Конспект досуга для детей подготовительной группы (6-7 лет) по социально-личностному развитию область «Социализация» (Приобщение к истокам русской народной культуры) с использованием современных социоигровых технологий «Ярмарка»
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Государственное бюджетное образовательное учреждение

для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия №675 Красносельского района Санкт-Петербурга «Талант»

Конспект досуга

для детей подготовительной группы (6-7 лет)

по социально-личностному развитию область «Социализация» (Приобщение к истокам русской народной культуры)

с использованием современных социоигровых

технологий

«Ярмарка»

Составил: Андрианова А.Л.,

воспитатель высшей кв. кат.

Санкт-Петербург

2013

Цель:  Закрепление знаний о русских ярмарочных традициях.

Задачи:

• Воспитание любви и уважения к русским традициям;
• Развитие интереса к декоративно-прикладному искусству;
• Приобщение к истокам русской народной культуры.

Оборудование:

• Народные костюмы для девочек (сарафаны и кокошники) и мальчиков(картузы и рубашки);
• Подборка русских народных игрушек из Дымково;
• Филимоновские игрушки;
• Доски с городецкой росписью;
• Кукла би-ба-бо «Петрушка»;
• Посуда из Хохломы;
• Русские народные музыкальные инструменты;
• Ширма с пришитой лентой для букв;
• Корзина с сушками

Место проведения: помещение музыкального зала

Предварительная работа:

• знакомство детей с русской ярмарочной традицией;
•  знакомство детей с народными кустарными промыслами:

• Дымковская игрушка,
• Городецкая роспись,
• Филимоновская игрушка,
• Хохлома.

• беседа по теме «Русские традиции»;
•  рассматривание иллюстраций;
•  чтение стихов и загадок по теме «Народные промыслы»:

• О. Простова «Золотая Хохлома»,
• Л. Куликова «Городецкая роспись»,
• П. Синявский  «Дымковская игрушка»,
• Н.Денисов «Филимоновская игрушка».

Словарная работа: активизировать в речи детей слова (Филимоново, ярмарка, Хохлома, Городец, Дымково, промысел, игрушка).

Ход досуга:

Дети под музыку «Мы едем, едем, едем» входят в зал и встают полукругом в центре.

Ведущий:  Ребята, а куда это мы приехали?

Дети:  На ярмарку!

В.:  Солнце яркое встаёт,

      Спешит на ярмарку народ!

      А на ярмарке товары:

      Продаются самовары,

      Продаются вилы, санки,

      И конфеты, и баранки.

Дети исполняют песню «Ярмарка» (см. Приложение)

В.: Ребята присаживайтесь.

Дети садятся на стульчики, выходят двое ребят – зазывал.

Первый зазывала: Налетайте, налетайте!

Второй зазывала: Покупайте, покупайте!

Вместе: Мы ребята удалые,

                Мы ребята, озорные.

Первый зазывала: Всех на ярмарку зовём!

Второй зазывала: Мы товары продаём!

В.: Вдоль по ярмарке в конец

      Шёл удалый молодец.

      Не товар продавать –

      Себя людям показать!

Дети встают и исполняют песню «Где был Иванушка» (см. Приложение)

Инсценировка «Где был Иванушка»

(Цель: развитие творческой фантазии, языкового мышления)

Девочки хором: Ваня, Ваня, простота,

                            Купил лошадь без хвоста!

                            Едет задом наперёд.

                            Потешается народ!

В.: Что Иванушка не весел?

      Что ты голову повесил?

Ваня: Мне матушка с батюшкой поручили товар купить: игрушку Дымковскую, дощечку Городецкую, посуду Хохломскую. А на ярмарке так много товаров, что я и растерялся.

В.: Ребята, давайте поможем Ване!

Дети: Поможем!

Выходят зазывалы

Первый зазывала: Налетайте, налетайте!

Второй зазывала: Покупайте, покупайте!

Зазывалы подходят к столу с Дымковской игрушкой.

Первый зазывала: Покупайте-ка игрушки –

                                Водоноски и зверюшки!

Второй зазывала: Посмотрите, как живой

                                Есть и конь здесь удалой!

В.: Наши ребята знают стихи про Дымковскую игрушку.

1 ребёнок: Вот игрушки расписные,

                  Нарядные, вятские:

                  Щеголихи слободские,

                  Кумушки посадские!

2 ребёнок: Конь домчит до карусели.

                   На седло залез Емеля.

                   Влез, встал, засвистал,

                      Засвистал и поскакал.

3 ребёнок: Посмотри, как хороша

                   Эта девица-душа.

                    Щёчки алые горят, удивительный наряд!

                     Сидит кокошник горделиво,

                     Барышня так красива,

                     Как лебёдушка плывёт,

                     Песню тихую поёт!

4 ребёнок:    Вот индюк нарядный.

                      Весь такой он складный.

                      У большого индюка

                      Все расписаны бока.

                      Посмотрите -  пышный хвост

                      У него совсем не прост!

                      Точно солнечный цветок,

                      И высокий гребешок

                      Краской красною горя,

                      Как корона у царя!

В.: Спасибо, ребята за чудесные стихи! Отгадайте загадку!

Загадка:

Разноцветные полоски,

Копытца, да рожки.

