методическая разработка "Азбука вежливости"
методическая разработка (старшая группа) по теме

СЕНТЯБРЬ

1 неделя

«Кто я такой»  

Задачи:  

-        развивать     самосознание детей;

-  знать полное имя, отчество, фамилию, адрес, телефон, страну и сведения о родителях.

 2неделя

1. «Имена и их тайны»

Задачи:

- создать доброжелательное отношение при общении друг к другу;

- продолжать учить детей выполнять важное правило этикета – обращаться друг к другу по имени;

- объяснить, что у каждого народа свои имена.

2.  Чтение стихотворения А. Барто «Имя и фамилия»;

Сказки: «Айога», «Сообразительная Зарнияр»»

Составление рассказа о мальчике(девочке) забывшем свое имя.

3.  Игра «Кто позвал» (назови ласково, строго по-домашнему)

3 Неделя

1.  Беседа с детьми о том, как они выполняют знакомые им правила:

-справедливо разрешай спор

-будь внимателен к товарищу

-за свои ошибки отвечай сам, не перекладывай вину на другого

-уступай игрушки товарищам.

2.  Во время прогулки в парк начать с детьми разговор о бережном отношении к природе. Познакомить с правилами поведения в лесу – нельзя ломать деревья, кусты, разорять птичьи гнезда.

3.  Побеседовать с детьми о том , как они выполняют поручения взрослых. Ещё раз напомнить – не заставляй повторять просьбу несколько раз – это неуважение к взрослому.

ОКТЯБРЬ

1-2 недели

1. Беседа на тему:  «Скучен день до вечера, коли делать нечего»
2.  С чего начинается утро или слово «здравствуй»

Цель: закреплять в речевом обиходе вежливые формы приветствия.

Словарная работа: здравствуй, доброе утро, добрый день, добрый вечер.

Чтение книги С.Козлова «Трям! Здравствуй»,                                                    стихотворение А. Барто «Шла вчера я по Садовой», М.Дружининой «Кто знает волшебное слово» , А.Кондратьева «Добрый день», А.Яшина «Я люблю когда при встречи».

3.  Игра «Утро – вечер – день – ночь»
4.  Игра «Вежливый котик»
5.  Психогимнастика « С добрым утром»
6.  Консультация для родителей « Что значит – вежливый человек».

3 Неделя

1. Беседа «  Что значит - заботится о малышах»

Предложить сделать игрушки для малышей и подарить им.

2.  На прогулки во время уборки участка познакомить с правилами: «не сиди без дела», «если закончил задание раньше товарища, помоги ему»
3. Уроки этикета. Разговор с младшими.

Цель: напомнить детям о том, что к младшим нужно относиться с заботой и вниманием: ввести в речевой обиход некоторые слова и выражения.

       4.Поведенчиский тренинг.

Кукла Даша упала и разбила нос. Ей больно и обидно. Утешь её .

4 Неделя                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

1. Чтение В. Осеева «Три товарища» Уточнить и обобщить имеющиеся у детей представления о дружбе, учить понимать и оценивать поступки людей. Напомнить пословицу: «Дружба заботой и подмогой крепка».
2. Закрепить правило: «Другу всегда помогай друга всегда выручай»
3. Беседа о том, как дети помогают дома, есть ли у них свои обязанности. На примере рассказа В.Осеевой «Волшебное слово» закрепить правила вежливости.
4. Уроки этикета.  Зачем нужен друг?                                                

Цель: воспитывать и развивать осознанные взаимно доброжелательные отношения с ровесниками, понятия о дружбе, друзьях.

5. Разучить песню Шаинского «Дружба»
6. Художественное творчество. Рисование «Мой друг»

Ноябрь

1 Неделя

1. Рассмотреть иллюстрации к книге В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»

Поговорить о хороших и плохих поступках. Ввести правило: «Не перенимай дурных поступков, старайся сам подать хороший пример другим».

2. Игра «Выбираем хорошие поступки»
3. Игра «Плохо-хорошо»

Чтение отрывок из сказок. Оценить поступки героев (плохо или хорошо поступили)

4.Предложить детям заглянуть в шкатулку «вежливых слов».

Вспомнить эти слова и пользоваться ими в течении всего дня.

2  Неделя                                                                                               

1. Поведенческий тренинг. Если тебе больно…

2. Вспомнить пословицу: «Скучен день до вечера, коли делать нечего». Предложить выбрать себе такое дело, чтобы самим было интересно и другим приятно.

3. Уроки этикета. Зачем уступать друг другу?

 Цель: объяснить детям, как важно в игре и в серьёзных делах не быть грубым, уступать друг другу.

4. Чтение «Веселый этикет». Уступайте друг другу.
5. Ситуативная игра: на улицу вынесли один велосипед. Все мальчики хотят на нем кататься, как им поступить?

3.Неделя

1. Беседа о добрых делах, которые дети могут делать в детском саду и дома. Предложит завести тетрадь добрых дел.

