Информационно-психологическая газета для родителей "Все краски детства" (выпуск №1)
методическая разработка на тему

           Информационно-психологическая 

             газета для любознательных родителей

Главный редактор:

Салькова Е. В. педагог-психолог 

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

 детский сад комбинированного вида №14 "Солнышко"

Уважаемые родители!

        Мир постоянно информационно усложняется и не хватает времени для живого человеческого общения. Давайте сделаем первые шаги на встречу друг к другу и совершим небольшую экскурсию в мир детства.

У каждого из вас порой возникают вопросы и газета поможет мне в сотрудничестве с вами. У вас появится новый домашний собеседник и профессиональный консультант по наиболее актуальным вопросам и волнующим нас всех проблемах.

У вас появится возможность высказывать свою точку зрения, опубликовать свою статью, задать свой вопрос и, наконец, просто узнать полезную информацию.

Первый выпуск содержит следующие рубрики:

1. будем знакомы;
2. это интересно знать;
3. семейная психологическая копилка;
4. давайте поиграем.

Я  надеюсь, что газета заинтересует вас и станет необходимым гидом и помощником для тех, кому не безразлично будущее своих детей.

Салькова Елена Викторовна, педагог-психолог первой квалификационной категории. Образование высшее. Стаж педагогической работы - 21 год, стаж работы психологом - 7 лет.

Часы работы: понедельник, среда-пятница с 8.00 до 15. 00

                          вторник с 10.00 до 18.00

Часы приема родителей: понедельник, среда-пятница с 8.00 до9.00

                       вторник с 17.00 до 18.00

Чтобы психика ребенка
Не внушала взрослым страх,
Им психолог нужен тонкий,
Подсказать, когда и как.

Психология - наука,
Непростая, братцы, штука.
Без психолога в наш век
Жить не сможет человек.

Уважаемые родители!

Каждый человек должен знать, что есть существо, любящее его и принимающее его таким, какой он есть. Вот это принятие его таким, какой он есть, - самое главное в матери.

 Мать, говорящая ребенку: «Я не хочу с тобой разговаривать», отталкивает дитя, убивает в нем сына или дочь, а в себе – мать.

Самая главная обязанность матери – понимать. Мать, не понимающая своего ребенка, - это трагедия.

В раннем детстве мать для ребенка – спасение, защитник, мать - утешение. Должен быть человек, у которого на груди можно плакать и в 5 лет, и в 50.

Заметьте: мать – не судья, определяющая, что хорошо, что плохо, не пример для подражания. Не требует ребенок от матери особого совершенства. Зато жаждет утешения, сочувствия, сострадания, соразмышления, содействия, быть вместе – вот что он хочет!

Самая распространенная ошибка – отстранить ребенка от всех дел, отказаться от его помощи, потому что матери всегда проще и быстрее что-то сделать самой, чем научить этому малыша.

Не кормление по часам, не стирка и глажение пеленок, не суета с прогулками и купанием – не это должно быть главным. С самого начала надо научиться наблюдать, приглядываться и стараться понять  ребенка.

1 сентября - День знаний и начало нового учебного года. Удачи Вам, уважаемые родители, удачи вашим детям и воспитателям в этом учебном году.

27 сентября - День дошкольного работника. Счастья Вам, любви родных и близких, терпения и взаимопонимания.

Выбор даты праздника «День воспитателя и дошкольного работника»
История детских садов в России

Нужно отметить неслучайный выбор такой даты. Если заглянуть в историю, то мы узнаем, что она была приурочена к открытию в Российской империи первого детского сада. Это событие произошло 27 сентября 1863 года в Санкт-Петербурге, располагался садик на Васильевском острове. Инициаторами открытия первого садика стали Аделаида Семеновна Симонович и ее муж. В это первое дошкольное заведение принимали детей от 3 до 8 лет. Учебно-воспитательная программа данного учреждения включала в себя конструирование, уроки шитья, подвижные игры, а также специальный курс, посвященный России.

Семейная психологическая копилка

ТЕСТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

« Я и мой ребенок»

Тест дополнит ваше представление о себе как о родителях, поможет сделать определенные выводы относительно проблем воспитания детей.

