Семейный клуб. Тема заседания "Почитаем, поиграем..."
методическая разработка (младшая группа) на тему

Семейный клуб

Тема: «Почитаем, поиграем...»

План:

1. Беседа

2. КВН с родителями

3.Играем вместе (воспитатель и родители) 4.Раздача памяток

I. Беседа

     В последнее время в дошкольных учреждениях заметно активизировалась работа по приобщению дошкольников к культуре русского народа. Дети знакомятся с произведениями устного народного творчества, музыкальным фольклором, народными играми, принимают участие в народных праздниках.

Народная мудрость гласит: «Когда я слушаю - узнаю, когда делаю - запоминаю». Ребенок должен быть не просто слушателем, но и активным участником. Знакомство с этим материалом необходимо начинать с самых ранних лет. С раннего возраста следует вызывать эмоциональный отклик, все это должно развивать образное мышление детей, вовлекать в творчество.

     Поэтому в воспитании детей очень важно использование элементов устного народного творчества. Основная цель - показать детям красоту русского языка – языка, за которым стоит высокая культура нашего народа.

     С помощью фольклора достаточно легко можно установить контакт с ребенком. Сказки, песни, потешки, загадки, поговорки, считалки являются незаменимым средством пробуждения познавательной активности, самостоятельности и яркой индивидуальности. Ласковый говорок прибауток, потешек вызывает радость у ребенка. Именно чаще всего через элементы фольклора мы доносим до ребенка свою нежность, заботу, любовь. Ребенок, вслушиваясь в потешки, песенки, овладевает новым запасом слов, приобщается к красоте речи. Мы можем их применять на все случаи жизни: Ребенок встает, умывается — мы говорим: «Водичка, водичка, умой мое личико», «Кран откройся, нос умойся», и т.д., причесывая ребенка, в старину обычно приговаривали: «Расти коса до пояса... Не вырони ни волоса». Потешки при одевании: «На дворе зима, нам гулять пора, надеваем шапочки, надеваем курточки, застегиваем пуговки, 1, 2, 3, 4, 5, все готовы вы гулять, ой, забыли про туфельки, обуем туфельки на ножки, эту на правую, эту на левую.»

    Такая речь отличается четким ритмом, задает тон движениям и разряжает однообразие ежедневных процедур.

Ознакомление с природой или природными явлениями мы проводим на прогулке, праздниках, развлечениях. Это потешки «Дождик, дождик», «Солнышко - ведрышко».

II. КВН (с родителями)

Разделяются на 2 команды.

а) Какая команда вспомнит больше...

•    потешек при одевании,

•    считалок

•    колыбельных

б) Вспомним стихи А.Барто из серии «Игрушки»

•    сколько всего игрушек описывается в стихах

•    воспитатель говорит: «Стихотворение про зайку» - кто первый вспомнит и прочтет

в) Похвалить. Все молодцы, справились с заданием.

III. Играем вместе

Игра с родителями (воспитатель читает, показывает — родители повторяют) Чтение потешек с показом.

Котик

Котик лапкой умывается

Видимо в гости собирается

Вымыл носик,

Вымыл ротик,

Вымыл ухо

Вытер сухо.

На ночь вымыть не забудь

Уши, шею, руки, грудь

Воды и мыла не жалей

Будешь здоровей.

Мыши

Вышли мыши как-то раз

Поглядеть который час

1-2-3-4

Мыши дернули за гири

Вдруг раздался страшный звон

Убежали мыши вон.

     Несложное содержание, близкое личному опыту ребенка выражено в простой доступной форме. Эти игры учат малышей координировать движение со словом, что способствует речевому и познавательному развитию детей.

IV. Раздать памятки (по теме беседы)