2. Чтение пословиц о дружбе. Выяснить, как дети их понимают.     Вспомнить стихи и песни о дружбе.

3.Попросить детей определить настроение друга. Побеседовать на тему: «Что может показать наше лицо»

4. Игра «Найди жильцов» (домиков радости, печали, нежности)
5. Сочинение сказки «Доброе дело».

4 Неделя.

1. Литературная викторина.

1. Герои каких сказок помогали друг другу
2. В каких сказках герои были внимательные и    заботливые
3. В каких сказках брат и сестра помогали друг другу

2. Вспомнить с детьми пословицы и поговорки о дружбе;  закрепить правило: «Останови товарища, если он поступает плохо.
3. Познакомить детей с понятием «комплимент». Игра «Розовые очки».
4. Игра «Веселые переглядки».

Декабрь

1 Неделя

1. Уроки этикета. «Вежливая просьба»

Цель: познакомить детей с формами выражения просьбы адресованной старшему незнакомому, старшему близкому, а так же ровеснику в разных ситуациях: дома, на улице в общественных местах. («Весёлый этикет»).

    2. Игра. «Сделаем по кругу друг другу подарок» Продолжать учить детей говорить друг другу комплименты.

    3. Предложить детям определить настроение песни:

1. Пропала собака
2. Песня Красной Шапочки
3. Колыбельная медведицы
4. Буратино

5. Поведенческий тренинг. Толя дернул Галю за косичку. Витя увидел и засмеялся. А как бы ты поступил на месте Вити?

2 Неделя

     1. Напомнить детям о правилах культурного поведения за столом.  ( С.р. игра «День рождение»)

     2. Беседа «Как помочь птицам зимой». Чтение стихотворения Е. Благиной «Мороз».

3.Предложить дома сделать кормушку для птиц.

4. Записать в тетрадь добрых дел о том, что помогаем птицам.

     5. Чтение Э.Мошковская «Вежливое слово». Предложить заглянуть в шкатулку « вежливых слов» И вспомнить, когда нужно употреблять эти слова. Продолжать учить использовать в речи слова вежливости.

3 Неделя

1. Беседа на тему: « Мы в гостях»  Чтение стихотворения А.Барто «День рождения», «Игра в гостей», С.Иващенко « Артем в гостях», « Подарки на день рождения».
2. Уроки этикета. «У тебя в гостях подруга».

Цель: Научить ребенка вежливо беседовать со своим гостем; дать представление о правилах начала разговора с гостем, вежливых выражениях приветствий.

Словарь: проходите, пожалуйста; как приятно, очень рады, всего хорошего.

3. Чтение рассказа Н. Носова «Бобик в гостях у Барбоса»  Закрепить правила поведения в гостях.

                     Январь

1 Неделя

1. Художественное творчество. Рисование «Как мы заботимся о малышах».
2. Записать в тетрадь добрых дел о том, что чистим дрожки на участке малышей.
3. Беседа на тему: « Волшебные слова наши - верные друзья» Закрепить представление о том, что вежливые слова помогают человеку, вызывают добрые чувства к тем, кто говорит их.
4. Игра – пантомима. Предложить изобразить, как можно без слов поздороваться, попрощаться, помириться. Как люди обижаются, удивляются, огорчаются, улыбаются.
5. Чтение Л. Воронкова «Что сказала бы мама?».

Беседа: «Как должен поступать человек, если его друг в беде».

2 неделя

1. Уроки этикета. « Поведение в общественном транспорте». Цель: показать ребёнку, как принято вести себя в общественном транспорте.
2. Чтение  С.Михалков  «Одна рифма». Беседа о прочитанном. Учить оценивать поступки героев, вырабатывать тактику поведения в жизненных ситуациях. Инсценировка этого стихотворения.
3. Вечер пословиц и поговорок о дружбе и друзьях.
4. Тренинг эмоций.

Февраль

1 Неделя

1. Уроки этикета. « Вежливый разговор по телефону».

 Цель: сформировать навыки вежливого разговора по телефону. В процессе игры добиваться автоматической реализации в речи ребёнка этикетных выражений, которые сопровождают телефонный разговор.

2. Учимся мириться.

Цель: научиться сдерживать негативные побуждения, избегать конфликтов, находить слова для оценки поведения, развивать чувство юмора.

3.Заучить правила, которые помогают жить мирно.

1. Соблюдай правила.
2. Не смейся над товарищами.
3. Не жадничай.
4. Уступай.
5. Не злись на тех, кто лучше что-то делает, чем ты.
6. Не завидуй.

4.Упражнение «Дружба начинается с улыбки».

2 Неделя

1. Чтение Э.Шима «Брат и младшая сестра». Беседа об умении тактично помочь, не хвастаясь своим добрым поступком.
2. Познакомить с  пословицей: «Скромность красит человека.
3. Что делать если ты злишься.
4. Поведенческий тренинг.

3 Неделя.

