Проект поэкологическому воспитанию "Голубая водичка"
занимательные факты (младшая группа) по теме

Месяц

Совместная деятельность

Цели

Экспериментальная  деятельность.

Работа с родителями

Сентябрь

Знакомство с водой.

Целевая прогулка на огород .

Заучивание потешки  «Водичка, водичка..»

Дать детям представление о воде . Провести беседу о том что вода необходима для всего живого на земле.

Провести беседу о том что нужно сделать чтобы на огороде росли овощи.

« Узнаем какая вода»

Выявлять свойства воды: имеет вес, прозрачная льется, без запаха.

Консультация «Экологическое воспитание детей в семье»

Октябрь

Сжетно- ролевая игра     « Купание куклы Кати»

Чтение произведения К. И. Чуковского «Мойдодыр»

Наблюдение , как вода льется из крана

Дать представление о том . что необходимо купаться умываться и для этого необходима вода.

Уточнить представление детей . что вода в помещении льется из крана струей вниз.

 Впитывание воды в губку.

Дать представление о том , что вода имеет свойство впитываться.

Консультация для родителей.

«Эксперимент- это интересно»

Ноябрь

Беседа о том что необходима для животных , растений, птиц,  рыб, людей.

Чтение произведения   Циферов       « Облачковое молоко»

Наблюдение за тем как при поливе комнатных растений  вода впитывается в грунт

Продолжать знакомить детей со свойствами воды. Дать детям понять , что вода это источник жизни . Все живое на земле пьет водичку.

« Ввода волшебница»

Знакомство детей с разноцветной водой.

Памятка для родителей «Осторожно гололед!»

Декабрь

Беседы

Чтение сказки

 « Заюшкина избушка.»

Наблюдение за замерзшей водой на улице.

Дать представление о том . что вода может быть не только жидкой но и твердой , что под воздействием тепла вода превращается из твердого  состояния в в жидкое и наоборот. Дать представление о том что лед холодный. Научить определять на ощупь температуру предметов.

« Вот какие льдинки»

Научить детей из цветной воды получать разноцветные льдинки.

Конкурс «Поделки из снега» Фотогалерея

Январь

Игра « Кораблики»

Заучивание стихотворения А. Барто « Капитан»

Наблюдение за предметами в воде.

Дать представление о предметах , их свойствах плавать и тонуть в воде. Показать что в основном все легкие предметы обладают плавучестью.

« Ловись рыбка, большая и маленькая»

Научить детей пользоваться сачком для вылавливания игрушек из воды.

Консультация  для родителей «Опыты для самых маленьких»

Февраль

Беседа « Что пьют животные и птицы зимой.

Наблюдение за испарением воды.

Познакомить детей со свойством воды- испарением. Продолжать развивать знание детей о свойствах воды и об окружающем их мире.

« Превращение снега в воду»

Консультация для родителей «Техника безопасности дома»

Март

 Беседа: Для чего нужна вода .Наблюдение за рябью на воде.

Наблюдение за тем . куда исчезает весь снег на улице

Чтение призведения Сутеева

Познакомить детей я явлением «рябь», что она возникает при ветре на воде. Расширить и уточнить знания детей о том , для чего необходима вода, а также о том . что вода имеет свойство впитываться.

«Ветер по морю гуляет»

Что будет если подуть на воду.

Памятка для родителей "Весенний лёд - источник повышенной опасности"

Апрель

Беседы об обитателях воды, о том том , что человек под водой дышать не может.

Наблюдение за аквариумными рыбками.

Познакомить детей с обитателями воды.

« Воздух под водой»

Понаблюдать за тем, что происходит с водой когда в неё поступает воздух. (Эксперимент с трубочками.)

Консультаци для родителей  «Играйте вместе с детьми»

Май

Обобщенные беседы о свойствах воды о её назначении в жизни всего живого

Экологическая сказка «Про маленькую капельку»

Наблюдение за мыльными пузырями

Закрепить и обобщить знания детей о воде.

Познакомить с тем . что при опадении воздуха в  каплю мыльной воды образуется пузырь.

