Презентация-отчет "Подготовка педагогов к освоению начал православной культуры в профессиональной деятельности"
презентация к уроку по теме

- РФ –

Московская область

Администрация Дмитровского муниципального района

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №3 «СКАЗКА»

_____________________________________________________________________________

141801 г.Дмитров, мкр.ДЗФС  тел.8(496)223-27-44  E-mail: mdou3skazka

Доклад и презентация

на тему:

«Подготовка педагогов к освоению

начал православной культуры

в профессиональной деятельности»

Подготовили: ст. воспитатель

Бугрова Татьяна Сергеевна,

Г.Дмитров 2013г.

«Какое… счастье получить доброе

 истинно-христианское воспитание,

 вступить с ним в лета юности,

и потом, в том же духе,

вступить в   лета мужества»

(Святитель Феофан Затворник) [12.67].  

        Детство – время развития всех сил человека, как душевных, так и телесных, приобретения  знаний об окружающем мире, образовании нравственных навыков и привычек. В дошкольном возрасте происходит активное накапливание нравственного опыта, и обращение к духовной жизни начинается с нравственного самоопределения и становления самосознания. Систематическое духовно-нравственное воспитание ребенка с первых лет жизни обеспечивает его адекватное социальное развитие и гармоничное формирование личности. Особенно  остро проблема  духовно-нравственного воспитания стоит сейчас. Когда мы видим, что всё чаще тоска безверия толкает молодежь на самоубийства, непоправимые поступки, употребление наркотиков, пьянство, бесцельные драки, унижение окружающих. В современной России назрела необходимость формирования у детей нравственных и духовных ориентиров. Сделать это можно только на основе традиционной для нашей страны православной культуры. Процесс воспитания неразрывно связан с институтом семьи, поэтому необходимо  уделять  большое внимание взаимодействию с родителями, которое осуществляется не только во время каких-либо мероприятий (праздники, выставки), но и на обычных, проводимых совместно занятиях, и дома.

Организация духовно-нравственного воспитания в ДОУ на основе взаимодействия всех субъектов образовательного пространства осуществляется через реализацию следующих задач:

- изучение и обобщение психологической и педагогической литературы по проблеме;

- создание условий для организации данной работы в детском саду;

- разработка и внедрение комплекса мероприятий, направленных на вовлечение в духовно-нравственное воспитание дошкольников родителей и священнослужителей;

- повышение профессиональной компетентности и нравственного потенциала педагогов дошкольного учреждения.

Реализация поставленных задач осуществляется в нескольких направлениях.

Методическая работа  направлена:

• повышение уровня теоретических знаний педагогов о православной культуре и воспитании;
• освоение разнообразных форм и методов духовно-нравственного развития детей в различных видах деятельности;
• определение основных направлений взаимодействия с семьями воспитанников.

За 2011-2013 год были проведены:

Теоретические и практические семинары по духовно-нравственному воспитанию, на которых педагоги знакомятся  с новинками методической и православной литературы. Педагоги подбирали и анализировали  материалы по различным направлениям духовно-нравственного развития детей.

1. Продуктивная деятельность  в духовно-нравственном воспитании.
2.  Консультативный и информационный материал для родителей по данному направлению.
3. Игровая деятельность в духовно-нравственном воспитании.

Воспитатель старшей группы Черникова Н.Г. ведет кружок «Добрый мир» по духовно-нравственному, православному воспитанию.

Наши педагоги интегрирует духовно-нравственное содержание воспитания в различные виды детской деятельности:

• игровую: проведение пальчиковых игр «Хочу быть православным», «Храм» и др.;
• дидактических «Собери цветок», «Следы - добродетели», «Скажи наоборот» и др. ;
• конструктивных «Выложи из палочек», «Моделирование храма» и  др.;

 -  словесных, подвижных, игр-забав, народных и хороводных игр

В январе 2013г. проведен тематический педсовет на тему «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» в рамках  которого,  были затронуты вопросы по духовно-нравственному воспитанию, так как эти вопросы неразрывно связаны между собой.

Нельзя не сказать о  работе педагогов с родителями. Они активно участвуют в совместных мероприятиях с детьми. Воспитателями   оформлен наглядный материал: папки – передвижки, информационные стенды, книги – ширмы. Особенно хочется отметить, что в группах накапливается материал для работы с детьми и проведение образовательной деятельности по данной теме. Во всех возрастных группах есть книги, дидактические игры,  иллюстрации, фотографии.

Духовно-нравственное воспитание подразумевает в том числе и воспитание чувства сострадания, милосердия, доброты, отзывчивости к окружающим людям и поэтому  в  организации сюжетно-ролевых игр педагоги учитывают нравственную сторону ролевого взаимодействия: врач не только лечит больных, он сопереживает, проявляет милосердие и сострадание, учитель терпелив и доброжелателен, продавец честен и совестлив. В связи с этим в ДОУ проводятся тематические консультации с педагогами на темы: « Продуктивная деятельность, как одно из средств приобщения к началам православной культуры», « Воспитание нравственных и духовных чувств через театрализованную деятельность с детьми». На этих консультациях педагоги получили конкретные рекомендации по проведению образовательной деятельности по художественному творчеству на православную тематику. Итогом явилось проведение,  с привлечением семей воспитанников,  выставок  на православную тему «Рождественская поделка», «Храмы Дмитровского района», «Пасхальная радость». Родители заинтересованно участвовали в исследовательской проектной деятельности на тему: «Вся семья вместе и душа на месте» что  способствовало  активному включению родителей в процесс духовно-нравственного воспитания, сплочению семьи, возрождению семейных традиций. А театральная деятельность с детьми по мотивам библейских сюжетов прививает основы православной культуры.