1. Ввести правило: «Не жди, когда тебя попросят о помощи, учись сам видеть, кому нужна помощь».
2. Дома придумать рассказ на тему: Как дети выручили из беды товарища»
3. Игра « Дошколята – вежливые ребята».

  4 Неделя

1. Индивидуальные беседы на тему: «Тебя пригласили в гости». Закрепить правила поведения в гостях.
2. Уроки этикета. «Поздравления и пожелания» Цель: соотнести представление о праздничном дне и праздничных словах, ввести в речевой обиход выражения поздравления и пожелания.
3. Беседа: «Какой я без взрослых». Цель: Развивать умение анализировать свои поступки, сравнивать их с общепринятыми.          
4. Оформить с детьми фотовыставку «Я и мой друг».

Март

1 Неделя.

1. Беседа о добрых и злых людях. Раскрыть сущность полярных понятий «добро» и «зло».
2. Посмотреть мультфильм «Приключение кота Леопольда».
3. Тренинг эмоций (показать шаловливых мышат, сердитых, весёлых). Подвести к выводу, что добрым быть лучше.
4. Художественное творчество: «Добрый и злой».

 2 Неделя.

1. Определить своё настроение. Упражнение «Волшебный мешочек» (положить в волшебный мешочек все отрицательные эмоции: обиду, злость, гнев). Знакомить детей со способами управления и регуляции настроения.
2. Уроки этикета. Самый дорогой человек.

Цель: развивать у детей осознанное отношение к семье, понимание роли мамы, как хранительницы очага, защитницы детей.

3. Поведенческий тренинг на правило: «Не перенимай дурных поступков».
4. Игра

3Неделя.

1. Вспомнить пословицы о вежливости. Записать в альбом: « Ласковое слово не трудно молвить», «Вежливым открываются все двери». Как вы их понимаете?
2. Учимся справляться с гневом. Поведенческий тренинг.                 Предложить детям способы помогающие «выпустить из себя злого дракона»:

1. Потопать ногами.
2. Надуть воздушный шарик злостью.

3. Рассмотреть иллюстрации к правилам дорожного движения.
4. Игра – упражнение «Наша улица».

4 Неделя.

1. Уроки этикета. Поведение в кафе.

Цель: познакомить детей с правилами речевого общения в кафе, научить вежливо беседовать с официантом.

2. Тренинг эмоций. Изобразить с помощью лица и движений тела подружек, которые поссорились.        Познакомить с ещё одним правилом примирения: «Дружба начинается с улыбки».
3. Разучить песню «Улыбка».
4. Упражнение «Дружба начинается с улыбки».

Апрель

1 Неделя.

1. Чтение Узбекской народной сказки «Упрямые козы».
2. Беседа: «Как справиться с упрямством». Познакомить с правилом доброжелательного поведения «Будь внимателен к другому».
3. Тренинг эмоций. Изобразить « упрямых коз» не желающих уступить дорогу, затем изобразить «вежливых козочек». Какие больше понравились? Почему?
4. Ситуативная игра по сказке «Упрямые козы». Предложить придумать другой конец сказки.

2 Неделя.

1. Беседа о том, как дети помогают взрослым дома, какие у них есть обязанности. Вспомнить правило: «Любое задание нужно выполнять старательно, аллуратно». Хорошо выполненное задание доставит удовольствие и тебе и взрослому.
2. Индивидуальные беседы с детьми о правилах речевого общения.

1. Когда мы говорим слова «скажите пожалуйста», «разрешите спросить».
2. Как нужно разговаривать со взрослыми.
3. Как нужно разговаривать в общественных местах.

3.  Вечер вопросов и ответов.

1. Какие правила культурного поведения вы знаете
2. Какие правила вам трудно выполнять.
3. Какие знаете пословицы  о культуре поведения.

          3 Неделя.

1. Учимся доброжелательности. Чтение рассказа Е.Пермяка «Самое страшное», В.Осеева «Кто наказал его»
2. Беседа одружелюбном отношении к другим.
3. Наши верные друзья. Вспомнить правила обращения с животными:

1. Животных нужно любить.
2. Ухаживать за ними.
3. Вовремя кормить, выводить на прогулку.
4. Играть с ними.
5. Нельзя мучить, причинять боль, пинать ногами, злить.

4. Художественное творчество. Рисование на тему: «Мой верный друг – собака».
5. Тренинг эмоций. Игра «Кривое зеркало»(изображение различных эмоций).

Май

       1 Неделя.

1. Чтение рассказа Н.Надеждиной «Секреты полевых цветов».
2. Бесеба об экологии, поведении в природе.
3. Инсценирование стихотворения:

«Мы приехали на речку

  Воскресенье провести…»

4. Закрепить правило поведения в природе: «Убирай за собой мусор».
5. Художественное творчество. «Чем больше в мире красоты, тем счастливее я и ты».

2 Ненделя.

Итоговое развлечение: «В гостях у феи Вежливости.