планирование кружка "Народные игры"-вторая младшая группа
методическая разработка (младшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад№3

Кружок «Народные игры»

Ι Ι младшая группа

Руководитель:

Москаленко Валентина Николаевна

2012г.

г. Котово

 «…игра для детей – способ научиться тому, чему их никто не может научить…. в процессе игры, дети научаются жить в нашем символическом мире – мире смыслов и ценностей, в то же время исследуя, экспериментируя, обучаясь

Френк

Выписка из устава

Муниципального дошкольного

образовательного учреждения

детский сад №3  общеразвивающего вида

Организация обучения и воспитания

3.10 Детский сад в соответствии с настоящим Уставом может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные услуги (на договоренной основе), не включенные в перечень основных общеобразовательных программ, определяющих его статус.

Функциональные обязанности руководителя кружка по охране труда.

-изучает с детьми правила по охране труда и технике безопасности, строго их соблюдает при проведении учебно-воспитательного процесса;

-несет личную ответственность за сохранение жизни и здоровья детей во время проведения занятий, экскурсий, походов, спортивных игр и соревнований, общественно-полезного производительного труда т.п;

-немедленно сообщает руководителю учреждения о происшедшем несчастном случае, принимает меры по оказанию помощи пострадавшим;

-обеспечивает безопасное проведение учебно-воспитательного процесса. Проводит инструктаж при проведении экскурсий. Спортивных соревнований и др. по правилам пожарной безопасности, дорожного движения, поведения на улице, в воде, с регистрацией  в специальном журнале, воспитывает у детей  чувство личной ответственности за соблюдение правил техники безопасности и  пожарной безопасности, дорожного движения, поведения на улице, в воде и т. д.

                                                  Пояснительная записка

Программа обучения в  кружке «Народные игры» ориентирует на решение задач, способствующих организации двигательной деятельности детей младшего дошкольного возраста в дружелюбной радостной обстановке, но при умелом сочетании отдыха и движения.

В старые времена существовало около трех тысяч игр. Сохранились только те, которые были самыми интересными и увлекательными. В большинстве в  народные игры играют на свежем воздухе. Игры, предлагаемы данной программой, разнообразны, требуют много движения, смекалки, дают массу всяческих физических навыков и умений, отлично закаляют тело и душу.

Особый акцент программы сделан на использование народных игр с разной физической нагрузкой для детей, разнообразной степенью двигательной активности. Программой передоложены игры, требующие быстроты, ловкости, смелости, упорства в достижении цели.

Данная программа направлена на поддержание народных традиций, на обучение самому веселому и радостному занятию – народным  играм и, вместе с тем, на совершенствование общефизических умений и навыков младших дошкольников.

Цель:

• Обучение  детей забытым народным играм, считалкам, другим жанрам устного народного творчества;
• Воспитание любви к Родине, ее традициям и обычаям;
• Развитие физических качеств: ловкости, смелости, физической активности, упорство и достижении цели, дружелюбия и коммуникативности.

Задачи:

• Обучение основам народных игр;
• Развитие двигательной активности;
• Развивть сенсорные способности детей, речевое  общение со взрослыми и свертниками.
• Умение играть вместе без конфликтов
• Развивать желание играть вместе
• Учить действовать по сигналу взрослого не мешать другим детям
• Формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетны действия с названием роли

Условия проведения.

Кружок проводится 1 раз в неделю,  10 минут на проведения одного занятия,  34 занятия в год.

День проведения -четверг

Формы и методы оценки.

Результатом работы кружка является организация  разнообразных подвижных  игр, интересного  организованного досуга детей в д/с

Ожидаемые результаты.

Знать:

Не менее 2 считалок  для использования их  в игре;

Правила  6  народных игр;

Правила безопасного поведения во время проведения игры.

Уметь:

Сотрудничать друг с другом во время проведения игры;

Участвовать в организации и проведении игры в группе.

Перспективный план

Работы кружка «Народные игры»

в Ỉ младшей группе детского сада.

Игра «У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ»

Цель: учить действовать согласно словам текста. Материал: крупная игрушка (медведь) или маска медведя

Ход игры

Воспитатель сажает медведя под кустом и рассказывает детям, что осенью можно пойти в лес, набрать грибов и ягод; спрашивает, кто из детей ходил с родителями за грибами: «Много грибов принесли? Находили ли в лесу малину? Кто любит малину? Конечно, медведь! Он при­ходит полакомиться сладкими ягодами, а как увидит кого, сразу рычит, отгоняет всех, хочет один ягоды собирать. Ишь какой мишка-сладкоежка! Пойдемте и мы в лес!» Воспитатель медленно читает стихотворение:

У медведя во бору

Грибы-ягоды беру,

А медведь глядит

И на нас рычит:

«Рррр!»

Слушая текст, ребята медленно приближаются к медведю (мягкой игрушке). Как только медведь «зарычит», все разбегаются в разные стороны.

Затем воспитатель спрашивает: «Кто хочет быть медведем? Ты, Миша? А рычать будешь? Тогда садись рядом. У нас будет два медведя».

По желанию детей игра повторяется 3—4 раза, «медведи» могут меняться.

                                                                      Игра  «ЛОХМАТЫЙ ПЁС»

Цель: учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

Материал: крупная игрушечная собака или маска собачки.

Ход игры

Воспитатель сажает у веранды яркую игрушечную собачку и объясняет детям: «Собачка спит, попробуем ее разбудить».

Воспитатель читает стихотворение, жестом приглашая детей выполнять соответствующие действия:

Вот лежит лохматый пес,

 В лапы свой уткнул он нос,

Тихо-смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит.

                                                     Подойдем к нему,разбудим          

                                                       И     посмотрим, что-то будет.

Дети подкрадываются к собачке, тихо-тихо зовут: «Собачка, собачка, поиграй с нами!» Со­бачка «лает». Дети разбегаются в разные стороны. Игра повторяется 2-3 раза.