календарно-тематическое планирование ЗПР (II-год)
календарно-тематическое планирование по теме
календарно-тематическое планирование ЗПР (II-год) разновозрастная группа
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
planirovanie_na_12-13_god_zpr-iigod.odt | 37.35 КБ |
Предварительный просмотр:
ГБДОУ детский сад № Фрунзенского района
г. Санкт-Петербург
Календарно-тематическое планирование
группы «Ручеек»
на 2012-2013 учебный год
(II-й год пребывания)
Учитель-дефектолог: Лебедева Ю.Н
Согласовано:
Заведующий ГБДОУ№_______________
Сентябрь
Понедельник 03.09.12 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 04.09.12 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 05.09.12 Развитие речи | Четверг 06.09.12 Игра и конструирование | Пятница 07.09.12 СБО |
Дефектолог: обследование детей. | Дефектолог: обследование детей. | Дефектолог: обследование детей. | Дефектолог: обследование детей. | Дефектолог: обследование детей. |
Воспитатель: адаптационные игры, организация коллектива, чтение детских книг. Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: адаптационные игры, организация коллектива, чтение детских книг. Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: адаптационные игры, организация коллектива, чтение детских книг. Зрительная гимнастика. | Воспитатель: адаптационные игры, конструктор «Радужная мозаика», Релаксационные упражнения на ковре. | Воспитатель: адаптационные игры, прослушивание аудиосказок. Развитие общих движений. |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. |
Воспитатель: Свободные игры, раскрашивание контуров, пальчиковая гимнастика, упражнения с массажными мячами. | Воспитатель: Настольная игра: «Собери сказку про петушка», пальчиковая гимнастика, упражнения с массажными мячами. | Воспитатель: Настольная игра: «Собери сказку про лису», пальчиковая гимнастика, упражнения с массажными мячами. | Воспитатель: Настольная игра: «Собери сказку про медведя», пальчиковая гимнастика, упражнения с массажными мячами. | Воспитатель: Свободные игры, раскрашивание контуров, пальчиковая гимнастика, упражнения с массажными мячами. |
Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. |
Сентябрь
Понедельник 10.09.12 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 11.09.12 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 12.09.12 Развитие речи | Четверг 13.09.12 Игра и конструирование | Пятница 14.09.12 СБО |
Дефектолог: обследование детей. | Дефектолог: обследование детей. | Дефектолог: обследование детей. | Дефектолог: обследование детей. | Дефектолог: обследование детей. |
Воспитатель: адаптационные игры, работа с пластилином, свободная деятельность. Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: адаптационные игры, работа с бумагой, свободная деятельность. Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: адаптационные игры, работа с красками: «Цветы из кругов и овалов». Зрительная гимнастика. | Воспитатель: адаптационные игры, мозаика настольная (экранная). Релаксационные упражнения на ковре. | Воспитатель: адаптационные игры, прослушивание аудоиосказок. Развитие общих движений. |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. |
Воспитатель: Игры с крупой, упражнения с мячами, шнуровка. | Воспитатель: Настольная игра: «Мир вокруг нас». | Воспитатель: Настольная игра: «Что в моей корзинке?». | Воспитатель: Настольная игра: «Большие и маленькие». | Воспитатель: Настольная игра: «Составь с помощью картинок сказку». |
Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. |
Сентябрь
Понедельник 17.09.12 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 18.09.12 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 19.09.12 Равитие речи | Четверг 20.09.12 Игра и конструирование | Пятница 21.09.12 СБО |
Дефектолог: обследование детей. | Дефектолог: обследование детей. | Дефектолог: обследование детей. | Дефектолог: обследование детей. | Дефектолог: обследование детей. |
Воспитатель: Лепка «Цветные шарики» (красный, синий, желтый, зеленый). Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: Аппликация «Цветные круги» (красный, синий, желтый, зеленый). Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: Рисование «Осенний лес» (техника тычка). Зрительная гимнастика. | Воспитатель: игры с цветными шарами, мячами (группировка по цвету и величине). Релаксационные упражнения на ковре. | Воспитатель: подвижные игры на развитие внимания. Развитие общих движений. |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. |
Воспитатель: Обводка и раскрашивание по трафаретам (грибы, деревья). | Воспитатель: Штриховка контуров «Цветные круги» (карандаши основные цвета). | Воспитатель: Стихотворение «Гриб». Смотри доп. | Воспитатель: Чтение сказки, игра «Назови ласково», стихотворение «Гриб». | Воспитатель: Настольная игра: «Что в моей корзинке?». |
Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. |
Сентябрь
Понедельник 24.09.12 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 25.09.12 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 26.09.12 Развитие речи | Четверг 27.09.12 Игра и конструирование | Пятница 28.09.12 СБО |
