"Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми дома"
материал на тему

Конспект занятия на тему: «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми дома»

Образовательная  область: коммуникация, познание.

Задачи:

Обучающие: рассмотреть и обсудить с детьми такие опасные ситуации, как контакты с чужими людьми;

Научить детей правильно вести себя в таких случаях;

Целесообразно разыграть разные ситуации, подкрепить соответствующими сказочными сюжетами;

Воспитательные: воспитать в детях не быть застенчивыми, робкими, неуверенными в себе.

Материал: костюмы сказочных героев по сказке «Волк и семеро козлят»; магнитная доска с цифрами; два телефона для обыгрывания ситуации; чтение стихотворения «Незнакомцам, ты, не верь!»; CD проигрыватель с весёлой музыкой «Полька»; атрибуты для почтальона (фуражка, сумка, посылка, пистолет).  

Предварительная работа: чтение стихов: «Безопасность в доме», «Я дома один», рассматривание иллюстраций «Безопасность в общественном транспорте», «Один дома», «Личная безопасность на улице» из серии «ОБЖ» , беседы на тему : «опасные ситуации».

Ход  образовательной деятельности

Музыкальный зал оформлен плакатами по ОБЖ, на столе литература, перспективные планы, настольные игры по возрастам, атрибуты для инсценировки сказки «Волк и семеро козлят».

Дети входят в зал, здороваются с гостями и садится на стулья.

Воспитатель:  Давным-давно, когда люди жили ещё в пещерах, они заметили, что у зверей большие зубы, а у человека маленькие. Чтобы защититься от диких зверей и холода , человек научился разводить огонь, делать оружие, строить дома, научился быть сильнее всех на земле. Жизнь сегодня стала легче, чем в древние времена, но опасностей в ней всё равно много. Это землетрясение, воины, пожары, аварии, ещё бывают злые опасные люди-хулиганы, преступники, террористы. Но это не значит, что нужно всего бояться. Надо знать, как бороться с опасностями, чтобы уметь защищать себя.

Выучить правило безопасности - это пол дела. Гораздо труднее научиться применять свои знания в пути. Каждый раз оказавшись в сложном положении, ты должен будешь сам решить, что делать. А для того, чтобы принять правильное решение надо узнать - и о людях , и о себе, и о вещах, и о собственной квартире. Но сначала мы с вами посмотрим отрывок из сказки «Волк и семеро козлят».

«Драматизация сказки».

Воспитатель: О чём мы сегодня будем с вами говорить, догадались?

Дети: О том, что нельзя никому открывать дверь.

Воспитатель: Почему козлята не впустили волка в первый раз?

Дети: Они узнали волка по голосу. Голос его был грубым.

Воспитатель: Тогда почему они открыли дверь, когда он пришёл во второй раз?

Дети: Он изменил голос, сделал как у козы. Козлят посчитали , что это голос мамы и открыли дверь.

Воспитатель: Скажите , а если бы у козлят был дверной глазок, они впустили бы волка?

Дети: Нет, они бы посмотрели в глазок, увидели бы волка и не впустили бы его.

Воспитатель: Ребята, а какие ещё вы, знаете сказки, где герои допускают похожие ошибки?

Дети:   1) «Красная шапочка»

-Красная шапочка сказала волку, где живёт её бабушка.

-Красная шапочка разговаривает с незнакомым  (Волком).

2) «Кот, дрозд, петух и лиса»

-Петушок поверил лисе.

-Без спроса выглянул в окошко.

Воспитатель: А , что вам наказывали ваши родители, когда оставляли вас одних?

Дети:  -Никому не открывать двери.

-Не подходить к двери.

-Не отвечай по телефону.

-Если что звони маме.

Воспитатель: А, вы выполняете указания родителей?

Дети: Да.