Ключ к тесту. Ответ «А» оценивается в 3 очка. Ответ «Б» в 2 очка. Ответ « В» в 1 очко.

От 30 до 39 очков. Ребенок – самая большая ценность в Вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживаетесь прогрессивных принципов воспитания и постоянной линии поведения. Другими словами, вы действуете правильно и можете надеяться на хороший результат.

От 16 до 30 очков. Забота о ребенке для Вас вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой  Вы через чур, строги, в других случаях – излишне мягки; кроме того вы склоны к компромиссам, которые ослабляют воспитательный эффект. Следует задуматься над своим подходом в воспитании ребенка.

Менее 16. У вас серьезные проблемы в воспитании ребенка. Вам недостает либо знаний, либо терпения, а возможно и того и другого. Советуем Вам обратиться к помощи специалистов, педагогов и психологов, познакомиться с публикациями по вопросам семейного воспитания.  

Что делать, если...

Что делать, если ребенок начал ходить в детский сад

1. Установите тесный контакт с работниками детского сада.

2. Приучайте ребенка к детскому саду постепенно.

3. Не оставляйте ребенка в саду более чем на 8 часов.

4. Сообщите воспитателям о привычках и склонностях ребенка.

5. С 4-го по 10-й день лучше сделать перерыв в посещении детского сада.

б. Поддерживайте дома спокойную обстановку.

7. Не перегружайте ребенка новой информацией.

8. Будьте внимательны к ребенку, заботливы и терпеливы.

Что делать, если ребенок плачет при расставании  с родителями

1. Рассказывайте ребенку, что ждет его в детском саду.

2. Будьте спокойны, не проявляйте перед ребенком своего беспокойства.

3. дайте ребенку с собой любимую игрушку или какой-то домашний предмет.

4. Принесите в группу свою фотографию.

5. Придумайте и отрепетируйте несколько разных способов прощания (например, воздушный поцелуй, поглаживание по спинке).

б. Будьте внимательны к ребенку, когда забираете его из детского сада.

7. После детского сада погуляйте с ребенком в парке, на детской площадке. дайте ребенку возможность поиграть в подвижные игры.

8. Устройте семейный праздник вечером.

9. демонстрируйте ребенку свою любовь и заботу.

10. Будьте терпеливы.

Давайте поиграем

Предлагаю  поиграть с детьми на коленках, при желании можно  придумать много вариантов игр, главное, чтобы они доставляли удовольствие и радость как деткам, так  и взрослым.

Игра в объятия

65535. Чаще обнимайте своего малыша — это очень полезно для развития его мозга. Еще важнее — в минуту опасности.

65535. Если ваш малыш забредет туда, где ему не следует находится, подхватите его на руки, прижмите к себе и объясните: «Туда тебе ходить нельзя — это опасно». По тону вашего голоса он поймет, что совершил что-то нехорошее. По объятию при произнесении этих слов он почувствует, что вы заботитесь о нем и хотите его защитить. Это повышает уровень взаимного доверия.

Игра «На лошадке, скок-поскок»

65536. Возьмите ребенка на руки, обхватите за талию и прижмите спиной к своей груди.
65537. Продекламируйте стишок, сопровождая слова соответствующими действиями:

На лошадке скок-поскок (Медленно идите вперед, немного поднимая и опуская голову малыша.)

Быстро побежали. (Бегите, крепко держа ребенка.)

На лошадке скок-поскок. (Опять идите медленно.)

     Тебя я обожаю! (Высоко поднимите ребенка на руках.)

Игра «На лошадке, на коровке»

Подбрасывайте ребенка на коленках, приговаривая потешку:

Едем-едем на лошадке

По дорожке гладкой-гладкой.

Как кричит наша лошадка?

(Иго-го!)

 А по кочкам ловко-ловко

Мы поедем на коровке.

Как мычит наша корова?

       (Му-у-у.)

       На собаке — по оврагам

(гав-гав-гав),

А на кошке по ухабам (мяу).

Мы скакали, мы скакали.

А теперь скакать устали

В ямку — бух!

             Цель моей работы:

Создании в ДОУ социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности всех участников образовательного процесса

Мой взгляд на мир: Мы находимся в этом мире, чтобы сделать его лучше. А иначе зачем мы здесь?