Дефектолог: обследование детей. | Дефектолог: обследование детей. | .Дефектолог: обследование детей. | Дефектолог: обследование детей. | Дефектолог: обследование детей. |
Воспитатель: Лепка «Морковь, репа». Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: Аппликация «Цветные треугольники» (красный, синий, желтый, зеленый). Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: Рисование «Овощи». Зрительная гимнастика. | Воспитатель: составление узора по образцу и речевой инструкции «Ряд геометрических фигур треуг. осн. цвета». Релаксационные упражнения на ковре. | Воспитатель: игра «Моя семья». Название частей помещений в квартире (комната, коридор, кухня, ванная комната, туалет). Наводим порядок в игровых уголках. |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. |
Воспитатель: Игры с природным материалом, обводка, штриховка контуров овощей. | Воспитатель: Моторно-двигательное развитие: штриховка контуров «Цветные треугольники» (карандаши основн. цвета). | Воспитатель: Загадки и стихи об овощах. | Воспитатель: Игра «Овощной салат» (муляжи овощей и плоскостной материал). | Воспитатель: ОБЖ. Беседа «Если ты дома один». Настольно-печатная игра: «Моя квартира» |
Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. |
Октябрь
Понедельник 01.10.12 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 02.10.12 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 03.10.12 Развитие речи | Четверг 04.10.12 Игра и конструирование | Пятница 05.10.12 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Овощи-фрукты» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Цвет, форма, величина». | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Рассказ-описание с помощью иллюстративного материала, тема: Урожай | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Группировка «Овощи, фрукты» | Дефектолог+ Воспитатель (вся группа) «Как избежать неприятностей?» |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка «Яблоко-груша». Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация «Цветные квадраты» (красный, синий, желтый, зеленый). Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование «Фрукты». Зрительная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Составление узора по образцу и речевой инструкции «Ряд геометрических фигур квадр», релаксационные упражнения на ковре. | Настольная игра «Моя квартира». Части помещений, их название. Наводим порядок в игровых уголках. Развитие общих движений. |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. |
Воспитатель: Обводка, штриховка контуров фруктов (мелки, фломастеры). Упражнения с массажными мячами. | Воспитатель: Штриховка контуров «Цветные квадраты» (карандаши).Упражнения с массажными мячами. | Воспитатель: Загадки и стихи о фруктах. Упражнения с массажными мячами. | Воспитатель: Игра «В магазин за фруктами» (муляжи овощей и плоскостной материал).Упражнения с массажными мячами. | Воспитатель: Игры: «Разноцветные узоры», «Найди четвертый лишний». Упражнения с массажными мячами. |
Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. |
Октябрь
Понедельник 08.10.12 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 09.10.12 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 10.10.12 Развитие речи | Четверг 11.10.12 Игра и конструирование | Пятница 12.10.12 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Тема:«Цветы» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Тема:«Цвет, форма, величина». | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Расскажи, что на картине» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Подвижная аппликация Тема:«Цветы» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Игра «Магазин». |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка «Овощи-фрукты». Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация «Цветные овалы» (красный, синий, желтый, зеленый). Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование «Овощи-фрукты». Зрительная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Конструирование на ковре. Релаксационные упражнения на ковре. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Настольная игра «Овощи-фрукты».Мытье игрушек. Развитие общих движений. |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. |
Воспитатель: Обводка, штриховка контуров овощей и фруктов (карандаши, фломастеры). Упражнения с массажными мячами. | Воспитатель: Штриховка контуров «Цветные овалы» (карандаши основн. цвета). | Воспитатель: Загадки и стихи об овощах и фруктах. | Воспитатель: Игра «Раздели овощи и фрукты» (муляжи овощей и плоскостной материал).Упражнения с массажными мячами. | Воспитатель: ОБЖ. Беседа о гигиене рук. «Почему нужно мыть фрукты и овощи перед едой?" |
Прогулка,п/и | Прогулка, п/и | Прогулка, п/и | Прогулка, п/и | Прогулка, п/и |
Октябрь