Воспитатель: Правильно, ребята, никому нельзя открывать дверь, потаму что опасных людей много. Они могут ограбить квартиру, украсть ребёнка, или даже убить человека. Если вы остались дома одни, то ни в коем случае не открывайте дверь незнакомым людям, даже если у них ласковый голос. Опасный человек он очень хитёр, может сказать , что он милиционер, почтальон, или даже знакомый ваших родителей. Но если вы всё таки вступили в разговор , то не говорите, что вы дома одни, а скажите, что папа спит и просил его не будить. Попросите уйти незнакомого и не мешать.

ФИЗМИНУТКА.

Танец « Полька»

Воспитатель: А теперь, давайте поиграем:

1. «Почтальон-незнакомец»

В: Представьте, Коля, сидит дома один. И вдруг позвонил в дверь. Коля подходит к двери и спрашивает:

-Кто там?

-Это , я, Почтальон. Принёс посылку для твоей мамы. Открой мне дверь, пожалуйста.

-Мне, мама велела не открывать дверь никому.

-Но, в посылке фрукты и они испортятся.

Коля открывает дверь, а вместо посылке у почтальона пистолет.

Воспитатель: Ребята, скажите, правильно поступил Коля?

                          Как нужно было поступить Коле?

Д:  -Не надо было открывать дверь.

-Не надо разговаривать, когда ты дома один.

2) «Разговор по телефону» Дома сидит девочка Лия. Вдруг зазвонил телефон. Лия подходит и начинает разговаривать по телефону с незнакомым человеком:

-Ало!

-Здравствуй, девочка!

-Здравствуйте.

-А как тебя зовут?

-Лия.

-А меня, Тимур. А ,ты, дома одна?

-Да.

-А , ты, где живёшь? Скажи мне свой адрес.

-Не скажу.

-Но твоя мама оставила у меня пакет просила занести его к вам домой.

-Я, живу на ул. Гафиатуллина дом 2 кв. 15.

-Я, сейчас приду. Жди.

-Хорошо.

В: Правильно, ли поступила, Лия, в этой ситуации?

Д: нет.

-Нельзя разговаривать с незнакомым по телефону.

-Нельзя, называть свой адрес.

3) «Чужой пытается открыть дверь»

В: Эллина сидит дома одна. Вдруг, слышит, что кто-то пытается открыть входную дверь.

-Кто там? Никого нет дома.

Незнакомец пытается открыть дверь.

В: Что должна была сделать Эллина?

Д: -Побежать к окну и звать на помощь кого- нибуть из взрослых.

-Позвонить по телефону взрослым.

-Крикнуть «ПОЖАР»

Воспитатель: В любой ситуации, вы должны позвонить родителям, но вы можете забыть номера их телефонов. Поэтому, хорошо, если эти номера написанные крупными цифрами , висят на виду.

( Выкладывание номеров телефонов на магнитной доске.)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все знаете номера телефонов своих родителей. Некоторые знают сотовые. Ребята, скажите, о чём мы сегодня беседовали? Что вы узнали нового?

Дети: Нельзя никому открывать дверь.

-Нельзя доверять чужим.

-Нельзя говорить номер телефон.

-Нельзя разговаривать с чужими.

В: Верно. Послушайте стихотворение, которое называется

«Незнакомцам, ты, не верь!»

Не пускай дядю в дом,

Если дядя незнаком!

И не открывайте тёте,

Если мама на работе.

Ведь преступник, он хитёр,

Притворится, что монтёр.

Или даже скажет он, что пришёл к вам почтальон.

Он покажет вам пакет

(А под мышкой- пистолет.)

Или он надел халат

А под ним штук 5 гранат.

А за ним спешит старушка,

У неё в авоське пушка.

В жизни всякое бывает

С тем кто двери открывает.

Чтоб тебя не обокрали,

Не схватили, не украли,

Незнакомцам ты, не верь,

Закрывай по крепче дверь!

Если кто-то лезет в дом,

Пробивая двери лбом,

Двери держаться едва-

Поскорей звони 02!

