаются в море, скользят по льду, загорают, строят снежную крепость и готовятся к празднику – 8 Марта. Зима – чудесное время года!»

Воспитатель: Молодцы, ребята,  исправили неточности  рассказа. Вот последняя строчка из заклинания с картинкой-подсказкой « А потом к земле прибилась и в Снегурку превратилась...» эту строчку повторят те ребята, котрых я попрошу.

Воспитатель: Какие мы молодцы. Трудными были игры снежинок, но вы были внимательными и дружными. Получили все строчки заклинания и подсказки к ним. Давайте их вспомним вместе со мной. (Воспитатель вместе с детьми читает все стихотворение с опорой на картинки).

Мини-итог: Мы освободили лесных жителей от волшебных чар снежной королевы и узнали оживляющее заклинание. Нам пора отправляться в обратный путь. Закройте глаза, волшебное облако перенесет нас обратно в детский сад.

Облако, облачко, ты нам помоги,

В детский сад обратно, ты нас принеси.

(Ребята садятся на свои места)

Воспитатель: Ребята, мы с вами побывали в сказочном лесу и спасли лесных жителей, узнали оживляющее заклинание, Я предлагаю вам побыть волшебниками. Помните, мы с вами рисовали лес. Сейчас мы нарисуем снежную метель и оживим наши рисунки.

Воспитатель: Рисовать мы сегодня с вами будем вот такими волшебными льдинками. (Показать кусочек свечи).

Воспитатель:  Посмотрите, как я нарисую метель круговыми движениями (снизу - вверх). Возьмите в руки льдинку и круговыми движениями нарисуйте метель на ваших рисунках.

(Ребята рисуют, воспитатель помогает)

Воспитатель: Молодцы. Посмотрите, но нашу метель не видно. Для того, чтобы рисунок ожил и метель закружилась, нужно произнести волшебное заклинание, которое мы с вами сегодня узнали.

Воспитатель: Кто нам поможет? Вероника, произнеси наше заклинание:

Засвистела как свирель, в поле белая метель,

Закружилась до небес, расшалилась на весь лес,

А потом к земле прибилась и в Снегурку превратилась...

Воспитатель: Молодцы, вы помните заклинание. Давайте метель оживим. Наберите на кисть белую краску и круговыми движениями снизу листа начнем рисовать метель, которая у нас «засвистела как свирель» и «закружилась до небес».

Воспитатель: Ребята, вы хорошо потрудились. Сейчас нам покажет свою работу Лиза, Ксюша и Нелли и оживят свой рисунок волшебным заклинанием. Остальные рисунки мы рассмотрим с вами позднее,  каждый сможет оживить их с помощью волшебного заклинания. А потом сделаем выставку работ для ваших мам и пап.

Воспитатель: Вот и закончилось наше необычное путешествие. До новых встреч, ребята. Большое спасибо.