Понедельник 15.10.12 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 16.10.12 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 17.10.12 Развитие речи | Четверг 18.10.12 Игра и конструирование | Пятница 19.10.12 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Овощи-фрукты-ягоды» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Геометрическая форма» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Составь рассказ по картине» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Подвижная аппликация «Осень» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Игра «Диалог по телефону» |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка «Помидор и слива». Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация «Цветные прямоугольники» (красный, синий, желтый, зеленый). Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование «Яблоко и слива». Зрительная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Составление узора по образцу по речевой инструкции прямоугольники релаксационные упражнения на ковре. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Уборка личных шкафчиков (приводим в порядок личные вещи: физ. форму, верх. одежду и т д.) Развитие общих движений. |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. |
Воспитатель: Конструктор «Радужная мозаика». Стихотворение «Осень наступила». | Воспитатель: Стихотворение «Осень наступила». | Воспитатель: Стихотворение «Осень наступила». Беседа: «Расскажи о себе…» | Воспитатель: Стихотворение «Осень наступила».«Раздели овощи и фрукты». | Воспитатель: ОБЖ «Пожароопасные предметы». Раскрашивание контуров: свеча, плита, огонь-языки пламени. |
Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. |
Октябрь
Понедельник 22.10.12 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 23.10.12 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 24.10.12 Развитие речи | Четверг 25.10.12 Игра и конструирование | Пятница 26.10.12 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Тема:«Ягоды» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Тема:«Цветы». | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Тема:«Листья» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Подвижная аппликация «Осень» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Игра «Диалог по телефону». |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка «Ягоды». Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация «Осенний букет» . Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование «Цветы из кругов и овалов». Зрительная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Конструирование из бумаги-цветы (оригами). Релаксационные упражнения на ковре. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Игра «Домики» (закрепление знаний о домашнем адресе, телефон, имя родителей), мытье игрушек. |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. |
Воспитатель: Игра «Что в моей корзинке?» Тема: «Цветы-листья» | Воспитатель: Шнуровка. Тема: «Осенние листья». | Воспитатель: Загадки и стихи на тему осень. | Воспитатель: Конструирование на ковре «Постройки большие и маленькие». Упражнения с массаж. мячами. | Воспитатель: ОБЖ. «Съедобные ягоды и ядовитые растения». |
Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. |
Ноябрь
Понедельник 29.10.12 Ознакомление с окружающим и развитие речи | Вторник 30.10.12 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 31.10.12 Развитие речи | Четверг 01.11.12 Игра и конструирование | Пятница 02.11.12 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Овоши-фрукты-ягоды». | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Осень» пересчет плоскостного матер., группировка, выделение существенных признаков, обобщение | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Воспроизведение текста по теме «Осень» и «Урожай». | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Подвижная аппликация «Осень» | Вся группа дефектолог и воспитатель: Игра «Сервировка стола». Мытье игрушечной посуды. Развитие общих движений. |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка «Огурец, яблоко, слива». Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация «Компот в банке» . Дыхательные упражнения. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование «Осенние листья». Зрительная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа «Радужная мозаика», пазлы (овощи, фрукты, ягоды, осень), рел.упражнения на ковре. | |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | .Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. |
Воспитатель: Мозаика плоскостная (экран). Составление пазлов по актуальным темам. | Воспитатель: Штриховка «Ягоды-овощи-фрукты». Группировка объемного материала по емкостям, корзинам. | Воспитатель: Игра «Разноцветные узоры», стихотворение «Осень наступила» | Воспитатель: Игра «Найди четвертый лишний», пазлы, конструирование из палочек. | Воспитатель: ОБЖ. беседа «Можно ли в лесу разводить костры?». Игра «Разложи правильно». |
Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. |
Ноябрь
