занятие для родителей с детьми "Зимняя сказка"
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

Занятие «Зимняя сказка».

(совместное занятие родителей с детьми)

ЦЕЛЬ: оптимизация отношений  и обогащение форм игрового взаимодействия родителей с детьми. Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада,

Задачи:

Создание условий для укрепления доверительных детско-родительских отношений;

Развитие моторно-двигательного, слухового, сенсорного внимания;

Повышение  самооценки и развитие умения радоваться успеху в кругу сверстников и родителей.  Снятие напряжения.

Оборудование: елка, колокольчик, камешек

Снова пахнет свежей смолкой,

Мы у елки собрались.

Нарядилась наша елка,

Огоньки на ней зажглись.

В Новый год волшебство,

Всюду сказочный свет…

Наступает момент тишины.

Сказка шлет вам привет,

Сказка в гости спешит

Из далекой волшебной страны.

Вот колокольчик ледяной

Висит на елочке лесной.

Пальцем стоит прикоснуться,

Звуки дивные польются.

Динь-дон, динь-дон,

Ах, какой чудесный звон!

Позвоню я веселей,

Из сказки позову гостей!

Игра «ДРУЖНЫЙ КРУЖОК»

Все становятся в круг, один ребенок или взрослый – водящий -  в центре круга. В руке у него камешек.  Дети и взрослые, говоря текст «Люди дети) дружные играют, никого не забывают, если ты тоже друг – обними всех вокруг», идут по кругу, водящий в противоположную сторону. Когда текст заканчивается, тот напротив кого останавливается водящий, угадывает, в какой руке у него камень. Если сказал правильно, то обнимает водящего, если не угадывает, то становится в цент круга.

В некотором царстве, в некотором государстве жили-были счастливые люди. А были они счастливые, потому что умели радоваться, жить дружно.

Упражнение «Счастливые люди».

По кругу передается игрушка, каждый участник называет слово или словосочетание, что для него значит счастливые люди.

 Но однажды случилась беда. Злой презлой волшебник, пролетая над счастливым царством-государством, решил отнять у людей цвета-настроения. И задумал он страшное.  Он закрыл своим плащом небо и держал так долго, что цвета-настроения стали блекнуть и сереть.

Волшебник ликовал: «Вот теперь они не будут видеть разные цвета и не будут радоваться». Так все и случилось. Бесцветный мир не привлекал внимания людей, они стали чаще раздражаться и ссориться. Только один мальчик помнил, какой был мир раньше. Он задумался: кто ему может помочь? И решил, что ему помогут дети и взрослые».

Совместная работа ребенка и родителя «Мой дом».

Изготовление разноцветных домиков, в которых живут семьи детей. (Кто живет в одном доме, по количеству жильцов сделать окна).

Игра «Я или не Я»

Цель: развитие слухового внимания, логического мышления, создание веселого и жизнерадостного настроения, укрепление доверительных детско-родительских отношений.

Инструкция. Я буду задавать вопросы в стихах, а вы должны слушать внимательно и на них ответить. Если ответ «Я» громко кричите «Я!», а если ответ «Не я»- громко кричите «НЕ Я».

Ход игры. Психолог читает стихи:

Кто здесь взрослых уважает?

Кто детей не обижает?

Кто хоть раз ходил в кино?

Кто мячом разбил окно?

Кто играть умеет в прятки?

Кто стреляет из рогатки?

Кто же скромный, кто молчит?

Кто все время «Я» кричит?

Игра «СНЕЖКИ».

Цель: создание непринужденной, свободной атмосферы на занятии.

Детско-родительские пары делятся на две команды. Пока звучит музыка команды перебрасываются снежками. Побеждает та команда, на половине которой осталось меньше снежков после переброски.

Посещение сенсорной комнаты.