План кружка на летний период по театрализованной деятельности (старший дошкольный возраст)
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) по теме

План

кружка на летний период

по театрализованной деятельности

(старший дошкольный возраст)

Воспитатель     Кирюшкина Г.П.

Задачи:  продолжать развивать умение детей разыгрывать сценки по знакомым сказкам, стихотворениям, песням, использовать для этого различного вида театры.

    Совершенствовать исполнительские умения.

    Упражнять в создании творческих групп для подготовки и проведения спектаклей.

    Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей.

    Предоставлять возможность выступать перед сверстниками, родителями и другими гостями.

    Знакомить детей с новыми считалками, потешками, загадками.

    Развивать умение понимать содержание произведений устного народного творчества.

   Обогащать речь.

Воспитывать любовь к фольклору.

Июнь

1. Раскрывание сказки «Финист – Ясный Сокол»

Цель: Помогать внимательно и заинтересованно слушать сказку. С помощью разных приемов и специально-организованных педагогических ситуаций способствовать формированию эмоционального отношения к воспринемаемому.

Ход:

1. Беседа о сказках (за что любим, какие любимые)
2. Рассказывание сказки
3. Рассматривание иллюстраций
4. Беседа по содержанию.

2. Разучивание считалки «Чики-Брики». Игра «Пантомима»

Цель: Упражнять в выразительном чтении считалки. Развивать речь, пополнять литературный багаж. Упражнять в эмоциональном выполнении движений. В разыгрывании этюдов.

Ход:

1. Рассматривание иллюстраций
2. Разучивание считалки
3. Игра «Пантомима»

3. Конкурс «Кто больше загадает загадок»

Цель: Упражнять в выразительном загадывании загадок. Упражнять в умении думать, развивать наблюдательность, стремление к размышлению и познанию окружающей действительности.

Ход:

1. Украсить группу шарами, цветами.
2. Приготовить призы.
3. Конкурс «Кто больше загадает загадок»
4. Награждение победителей.

4. Изготовление книжек-малышек  «Загадки-сказки».

Цель: Продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы предметов, явлений действительности и литературных произведений. Способствовать овладению композиционными умениями способами и примерами рисования различными изобразительными материалами.

Ход:

1. Беседа о сказках
2. Предложить сделать книжку-малышку по одной из сказок или загадок
3. Работа детей
4. Сделать выставку.

5. Знакомство с новой сказкой «По законам живой природы». Распределение ролей.

Цель: Помогать внимательно слушать сказку.  С помощью различных приемов и специально-организованных педагогических ситуаций способствовать формированию эмоционального отношения к воспринимаемому. Помогать понимать скрытые мотивы поведения героев.

Ход:

1. Рассказать детям сказку.
2. Беседа о персонажах сказки.
3. Распределение ролей.
4. Работа над ролями.

6. Подготовка инсценировки сказки  «По законам живой природы». Работа над ролями. Изготовление атрибутов к сказке, пригласительных билетов.

Цель: Продолжать развивать умение детей выразительно разыгрывать сценки. Совершенствовать исполнительские умения. Упражнять в изготовлении цветов (из бумаги).

Ход:

1. Повторение ролей с детьми, движений.
2. Отработка дикции.
3. Вместе с детьми подготовить цветы из цветной бумаги, пригласительные билеты.

7. Показ инсценировки сказки «По законам живой природы».

Цель: Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей. Совершенствовать исполнительские умения. Развивать интерес к театрализованной деятельности.

Ход:

1. Украсить зал к спектаклю.
2. Пригласить детей других групп.
3. Показ инсценировки сказки.

8. Разучивание скороговорок: «У осы не усы, не усище, а усики». «Погода размокропогодилась». Забавы с красками и карандашами (нетрадиционное рисование).

Цель: Закреплять правильное, отчетливое произношение звуков, развивать дикцию. Продолжать упражнять в нетрадиционном рисовании.

Ход:

1. Разучивание скороговорок
2. Работа над дикцией

Июль

1. «Знакомство с новыми загадками»

Цель: Упражнять в умении думать, развивать наблюдательность, стремление к размышлению и познание окружающей действительности.

Ход:

1. Вспомнить знакомые загадки с детьми
2. Познакомить с новыми загадками
3. Предложить детям самим придумать загадки.

2. Конкурс рисунков «Мой любимый сказочный герой»

Цель: Продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы литературных произведений. Обращать внимание на пропорции частей. Упражнять в передаче движения фигур. Способствовать овладению способами и приемами рисования различными изобразительными материалами.

Ход:

1. Беседа о сказочных героях.
2. Предложить нарисовать любимых героев в эпизодах сказки.
3. Работа детей.
4. Беседа по рисункам.

3. Рассказывание сказки «Три поросенка». Распределение ролей. (подготовка к кукольному театру).

Цель: Продолжать развивать умение детей разыгрывать сценки по знакомым сказкам, чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя.

Ход:

1. Вспомнить какие дети знают сказки, какие больше нравятся.
2. Рассказывание сказки.
3. Беседа по содержанию
4. Распределение ролей
5. Работа с кукольными персонажами.

4. Показ кукольного театра «Три поросенка» (детям младшей, средней и подготовительной группы).

Цель: Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей, вовлекая в театрализованные представления. Представлять детям возможность выступать перед сверстниками.

Ход:

1. Украсить зал к спектаклю.
2. Раздать пригласительные.
3. Показ спектакля.

5. Строительство на песке сказочных замков.

Цель: Упражнять детей работать коллективно, объединять свои постройки в соответствии с общим замыслом. Поддерживать самостоятельность, творчество, инициативу. Воспитывать дружелюбие.