Понедельник 05.11.12 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 06.11.12 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 07.11.12 Развитие речи | Четверг 08.11.12 Игра и конструирование | Пятница 09.11.12 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Деревья». Работа с наглядным материалом. | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Пересчет плоскостного материала. | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Перелетные птицы» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Подвижная аппликация «Осень» | Вся группа дефектолог и воспитатель: Осенние месяцы. Признаки осени. Наводим порядок в игровых уголках. |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка «Осеннее дерево» (барельеф). Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация коллективная работа «Осень». Дыхательные упражнения. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование «Осенние деревья. Парк». Зрительная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Констр. по теме «Осень», разрезные картинки, пазлы (жив-е осенью, природ. явления), релаксац.упражнения на ковре. | |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. |
Воспитатель: Штриховка геометрических фигур (круг, овал, треуг.,квадрат, прямоуг, ромб). | Воспитатель: Обводка, раскрашивание контуров листьев (клен, дуб, осина, береза, рябина). | Воспитатель: Стихотворение: на тему( осень, животные, птицы). | Воспитатель: Театрализованная игра «Любимая сказка». | Воспитатель: Игра «Найди четвертый лишний». |
Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. |
Ноябрь
Понедельник 12.11.12 Окружающий мир и развитие речи | 13.11.12 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | 14.11.12 Развитие речи | 15.11.12 Игра и конструирование | Пятница 16.11.12 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Животные леса осенью» | Дефектолог: Пересчет объемного материала, составление последовательного ряда цифр от 1 до 10 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Воспроизведение текста «Осень в лесу» Звуки АУО, графический образ букв АУО | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Подвижная аппликация «Животные леса» | Вся группа дефектолог и воспитатель: Имена, фамилии, возраст, город, адрес + телефон (I подгруппа) Уборка личных рабочих мест, мытье игрушек. |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка «Ежик» Пальчиковая гимнастика.
| Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация коллективная работа «Звери в лесу». Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование «Птицы улетают» Зрительная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Констр.: составл. послед. ряда цифр от1до10, обратный пересчет. Релаксац.упраж. на ковре. | |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. |
Воспитатель: Раскрашивание контуров букв А У О | Воспитатель: Обводка контуров букв А У О | Воспитатель: Загадки: На спине иголки Длинные и колкие, А свернётся он в клубок, Нет ни головы, ни ног? | Воспитатель: Игра «Магазин» | Воспитатель: Признаки-приметы осени: Осенние изменения в природе. |
Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. |
Ноябрь
Понедельник 19.11.12 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 20.11.12 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 21.11.12 Развитие речи | Четверг 22.11.12 Игра и конструирование | Пятница 23.11.12 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Животные леса » | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Пересчет объемного материала. | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Воспроизведение текста «Деревья» Звуки МСХ, графический образ букв МСХ | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Составление узора по образцу, по речевой инструкции. | Вся группа дефектолог и воспитатель: Осенние месяцы, признаки-приметы осени. Развитие общей моторики. Уборка групповых уголков. |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: коллективная работа «Звери в лесу» Пальчиковая гимнастика.
| Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация «Птицы улетают». Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование «Осенние деревья». Зрительная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Конструирование на ковре. Релаксац.упраж. на ковре. | |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. |
Воспитатель: Раскрашивание контуров букв М С Х | Воспитатель: Обводка контуров букв М С Х | Воспитатель: Летом ходит без дороги Возле сосен и берёз, А зимой он спит в берлоге-от мороза прячет нос? | Воспитатель: Игра «Магазин» (повторение овощи-фрукты-ягоды). | Воспитатель: Квартира -части помещений, название бытовой техники-приборов. |
Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. |
Ноябрь
Понедельник 26.11.12 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 27.11.12 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 28.11.12 Развитие речи | Четверг 29.11.12 Игра и конструирование | Пятница 30.11.12 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Поздняя осень » | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Группировка листьев по форме, цвету, величине. | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Рассказ-описание с помощью наглядного материала «Звери в лесу» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Подвижная аппликация «Звери в лесу» | Вся группа дефектолог и воспитатель: Осенние месяцы, приметы осени- признаки. Развитие общей моторики. Уборка групповых уголков. |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: «Медведь» Пальчиковая гимнастика.
| Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация «Листопад» (название листьев, цвет, форма). Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование коллективная работа «Звери в лесу» Зрительная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Конструирование «Радужная мозаика» Релаксац.упраж. на ковре. | |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. |
Воспитатель: Шнуровка, игры с пуговицами, упражнения с бумагой. | Воспитатель: Обводка раскрашивание контуров букв А У О М С Х | Воспитатель: Загадки: Что за зверь лесной, Встал, как столбик под сосной, И стоит среди травы – Уши больше головы? | Воспитатель: Театрализованная игра «Любимая сказка» Со сказками все дружат, И сказки дружат с каждым. Они необходимы, Как солнышка привет. Кто любит слушать сказки, Тому они расскажут О том, что, может, было, А может быть и нет. | Воспитатель: Квартира- части помещений, название мебели, бытовой техники (осторожное обращение). |
Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. |
Декабрь
Понедельник 03.12.12 Окружающий мир и равитие речи | Вторник 04.12.12 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 05.12.12 Развитие речи | Четверг 06.12.12 Игра и конструирование | Пятница 07.12.12 СБО |
II подгруппа, I подгруппа «Дом, семья, члены семьи» Люблю тебя мама, за что- не знаю. Наверное, за то, что дышу и мечтаю. И радуюсь солнцу и светлому дню, за это тебя, я родная люблю. За небо, за ветер, за воздух вокруг. Люблю тебя мама, ты лучший мой друг! | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Пересчет плоск. матер., соотн. цифры с кол-вом предметов. Понятие число. | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Рассказ-описание «Семья». | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Работа на ковролинографе «Семья» | Вся группа дефектолог и воспитатель: Части суток, режим дня, имена родных. Развитие общей моторики. Уборка личных мест (шкафчики) |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: букв А У О Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация «Дом». Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование «Портрет мамы». Зрительная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Пазлы, мозаика настольная, констр. из палочек. Релаксац.упраж. | |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. |
Воспитатель: Игра «Подбери по смыслу». | Воспитатель: Конструирование из пуговиц, других мелких предметов букв А У О | Воспитатель: Стихотворение о членах семьи, маме, папе, бабушке, дедушке, брате, сестре. | Стихотворение о маме: Люблю тебя мама, за что- не знаю? Наверное, за то, что дышу и мечтаю. И радуюсь солнцу и светлому дню, за это тебя, я родная люблю. За небо, за ветер, за воздух вокруг. Люблю тебя мама, ты лучший мой друг! | Воспитатель: Квартира - части помещений, название мебели, бытовой техники (приборы). |
Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. |
Декабрь
Понедельник 10.12.12 Окружающий мир и равитие речи | Вторник 11.12.12 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 12.12.12 Развитие речи | Четверг 13.12.12 Игра и конструирование | Пятница 14.12.12 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Зима» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Пересчет плоск. матер., соотн. цифры с кол-ом предметов. Понятие число | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Рассказ о своем доме. | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Работа на ковролинографе «Зима». | Вся группа дефектолог и воспитатель: Зимние месяцы, дни недели и.т .д. Развитие общей моторики. Уборка групповой комнаты. |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: букв М С Х Пальчиковая гимнастика.
| Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация «Городской дом» Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование «Моя комната». Зрительная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Конструктивные игры. Релаксац.упраж. на ковре. | |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. |
Воспитатель: Обводка контуров по теме «Дом», бытовая техника. | Воспитатель: Конструирование из пуговиц, других мелких предметов букв М С Х. | Воспитатель: Настольная игра «Времена года». | Воспитатель: Настольная игра «Собери сказку про петушка, лису и медведя». | Воспитатель: Настольная игра «Разноцветные узоры». |
Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. |
Декабрь
Понедельник 17.12.12 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 18.12.12 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 19.12.12 Развитие речи | Четверг 20.12.12 Игра и конструирование | Пятница 21.12.12 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Новый год» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Знакомство с образованием числа 2. Цифра, число и количество в пределах 10. | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Рассказ-описание «Моя любимая сказка». | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Театрализованная игра «Любимая сказка». | Вся группа дефектолог и воспитатель: Название пальцев, имена родных, город, адрес; телефон I подгруппа. Развитие общей моторики. Уборка групповых уголков. |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: «Герой любимой сказки». Пальчиковая гимнастика.
| Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация «Сказка» герой сказки. Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование «Любимая игрушка». Зрительная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Конструирование по образцу и речевой инструкции, релаксационные упражнения на ковре. | |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. | Прогулка – наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры. |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник. |
Воспитатель: Штриховка, обводка, раскрашивание по теме «Герои сказок». | Воспитатель: Игра «Найди четвертый лишний». | Воспитатель: Стихотворение на тему: «Сказка», загадки о героях сказок. | Воспитатель: Конструктор мозаика (экранная), составление пазлов. | Воспитатель: Расскажи о себе - беседа о безопасном поведении дома (если ты один дома). |
Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. | Прогулка. |
Декабрь
Понедельник 24.12.12 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 25.12.12 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 26.12.12 Развитие речи | Четверг 27.12.12 Игра и конструирование | Пятница 28.12.12 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Тема: «Зима» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа Составление последовательного ряда цифр 1-3, присчитывание, отсчитывание. 9.40-10.00 I подгруппа Знакомство с образованием числа 3 | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Тема: «Новый год» Пополнение и обогащение словарей по теме. | Вся группа дефектолог и воспитатель: Игра «Магазин подарков» (состав числа 3) | Вся группа дефектолог и воспитатель: Название частей тела, частей лица, частей туловища животных. |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: Тема: «Зима» Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация: «Зима» Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование: «Зима» Зрительная гимнастика. | «Магазин» Релаксационные упражнения на ковре. | Уборка игровых уголков. |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Моторно-двигательные игры, упражнения с прищепками, сборка-разборка киндер-сюрпризов, упражнения с пинцетом. | «Присчитывание-отсчитывание» с помощью плоскостного дидактического материала, шнуровка, новогодние стихи. | Игра: «Что в моей корзине?» составление пазлов, новогодние стихи. | Игра: «Загадочные животные», «Подбери по смыслу», новогодние стихи. | Игра: "Как избежать неприятностей?», новогодние стихи. |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Январь (каникулы)
Понедельник 14.01.13 | Вторник 15.01.13 | Среда 16.01.13 | Четверг 17.01.13 | Пятница 18.01.13 |
Дефектолог: Промежуточная диагностика | Дефектолог: Промежуточная диагностика | Дефектолог: Промежуточная диагностика | Дефектолог: Промежуточная диагностика | Дефектолог: Промежуточная диагностика |
Воспитатель: адаптационные игры, организация коллектива, свободные игры. Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: адаптационные игры, организация коллектива, свободные игры. Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: адаптационные игры, организация коллектива, чтение детских книг, свободные игры. Зрительная гимнастика. | Свободная деятельность. Релаксационные упражнения на ковре. | Тема: Одежда, обувь, головные уборы. Развитие общих движений. |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Свободные игры (деятельность по выбору ребенка) | Свободные игры (деятельность по выбору ребенка) | Свободные игры (деятельность по выбору ребенка) | Свободные игры (деятельность по выбору ребенка) | Свободные игры (деятельность по выбору ребенка) |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Январь
Понедельник 21.01.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 22.01.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 23.01.13 Развитие речи | Четверг 24.01.13 Игра и конструирование | Пятница 25.01.13 СБО |
Дефектолог: промежуточная диагностика | Дефектолог: промежуточная диагностика | Дефектолог: промежуточная диагностика | Дефектолог: промежуточная диагностика | Дефектолог: промежуточная диагностика |
Воспитатель: Пальчиковая гимнастика. Свободная деятельность. | Воспитатель: Дыхательная гимнастика. Свободная деятельность. | Воспитатель: Зрительная гимнастика. Свободная деятельность. | Воспитатель: Релаксационные упражнения на ковре. Свободная деятельность. | Воспитатель: Развитие общих движений. Свободная деятельность. |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Свободная деятельность | Свободная деятельность | Свободная деятельность | Свободная деятельность | Свободная деятельность |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Январь