                                     (Филимоновская игрушка)

В.: Что особенного есть в этой игрушке?

Дети: У этих игрушек вытянутая шея и крашены они разноцветными горизонтальными полосками.

В.: Раздайся народ,

      Меня пляска берёт!

Дети исполняют танец «Калинка» (с платочками)

В центр выходят 4 ребёнка с расписными досками

1 ребёнок:    Если взглянешь на дощечки,

                      То увидишь чудеса!

                       Городецкие узоры

                       Тонко вывела рука!

2 ребёнок:    Городецкий конь бежит!

                      Вся земля вокруг дрожит!

                      Птицы яркие летают

                      И кувшинки расцветают!

3 ребёнок:    Листья, горницы и кони,

                      Петухи, скворцы, цветы.

                       Городецкие узоры

                       Небывалой красоты!

4  ребёнок:    Ох, Россия, ты Россия.

                       Славы не убавилось.

                       Городцом ты, Городцом

                       На весь мир прославилась!

Под русскую народную музыку выходят мальчики Фома и Ерёма.

Фома: Здравствуй, брат Ерёма.

Ерёма: Здравствуй, брат Фома.

Фома: Куда путь держишь?

Ерёма: На ярмарку иду.

Фома: На работу, так позади последних, а как на ярмарку – наперёд первых. А кто тебе про ярмарку-то сказал?

Ерёма: Кума сказала.

Фома: А кума откуда знает?

Ерёма: Кума всё знает, что на свете делается. Другой раз ещё не сделалось, а кума уже о том на ухо шепчет. А нашепчутся две кумы – весь мир узнает.

Театральная постановка «Петрушка на ярмарке»

(На ширме появляется Петрушка)

Петрушка: Я – Петрушка,

                     Весёлая игрушка!

                     Ноги дубовые,

                     Кудри шелковые.

                     Сам хожу, брожу, шевелюсь,

                     Никого в мире не боюсь!

                     Доброго здравия вам, ребята! (Петрушка кланяется)

Напевает: Я Петрушка, Петрушка -

                    Развесёлый мальчуган.

                    Всегда весел и пою,

                 К вам на встречу я спешу.

                 Подходи народ честной.

                 За медный пятак

                 Покажу всё этак и так.

Петрушка: Сколько ребят собралось умных да смышленых. Сейчас я с вами поиграю и свои загадки задаю. А кто загадки отгадает, названье промысла узнает. А подсказка спрятана в первом звуке отгадки.

Воспитатель получает от Петрушки букву после каждой загадки и прикрепляет на липучку, расположенную на ширме.

Загадки

(Цель: развитие мышления, речевого внимания, наблюдательности и смекалки)

Мнут и катают,

В печи закаляют,

А потом за столом

Нарезают ножом.

                              (Хлеб)

Пусты поля,

Мокнет земля.

Дождь поливает.

Когда это бывает?

                               (Осень)

Летом папа нам привез
В белом ящике мороз —
И теперь мороз сухой
У нас и летом и зимой
Бережет продукты:
Мясо, рыбу, фрукты.

                                (Холодильник)

Сами не едим, а людей кормим.

                                  (Ложки)

Не моторы, а шумят,

Не пилоты, а летят,

Не змеи, а жалят.

                                   (Осы)

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

                                       (Матрёшка)

Сам алый, сахарный,

Кафтан зелёный, бархатный.

                                         (Арбуз)

Петрушка: Ребята, что же за слово у нас получилось?

Дети читают: Хохлома!

  Петрушка: Что на месте стоять!

                         Пойдём танцевать!

Дети исполняют танец «Хохлома» под фонограмму песни Пархоменко.

1 ребёнок:    Чтоб купить товар на год

                      Спешит на ярмарку народ.

                      А на ярмарке товары:

                      Бочата. Ложки, самовары.

                      Поставцы, розеты, чаши.

                      Покупайте Хохлому нашу.

2 ребёнок:    Посуда наша

                      Для щей и каши.

                      Не бьётся, не ломается,

                      И порче не подвергается.

3 ребёнок:    На мой товар полюбуйтесь,

                     Только не торгуйтесь.

                      Ложки золочёные, узоры кручёные.

                      Нет изделий краше Хохломы нашей!

В.:  Ложки, ложки, расписные ложки!

       Кто хочет поиграть немножко?

Дети разбирают хохломские ложки

Ребёнок: Мы на ярмарку ходили

                Ложки дёшево купили.

                Золотая хохлома

                В каждой ложечке видна.

Оркестр народных инструментов.

В.:   Русские мастера приготовили вам задание: назовите название мест, откуда родом эти народные промыслы?

Дети: Город Городец, Дымковская слобода, село Филимоново.

Дети исполняют песню о русских мастерах.

В.:   А теперь, Ваня, давай поиграем. О товарах ярмарочных от тебя узнаем.

Дидактическая игра «Узнай и укрась силуэт народной игрушки»

(Цель: развивать зрительное восприятие, зрительное внимание, расширять и уточнять словарный запас по теме, формировать грамматический строй речи, развивать связную речь)

В.:   Гостинцы свои разбирайте, и домой все уезжайте. (Вручает детям корзинку с сушками).

Дети под народную музыку покидают зал и идут в группу на праздничное чаепитие.