Ход:

1. Беседа о замках. Какие бывают в сказках.
2. Рассматривание иллюстраций.
3. Предложить построить на песке сказочные замки. Обыграть их.

6. Разучивание песенки – потешки «Ах ты радуга – дуга». Рисование радуги.

Цель: Упражнять в выразительном чтении потешки. Развивать речь. Пополнять литературный багаж. Упражнять в рисовании радуги, закрепить последовательность цветовой гаммы.

Ход:

1. Повторение знакомых потешек.
2. Разучивание новой потешки.
3. Рассмотреть радугу (иллюстрацию)
4. Закрепить последовательность цветов.
5. Рисование радуги.

7. Моя любимая сказка.

Цель: Развивать умение связно, последовательно и выразительно пересказывать сказки без помощи вопросов воспитателя. Развивать выразительную речь. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Ход:

1. Вспомнить с детьми сказки, которые они знают
2. Предложить рассказать свою любимую сказку (можно эпизоды сказки)
3. Рассмотреть иллюстрации

8. Знакомство с пословицами о труде. Заучивание их: «Не сиди сложа руки, так и не будет скуки», «Наскоро делать – переделывать», «Умелые руки работы не боятся».

Цель: Воспитывать у детей любовь к труду, стремление быть полезными окружающим, добиваться результатов.

Ход:

1. Вспомнить с детьми пословицы о труде, которые они знают.
2. Разучить новые пословицы
3. Объяснить значение пословиц

Август

1. Прослушивание в грамзаписи русской народной сказки «Царевна лягушка»

Цель: Воспитывать у детей интерес к устному народному творчеству, передавать свое отношение к содержанию, поступкам героев.

Ход:

1. Беседа о сказках, какие дети больше любят. Что в сказке всегда побеждает.
2. Прослушивание сказки в грамзаписи.
3. Показ иллюстраций.

2. Разучивание считалки «За стеклянными горами, стоит Ваня с пирогами.

Здравствуй Ванечка, дружок, сколько стоит пирожок? Пирожок – то стоит три, а водить – то будешь ты!». Подвижные игры по желанию детей.

Цель: Упражнять в выразительном чтении считалки. Развивать речь. Пополнять литературный багаж. В подвижных играх развивать ловкость, смелость, увертливость, выносливость, самостоятельность.

Ход:

1. Беседа о том. Когда мы используем считалки.
2. Вспомнить какие мы уже знаем.
3. Разучить новую считалку.
4. Игры по желанию детей.

3. Рассказывание сказки «Василиса Прекрасная».

Цель: Помогать внимательно и заинтересованно слушать сказку. С помощью разных приемов и специально – организованных педагогических ситуаций способствовать формированию эмоционального отношения к воспринимаемому. Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Ход:

1. Беседа о сказках: какие Василисы бывают в сказках? (Премудрая, Прекрасная…)
2. Рассказать детям сказку
3. Беседа по содержанию
4. Рассматривание иллюстраций.

4. Упражнение «О чем говорит пословица?». Разучивание пословиц о маме: При солнышке тепло, при матери добро», «Другой матери не будет».

Цель: Упражнять в умении думать, развивать речь. Воспитывать любовь к близким.

Ход:

1. Беседа о пословицах, чему они нас учат?
2. Упражнение «О чем говорят пословицы?»
3. Разучивание пословиц о маме.
4. Предложить рассказать о своей маме, как они помогают дома своей маме.

5. Конкурс поделок «Мой любимый сказочный герой» (из природного, бросового материала).

Цель: Продолжать упражнять детей делать игрушки из природного (шишки, желуди, ветки, ягоды) и других материалов. Воспитывать творческое воображение, художественный вкус, аккуратность.

Ход:

1. Беседа о любимых героях сказок.
2. Предложить подумать, кого бы дети хотели смастерить, какой материал им понадобится для работы.
3. Работа детей
4. Предложить детям рассказать о своем персонаже.
5. Выставка работ.

6. Настольный театр «Красная шапочка»

Цель: Воспитывать артистические качества, умение разыгрывать сценки по знакомым сказкам, чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, желание выступать перед сверстниками.

Ход:

1. Приготовить пригласительные билеты.
2. Украсить зал
3. Показ театра.

7. Рисование «Василиса Прекрасная»

Цель: Упражнять в рисовании сказочных героев, передавать в рисунке не сложные движения, располагать изображение на всем листе.

Ход:

1. Рассматривание иллюстраций к сказке, элементы костюма Василисы Прекрасной
2. Работа детей
3. Рассказ о своих работах: «какую хотели нарисовать?», «как получилось?»

8. Аппликация «Летний портрет Красавицы» (из семян растений, засушенных цветов – ромашек и васильков, полевая зеленая трава, блестки)(Аппликация из семян и косточек стр.23).

Цель: Упражнять детей в создании аппликации по представлению. Составлять и наклеивать изображение из нескольких частей (цветы, трава, ветки, ягоды, блестки). Развивать творчество.

Ход:

1. Беседа о лете.
2. Предложить сделать «Летний портрет Красавицы», подобрать необходимый материал.
3. Работа детей
4. Предложить детям рассказать какой материал использован, что хотели сделать, как оценивают свою работу
5. Выставка работ.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Познакомить родителей с консультацией «Загадка. Что это?»
2. Консультация для родителей «Детский фольклор»
3. Подготовить для родителей материал «Скороговорки»
4. Привлечь родителей к пошиву костюмов к инсценировки сказки «По законам живой природы»
5. Показ родителям инсценировки сказки «По законам живой природы»