Понедельник 28.01.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 29.01.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 30.01.13 Развитие речи | Четверг 31.01.13 Игра и конструирование | Пятница 01.02.13 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Зимние изменения в природе» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа Составление последовательного ряда 1-4, присчитывание, отсчитывание 9.40-10.00 I подгруппа Знакомство с образованием числа 4 | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Воспроизведение текста о зиме. | Вся группа дефектолог и воспитатель: Конструирование из палочек, полосок бумаги. | Вся группа дефектолог и воспитатель: Пространственные представления:лево-право, вперед-назад, высоко-низко, далеко-близко, под, над, за, около-рядом-возле. |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: «Снежинка» Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация: "Снежинка» Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование: «Снегопад» Зрительная гимнастика. | Тема: «Зимние забавы, зима» Релаксационные упражнения на ковре. | Наводим порядок в игровых уголках. Развитие общих движений. |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Прослушивание текстов о зиме, элементарный пересказ. Описание -рассказ с помощью иллюстративного материала. | Штриховка, обводка контуров букв: АУМОСХ | Стихи о зиме. | Конструктивные игры: (большая мозаика 3D, мозаика плоскостная экранная) | Настольно-печатная игра: «Мир вокруг нас» |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Февраль
Понедельник 04.02.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 05.02.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 06.02.13 Развитие речи | Четверг 07.02.13 Игра и конструирование | Пятница 08.02.13 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Тема: «Зимний город» | 9.10-9.30 II подгруппа Составление последовательного ряда цифр 1-5, присчитывание, отсчитывание. 9.40-10.00 I подгруппа Знакомство с образованием числа 5 | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Рассказ-описание с помощью иллюстраций Тема: «Зима в городе» | Вся группа дефектолог и воспитатель: конструктивные игры: мозаика,пазлы, счетные палочки, полоски бумаги | Вся группа дефектолог и воспитатель: Тема: «Инструменты» |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: Цифры 1,2,3,4,5 Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация: «Геометрический узор» Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа тетрадь-клетка, цифры 1, 2, 3 Зрительная гимнастика. | Релаксационные упражнения на ковре. | Мытье игрушек. |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Игры: «Времена года», «Найди четвертый лишний» | Присчитывание-отсчитывание с помощью дидактического плоскостного материала. | Стихотворение на тему (город, зима, люди) | Составление пазлов тема «Зима» | Назначение инструментов ОБЖ Осторожное обращение |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Февраль
Понедельник 11.02.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 12.02.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 13.02.13 Развитие речи | Четверг 14.02.13 Игра и конструирование | Пятница 15.02.13 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Тема: «Продукты» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа Составление последовательного ряда 1-6, присчитывание, отсчитывание 9.40-10.00 I подгруппа Знакомство с образованием числа 6 | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Рассказ-описание с помощью иллюстраций «Зима в лесу» | Вся группа дефектолог и воспитатель: Сравнение предметов по размеру. | Вся группа дефектолог и воспитатель: «Продукты» Понятия: «вчера, сегодня, завтра, раньше, позже, до, после», дни недели. |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: буквы АУО Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация: Снеговик большой, маленький, средний. Дых.г | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Тетрадь: клетка, цифры 1, 2, 3 Зрит.гимнастика | Присчитывание с помощью геометрических фигур. Отсчитывание с помощью геометрических фигур. | Уборка в книжном уголке, в уголке ряжения. |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Упражнения с прищепками, игры с массажными мячами, шнуровка. | Обводка, штриховка геометрических фигур, упражнения «Письмо» на подносе с манной крупой. | Стихотворение на тему (лес, зима, природа) | Хороводная игра «Теремок» Работа с соленым тестом: «Продукты» | Рассказ о себе: город, адрес, телефон-I подгруппа |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Февраль
Понедельник 18.02.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 19.02.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 20.02.13 Развитие речи | Четверг 21.02.13 Игра и конструирование | Пятница 22.02.13 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Мебель | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа Составление последовательного ряда 1-7, Присчитывание, отсчитывание. 9.40-10.00 I подгруппа Знакомство с образованием числа 7 | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Рассказ-описание с помощью иллюстраций тема «23 февраля» | Вся группа дефектолог и воспитатель: Игра: «Магазин» (подарок для папы) | Вся группа дефектолог и воспитатель: «Техника на кухне» название, назначение. |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: Тарелочка и бублик Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация:Открытка на 23 февраля. Дых.гимн. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Тетрадь: клетка, цифры 4,5,6.Зрит.г. | Релаксационные упражнения на ковре. | Развитие общих движений. Уборка в уголке конструирования. |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Игра: «Времена года» | Дидактические упражнения: Два-это один и...1 Три-это один и...2 Три-это два и...1 Один и два-это...3 Два и три-это...5 | Стихотворение о папе, брате, дедушке. | Игра: «Подбери по смыслу», «Загадочные животные» | Свободные игры. |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Февраль