Конспект занятия на тему: «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми дома»

Образовательная  область: коммуникация, познание.

Задачи:

Обучающие: рассмотреть и обсудить с детьми такие опасные ситуации, как контакты с чужими людьми;

Научить детей правильно вести себя в таких случаях;

Целесообразно разыграть разные ситуации, подкрепить соответствующими сказочными сюжетами;

Воспитательные: воспитать в детях не быть застенчивыми, робкими, неуверенными в себе.

Материал: костюмы сказочных героев по сказке «Волк и семеро козлят»; магнитная доска с цифрами; два телефона для обыгрывания ситуации; чтение стихотворения «Незнакомцам, ты, не верь!»; CD проигрыватель с весёлой музыкой «Полька»; атрибуты для почтальона (фуражка, сумка, посылка, пистолет).  

Предварительная работа: чтение стихов: «Безопасность в доме», «Я дома один», рассматривание иллюстраций «Безопасность в общественном транспорте», «Один дома», «Личная безопасность на улице» из серии «ОБЖ» , беседы на тему : «опасные ситуации».

Ход  образовательной деятельности

Музыкальный зал оформлен плакатами по ОБЖ, на столе литература, перспективные планы, настольные игры по возрастам, атрибуты для инсценировки сказки «Волк и семеро козлят».

Дети входят в зал, здороваются с гостями и садится на стулья.

Воспитатель:  Давным-давно, когда люди жили ещё в пещерах, они заметили, что у зверей большие зубы, а у человека маленькие. Чтобы защититься от диких зверей и холода , человек научился разводить огонь, делать оружие, строить дома, научился быть сильнее всех на земле. Жизнь сегодня стала легче, чем в древние времена, но опасностей в ней всё равно много. Это землетрясение, воины, пожары, аварии, ещё бывают злые опасные люди-хулиганы, преступники, террористы. Но это не значит, что нужно всего бояться. Надо знать, как бороться с опасностями, чтобы уметь защищать себя.

Выучить правило безопасности - это пол дела. Гораздо труднее научиться применять свои знания в пути. Каждый раз оказавшись в сложном положении, ты должен будешь сам решить, что делать. А для того, чтобы принять правильное решение надо узнать - и о людях , и о себе, и о вещах, и о собственной квартире. Но сначала мы с вами посмотрим отрывок из сказки «Волк и семеро козлят».

«Драматизация сказки».

Воспитатель: О чём мы сегодня будем с вами говорить, догадались?

Дети: О том, что нельзя никому открывать дверь.

Воспитатель: Почему козлята не впустили волка в первый раз?

Дети: Они узнали волка по голосу. Голос его был грубым.

Воспитатель: Тогда почему они открыли дверь, когда он пришёл во второй раз?

Дети: Он изменил голос, сделал как у козы. Козлят посчитали , что это голос мамы и открыли дверь.

Воспитатель: Скажите , а если бы у козлят был дверной глазок, они впустили бы волка?

Дети: Нет, они бы посмотрели в глазок, увидели бы волка и не впустили бы его.

Воспитатель: Ребята, а какие ещё вы, знаете сказки, где герои допускают похожие ошибки?

Дети:   1) «Красная шапочка»

-Красная шапочка сказала волку, где живёт её бабушка.

-Красная шапочка разговаривает с незнакомым  (Волком).

2) «Кот, дрозд, петух и лиса»

-Петушок поверил лисе.

-Без спроса выглянул в окошко.

Воспитатель: А , что вам наказывали ваши родители, когда оставляли вас одних?

Дети:  -Никому не открывать двери.

-Не подходить к двери.

-Не отвечай по телефону.

-Если что звони маме.

Воспитатель: А, вы выполняете указания родителей?

Дети: Да.