В культурно-эстетическом блоке музыкальные руководители обогащают впечатления детей, происходит знакомство с духовной музыкой, народным  песенным и танцевальным искусством. Доброй традицией стало проведение в ДОУ православных и народных праздников – это Святочные вечера,  Сороки – посвящен прилету птиц и православному празднику 40 мучеников Севастийских, Рождество, на которые были приглашены гости отец Павел – настоятель Сретенского храма в г. Дмитров и отец Ростислав – настоятель Покровского храма в с. Орудьево. Эти праздники стали итогом большой работы с воспитателями детского сада. Праздники получили высокую оценку родителей и гостей.

   Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций всегда формировало ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие.
        Но прививать детям нравственные и духовные ориентиры, основы православной культуры   должен культурный и квалифицированный педагог. В первую очередь, он должен быть глубоко верующим. Также от него требуется умение создать особую эмоционально-психологическую атмосферу доверительности у детей, внутреннюю потребность  в совершенствовании, желание использовать в работе различные методы духовного воздействия..  Желание педагогов восполнить свою профессиональную подготовку знаниями о духовной традиции России, о православной вере, о природе религии, о богословии  и грамотно применять эти знания в работе с дошкольниками.

Наши воспитатели имеют  разный православный опыт. Для кого-то интерес к этой стороне культуры связан с нравственно-этической проблематикой, у кого-то он пробудился после крещения в православной Церкви,  кто-то занимался изучением Библии, для кого-то вопрос о религиозном знании встал в процессе взаимодействия с воспитанниками  и их родителями.   Почти все педагоги нашего сада православные  люди: многие посещают храм,  ходят на службы, соблюдают посты,  совершают требы, принимают причастие. Несколько педагогов совершили таинство венчания: кто-то при заключении брака, а кто-то в осознанном возрасте после многих совместно  прожитых лет.  

Хорошим сплачивающим фактором является совместные паломнические поездки по святым местам: Дивеево, к Матроне Московской, в Серпухов,  Киев, Псков, Оптина Пустынь, Сергиев Посад, в православный  Санкт-Петербург  и др. Посещение святынь, исторических мест, святых источников  приносят глубокое моральное и духовное успокоение, глубокое познание себя.  Духовное умиротворение, покаяние  благотворно влияет на педагогов, меняет нравственные устои, приводит в равновесие с самим собой. Люди просят помощи у Бога, благодарят, жертвуют – все это способствует воспитанию духовной личности. А, как известно духовная Личность и другим может дать то, чем богата сама.

Наши педагоги постоянно  принимают  участие в ежегодных Рождественских образовательных  Чтениях. В этом году педагоги участвовали в театральном представлении по библейским сюжетам в Закрытии Рождественских чтений проводимых в Ледовом дворце г. Дмитрова. Руками сотрудников ДОУ сшили костюмы ангелочков для  детей .

Для успешной реализации духовно-нравственного православного  воспитания детей в дошкольном образовательном учреждении необходимо педагогически грамотное участие священства в его жизни. Это наиболее сложное направление в работе дошкольного учреждения. Являясь светским учреждением, детский сад не может без согласия родителей воцерковлять детей. Поэтому воспитатели объясняют родителям необходимость для детей не только знаний о православной культуре, но и их духовной жизни в Церкви. Большое значение имеют встречи всех участников образовательного процесса с духовным наставником отцом Павлом, настоятелем Сретенского храма г. Дмитрова. Для педагогов он раскрывает сущность православного воспитания и православной культуры, повышает духовно-нравственный потенциал педагогов. Встречи с родителями направлены на знакомство с традиционным семейным укладом, традициями воспитания детей. Отец Павел делится опытом семейного воспитания, раскрывает важность посильного детского труда, воспитания заботливого отношения к младшим и старшим. Дети встречают батюшку в храме и на праздниках в детском саду, задают ему вопросы, делятся впечатлениями.

Создание единой системы духовно-нравственного воспитания в дошкольном учреждении на основе взаимодействия всех участников образовательного процесса приносит  положительные результаты.

В детском саду созданы все необходимые условия для осуществления работы в данном направлении, повысился духовно-нравственный потенциал воспитателей  и профессиональная компетентность в вопросах православного воспитания дошкольников, возрос интерес родителей к духовной жизни ребенка, растет число воцерковленных семей, родители включаются в деятельность детского сада, направленную на духовно-нравственное развитие детей.

Следует помнить, что не все в человеке воспитывается исключительно человеческими методами и средствами. Есть сфера, которая нуждается в сверхчеловеческом воздействии, Божией благодати. Это глубинные пласты духа, движение которых всякий раз происходит таинственным образом. Согласно православной антропологии (и эта точка зрения полностью разделяется православной педагогикой и психологией), душа человека с младенчества питается живительными соками благодати Божией, а при ее отсутствии заболевает и постепенно угасает. Без обращения к духовным традициям русского православия воспитание и укрепление нравственного здоровья подрастающего поколения россиян невозможно.