Основная роль в физическом воспитании детей
материал (старшая группа) по теме

Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение

«Детский сад комбинированного вида №124»

Заводского района г. Саратова.

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ

Для детей старших и

подготовительной к школе группы.

Автор:

Алексеева И.П. – воспитатель первой квалификационной категории

г. Саратов  2010г.

Проект: средней продолжительности, групповой, творчески-поисковый.

Актуальность проекта

Спортивные игры и упражнения играют важную роль в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста. В любое время года они проводятся преимущественно на открытом воздухе, что, несомненно, имеет большое значение для закаливания и укрепления здоровья дошкольников. С их помощью дети усваивают разнообразные двигательные навыки, приобретают нравственные-волевые качества: решительность, самостоятельность, смелость, выносливость. Игры, игровые упражнения и двигательные задания планируются в течении года в зависимости от сезона и погодных условий.

В теплое время года вниманию уделяется обучению дошкольников играм с элементами разных видов спорта, таких как волейбол, баскетбол, футбол, бадминтон, настольный теннис, городки. Коллективные игры с мячом создают благоприятные условия для воспитания положительных нравственно-волевых черт детей. Усвоив отдельные элементы, дошкольники разучивают игры с мячом. Например, игра “Чья команда больше” проводится на меткость и четкость бросание мяча в корзину. Дети делятся на команды и становятся на расстоянии двух метров от баскетбольной стойки. Первые участники в каждой команде держат мячи. По сигналу воспитателя они бросают мяч, стараясь попасть в корзину, затем ловят его, передают следующему и встают в конце колоны. Выигрывает команда, которая в установленное время забросит в корзину больше мячей.

В зимнее время года дошкольники обучаются ходьбе на лыжах. Они должны уметь ходить по лыжне скользящим шагом друг за другом со сменой темпа передвижения. В процессе выполнения упражнения даются двигательно игровые задания на быстроту скольжения. Например, выполняя задание “Не догони”, дети идут друг за другом по проложенной лыжне и стараются догнать впереди идущего. Эстафета “Шире шаг’ закрепляет быстроту скольжения широким шагом и навыки поворотов. А еще в зимнее время воспитанникам предлагается скольжение на ледянках и катание на санках с горки. На прогулке дошкольников обучают спортивной игре в хоккей. Суть одного из вариантов игрового задания “Забей шайбу” проста – отправить шайбу в ворота, держа клюшку двумя руками и ударяя по ней с места. Следующее упражнение “Передача шайбы друг другу” выполняется в парах: дошкольники стоят друг против друга и передают шайбу другу другу. В процессе организации спортивных игр особое внимание должно уделяться четкости выполнения заданий и взаимоотношения у детей. После усвоения ими правил спортивных игр и приобретения определенного двигательного опыта можно проводить игры-эстафеты и игры соревновательного характера. Важно правильно выбирать время для проведения  спортивных игр и упражнений. Нельзя допускать, чтобы организованная деятельность проводилась за счет время самостоятельной деятельности детей. Спортивные игры и упражнения желательно организовывать по подгруппам, сформированным с учетом уровня двигательной активности дошкольников.

Таким образом, разработанная система спортивных игр и упражнений способствует положительной динамике состояния здоровья детей старших дошкольников.