Воспитатель: Правильно, ребята, никому нельзя открывать дверь, потаму что опасных людей много. Они могут ограбить квартиру, украсть ребёнка, или даже убить человека. Если вы остались дома одни, то ни в коем случае не открывайте дверь незнакомым людям, даже если у них ласковый голос. Опасный человек он очень хитёр, может сказать , что он милиционер, почтальон, или даже знакомый ваших родителей. Но если вы всё таки вступили в разговор , то не говорите, что вы дома одни, а скажите, что папа спит и просил его не будить. Попросите уйти незнакомого и не мешать.

ФИЗМИНУТКА.

Танец « Полька»

Воспитатель: А теперь, давайте поиграем:

1. «Почтальон-незнакомец»

В: Представьте, Коля, сидит дома один. И вдруг позвонил в дверь. Коля подходит к двери и спрашивает:

-Кто там?

-Это , я, Почтальон. Принёс посылку для твоей мамы. Открой мне дверь, пожалуйста.

-Мне, мама велела не открывать дверь никому.

-Но, в посылке фрукты и они испортятся.

Коля открывает дверь, а вместо посылке у почтальона пистолет.

Воспитатель: Ребята, скажите, правильно поступил Коля?

                          Как нужно было поступить Коле?

Д:  -Не надо было открывать дверь.

-Не надо разговаривать, когда ты дома один.

2) «Разговор по телефону» Дома сидит девочка Лия. Вдруг зазвонил телефон. Лия подходит и начинает разговаривать по телефону с незнакомым человеком:

-Ало!

-Здравствуй, девочка!

-Здравствуйте.

-А как тебя зовут?

-Лия.

-А меня, Тимур. А ,ты, дома одна?

-Да.

-А , ты, где живёшь? Скажи мне свой адрес.

-Не скажу.

-Но твоя мама оставила у меня пакет просила занести его к вам домой.

-Я, живу на ул. Гафиатуллина дом 2 кв. 15.

-Я, сейчас приду. Жди.

-Хорошо.

В: Правильно, ли поступила, Лия, в этой ситуации?

Д: нет.

-Нельзя разговаривать с незнакомым по телефону.

-Нельзя, называть свой адрес.

3) «Чужой пытается открыть дверь»

В: Эллина сидит дома одна. Вдруг, слышит, что кто-то пытается открыть входную дверь.

-Кто там? Никого нет дома.

Незнакомец пытается открыть дверь.

В: Что должна была сделать Эллина?

Д: -Побежать к окну и звать на помощь кого- нибуть из взрослых.

-Позвонить по телефону взрослым.

-Крикнуть «ПОЖАР»

Воспитатель: В любой ситуации, вы должны позвонить родителям, но вы можете забыть номера их телефонов. Поэтому, хорошо, если эти номера написанные крупными цифрами , висят на виду.

( Выкладывание номеров телефонов на магнитной доске.)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все знаете номера телефонов своих родителей. Некоторые знают сотовые. Ребята, скажите, о чём мы сегодня беседовали? Что вы узнали нового?

Дети: Нельзя никому открывать дверь.

-Нельзя доверять чужим.

-Нельзя говорить номер телефон.

-Нельзя разговаривать с чужими.

В: Верно. Послушайте стихотворение, которое называется

«Незнакомцам, ты, не верь!»

Не пускай дядю в дом,

Если дядя незнаком!

И не открывайте тёте,

Если мама на работе.

Ведь преступник, он хитёр,

Притворится, что монтёр.

Или даже скажет он, что пришёл к вам почтальон.

Он покажет вам пакет

(А под мышкой- пистолет.)

Или он надел халат

А под ним штук 5 гранат.

А за ним спешит старушка,

У неё в авоське пушка.

В жизни всякое бывает

С тем кто двери открывает.

Чтоб тебя не обокрали,

Не схватили, не украли,

Незнакомцам ты, не верь,

Закрывай по крепче дверь!

Если кто-то лезет в дом,

Пробивая двери лбом,

Двери держаться едва-

Поскорей звони 02!