Выдувание мыльных пузырей

Консультация "О летнем отдыхе детей"

Тема опыта, цель

Содержание оборудование

« Узнаем какая вода»

Выявлять свойства воды: имеет вес, прозрачная льется.

Воспитатель приносит в группу большую чашку , наливает в неё воды и предлагает потрогать ее. Затем рассказывает Капитоша. Он говорит о том что в воде хорошо плавают рыбки . Затем предлагает детям опустить игрушки в воду (рыбки , уточки) , подуть чтобы эти игрушки поплыли , появились волны.

Впитывание воды в губку.

Дать представление о том , что вода имеет свойство впитываться.

Капитоша нечаянно разлил немного воды на стол. Воспитатель предлагает убрать воду с помощью губки.

« Ввода волшебница»

Знакомство детей с разноцветной водой

У Капитоши несколько баночек с прозрачной водой и крышек с разведенной гуашь. Капитоша предлагает провести эксперимент. Воспитатель предлагает свою помощь. При помощи пипетки в банки по очереди капается разведенная гуашь , и дети наблюдают, как вода меняет окраску – превращается из прозрачной в разноцветную . Воспитатель бросает в окрашенную воду предмет и его не видно . Делается вывод , что цветная вода  не прозрачна.

« Вот какие льдинки»

Научить детей из цветной воды получать разноцветные льдинки.

Капитоша рассказывает детям что видел на улице льдинки . но они совсем не красивые и ему хотелось бы сделать цветные льдинки. Воспитатель предлагает свою помощь. Вместе с деть ми вспоминает как они делали цветную воду. Предлагает сделать ещё раз. Полученную разноцветную воду берут на прогулку и выливают в формочки . в конце прогулки воспитатель показывает детям какие цветные льдинки получились из воды

« Ловись рыбка, большая и маленькая»

Научить детей пользоваться сачком для вылавливания игрушек из воды

Воспитатель раздает детям и предлагает опустить их в емкость с водой что бы рыбки поплавали. Затем показывает детям как надо ловить рыбок сачком , приговаривая « Ловись рыбка большая и маленькая.» Повторяет 3-4 раза . Затем раздает детям сочки и предлагает самостоятельно ловить рыбок.

« Превращение снега в воду»

На прогулке набрать с детьми в чашку или тазик снега и принести в группу. Потом понаблюдать , что происходит со снегом  . Опустить в воду белу бумагу и рассмотреть , что талая вода мутная , поэтому снег есть нельзя  он грязный. Но талую воду любят комнатные растения . Предлагает полить талой водой растения

«Ветер по морю гуляет»

Что будет если подуть на воду.

 Капитоша приходит в гости к ребятам . Рассказывает что был на море и видел там большие волны. Предлагает детям подойти к тазику с водой и предлагает подуть . На .воде появляются маленькие волны. Дети самостоятельно дуют . В конце Капитоша предлагает попускать парусники.

« Воздух под водой»

Понаблюдать за тем, что происходит с водой когда в неё поступает воздух. (Эксперимент с трубочками.)

Педагог раздает детям  трубочки для коктейля . Предлагает подуть в трубочку . Затем подставить лодошку перед трубочкой и снова подуть. Обратить  внимание детей на то что они почувствовали ветерок из трубочки но не увидели его. Воспитатель раздает детям стаканчики с водой , предлагает опустить в него трубочку и подуть ещё раз .Объясняет детям от куда появляются пузырьки и куда они исчезают.  ( Они вышли из трубочки , а так как воздух легче , пузырьки поднимаются через водичку вверх.

Выдувание мыльных пузырей

Воспитатель  приглашает Детей и Капитошу на прогулку. . Предлагает налить в чашку воду , только не простую а мыльную . Затем берем  трубочку и опускаем её в мыльную воду. Надуваем мыльный пузырь . Объясняет детям , что в нутрии пузыря находится воздух . А как он туда попал  ? Мы выдохнули его из себя . Затем  предлагает педагог предлагает детям палочки с колечком на конце , еще рар показывает как можно надуть пузырь . Далее дети сами выдувают мыльные пузыри , играют с ними.