КОНСПЕКТ НОД «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РОССИИ»
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

КОНСПЕКТ НОД «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РОССИИ»,

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Ткаченко Ольга Александровна

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным направлением по социально-личностному развитию  «Солнышко», п.г.т. Федоровский Сургутского района Тюменской области.

Задачи: формировать ценностные представления детей о России как многонациональной, но единой и независимой стране; познакомить с символикой (флагами), некоторыми особенностями жизни и интересными достопримечательностями национальностей нашей страны, наиболее близкими детям, закрепить знания о символике нашей страны: флаг, герб, гимн, особенностях родного края; развивать познавательный интерес, умение рассуждать, доказывать своё мнение; вызвать чувство гордости своей большой и малой Родиной; воспитывать у детей интерес к своей стране, уважение к людям других народов, умение принять и понять людей разных национальностей.

Доминирующая образовательная область НОД «Социализация».

        Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка».

Материал и оборудование: флаги, листы с кругом, изображение глобуса, фото с российской символикой, письмо, билеты, цветовые знаки.

1. Приветствие ( дети стоят около педагога)

-Придумано кем-то просто и мудро при встрече здороваться: «Доброе утро!»- солнцу и птицам; доброе утро - улыбчивым лицам! И каждый становится добрым, доверчивым, пусть доброе утро длится до вечера!

2. Дети, я вам хочу загадать загадку, а для этого приготовила листочки, на одном из которых  нарисован…(круг). Внимательно посмотрите и скажите, что это могло быть? Если дети сразу не ответили, говорю: «Молодцы, много чего придумали, но мою загадку ещё не отгадали! Вот вам небольшая подсказка (переворачиваю лист). Что это? Верно, это глобус. Глобус – это уменьшенный макет Земли. Сегодня мы узнаем много интересного.                

Много стран на планете Земля. Каждая страна имеет свою историю, традиции. Как и у человека, у страны  есть имя. Как называется наша страна? А мы, живущие в ней? (россияне).

Люди, которые живут на территории России, называются россиянами независимо от национальности. Назовите людей разных национальностей.

Россия…Какое красивое имя! Послушайте прекрасное стихотворение Иды Векшегоновой «Родина».

1 ребёнок:                                 2 ребёнок:

Ромашки весь луг засыпали                         Что мы Родиной зовём?

А клевер пушистый шмель,                             Всё, что в сердце бережём.

И пахнет сосной и липою,                               И под небом синим-синим

И машет крыльями ель.                                   Флаг России над Кремлём.

Вот здесь, где всё дышит сказкою,

Родились мы и живём,

Поэтому край наш ласковый

Родиной мы зовём.                                                                                    

-Дети, а флаг – это…? (символ)

Да, у любого государства есть отличительные знаки – символы. Какие символы вы знаете? (флаг, гимн, герб) Что обозначают цвета нашего российского флага (ответы детей)

Послушайте стихотворение о гербе России.

У России величавой

На гербе орёл двуглавый.

Чтоб на запад, на восток,

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный.

Как вы думаете, что такое гимн? (это главная песня страны)

Она исполняется в торжественных случаях, в знак уважения к стране, гимн слушают стоя (прослушивание отрывка из гимна)

3. Дети, а как называется наша малая Родина? (если возник спор, просим помощи работника поселковой библиотеки ) Дети садятся на ковёр.

Вначале рассказывает что-то интересное о нашем крае, а затем проводит с детьми небольшую викторину.

4. Входит почтальон, приносит письмо.

Письмо к нам пришло из «Солнечной страны». Ребята, мы же с вами участвовали в этом конкурсе! (достаю лист) Что же нам написали? Ой, что-то я не могу прочитать…(приглашение на разных языках).

 Может, вы поможете мне? (рассматриваем, рассуждаем)

Как же нам быть? Вы правы, нам без переводчика не обойтись.

У меня есть знакомый переводчик. Я думаю, что она нам не откажет.

Входит переводчик. Здравствуйте, я переводчик, вам нужна моя помощь?

  Вас наградили путешествием по необъятным просторам нашей страны.

  «Переводит»: Приглашаем в республику Башкортостан. 

Ребята,  примем приглашение? А на каком транспорте мы отправимся в путешествие?  (на самолёте)  Что нам нужно для полёта? Ой, ребята, вместе с приглашением и билеты вам прислали.(раздаёт) Проходите с салон, занимайте места, указанные в билете.  Это вам пригодится в пути.

Ребята, а у кого из вас живут родственники в Башкортостане?

Наш самолёт совершил посадку в аэропорту города Уфа. Отстегните ремни.

 5. Гостей встречают представители республики Башкортостан.

Башкортостан – величавый и неповторимый край на территории необъятной Российской Федерации.

Благодаря уникальной природе, здравницам, а также особым климатическим условиям республику можно назвать жемчужиной Южного Урала.

В Государственном флаге Республики Башкортостан зеленый цвет означает свободу, вечность жизни; белый - миролюбие, открытость, готовность к взаимному сотрудничеству народов Республики Башкортостан; синий - ясность, добродетель и чистоту их помыслов. Затем дети знакомятся с национальным музыкальным инструментом – курай.

Стюардесса  «переводит»  вторую строку письма (приглашение в Дагестан)

Отправляемся в путешествие? А у вас есть родственники в Дагестане?

Наш самолёт совершил посадку в аэропорту города Махачкала. Отстегните ремни. Приглашаю всех к выходу.

6. Представитель республики: Здравствуйте, мы рады вас видеть у нас, в Дагестане.   Познакомьтесь, пожалуйста, с флагом Дагестана. На нём три горизонтальные полосы. Зелёный цвет олицетворяет жизнь, изобилие дагестанской земли, голубой – цвет моря. а красный цвет означает мужество и храбрость населения нашей республики.

А ещё очень хочется познакомить вас с удивительным чудом природы – крупнейшим в Европе песчаным барханом Сары Кум. А что такое бархан? Он возвышается севернее города Махачкалы.

Будто чьи-то чудесные руки перенесли в Дагестан этот сказочный уголок природы! У подножия бархана очень много растений, в том числе и редких.

Ребята, несмотря на то, что песок Сары-Кума – хороший строительный материал, люди смогли уберечь этот заповедный уголок  от уничтожения!

Ребёнок: Расул Гамзатов

Люблю тебя я всей душой,

О, Дагестан, мой край родной!

Не нужно мне заморских стран

Ты так прекрасен, Дагестан! (танцуют лезгинку)

Приглашаю всех в салон самолёта.

Как вам наше путешествие? Но, как гласит русская пословица «В гостях хорошо, а дома….(лучше) Полетели домой!

Вспомните, ребята, в какой области мы живём? Областной центр?

А наш округ? Молодцы, вас никак не спутаешь! В каком районе мы живём? А наш родной город? (Сургут). А поселок? (Федоровский)

Вот мы и дома, в нашем родном крае!

Где вы сегодня побывали? (ответы детей) Что вам больше всего запомнилось? А что вас удивило?

С какими удивительными  и прекрасными местами нашей страны вы познакомились!   Но нет ничего прекраснее своего родного края!

Наша Россия – многонациональная, добрая, светлая страна, она как солнышко, согревает всех светлыми, тёплыми лучиками.

         А сейчас я попрошу вас оценить, выразить своё мнение, отношение к нашему путешествию (дети поднимают определённый выбранный цвет).