Понедельник 25.02.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 26.02.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 27.02.13 Развитие речи | Четверг 28.02.13 Игра и конструирование | Пятница 01.03.13 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа «Дом, части квартиры» | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа Составление последовательного ряда 1-8 9.40-10.00 I подгруппа Знакомство с образованием числа 8 | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Рассказ-описание с помощью иллюстраций «Квартира, дом» | Вся группа дефектолог и воспитатель: | Вся группа дефектолог и воспитатель: |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: стол, стул Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация:диван, кресло Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Тетрадь: клетка, цифры 7,8,9 Зрит.г | Присчитывание-отсчитывание по одному с помощью раздаточного материала. Рел.упр.на ковре. | Бытовая техника, электроприборы Понятия: «далеко-близко, высоко-низко» Развитие общих движений |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Упражнения «Разрываем бумагу на тонкие полоски» Штриховка | Дидактические упражнения: Один и два-это...3 Два и один-это...3 Три-это один и...2 Три-это два и...1 Два и два-это ...4 Один и три-это...4 Три и один-это...4 | Прослушивание сказок, детских рассказов. Рассказ Н.Носова «Прятки» «Бобик в гостях у Барбоса» | Тема: Одежда, обувь, головные уборы. | Рассказ о своей комнате, доме, квартире. |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Март
Понедельник 04.03.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 05.03.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 06.03.13 Развитие речи | Четверг 07.03.13 Игра и конструирование | Пятница 08.03.13 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Весна | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа Составление последовательного ряда 1-9, присчитывание, отсчитывание 9.40-10.00 I подгруппа Знакомство с образованием числа 9 | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Рассказ-описание с помощью иллюстраций тема «8марта» | Вся группа дефектолог и воспитатель: Оригами из бумаги «Цветок» | |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: Ветка с листочком. Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация: Открытка на 8 марта. Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование: Букет для мамы и бабушки. Зрительная гимнастика. | Оригами «Цветок» Релаксационные упражнения на ковре. | |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | |
Штриховка контуров цифр | Дидактические упражнения: Отсчет, выделение количества больше или меньше названного числа на один. | Стихотворение к 8 марта | Штриховка контуров букв | |
Прогулка наблюдение | Прогулка наблюдение | Прогулка наблюдение | Прогулка наблюдение |
|
Март
Понедельник 11.03.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 12.03.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 13.03.13 Развитие речи | Четверг 14.03.13 Игра и конструирование | Пятница 15.03.13 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Весенние изменения в природе | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Повторение пройденного материала | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Звук и буква Ш | Вся группа дефектолог и воспитатель: Игры с распределением ролей | Вся группа дефектолог и воспитатель: Мебель понятия: «внутри-снаружи» |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: Птица | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация:Птица на ветке | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование: Весна | Ролевые игры Релаксационные упражнения на ковре | Развитие общих движений Уборка игровых уголков |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Штриховка, обводка буквы Ш | Составление ряда 1-10 ответы на вопросы: Что мы выложили из цифр? Ряд. Какая цифра стоит в начале ряда? Один. Какое число стоит в конце ряда? Десять. | Н.Носов рассказы, обсуждение, ответы на вопросы | Конструирование из палочек, полосок бумаги, пуговиц. Игры с крупами. | Рассказ о себе: имя, фамилия, возраст, имена родных. |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Март
Понедельник 18.03.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 19.03.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 20.03.13 Развитие речи | Четверг 21.03.13 Игра и конструирование | Пятница 22.03.13 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Времена года, части суток, дни недели | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Цвет, форма, величина | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Подвижная аппликация Весна | Вся группа дефектолог и воспитатель: Конструирование букв с помощью ниток, полосок бумаги, палочек АУМОСХШ | Вся группа дефектолог и воспитатель: |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: буква Ш Пальчиковая гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация:Весна Дыхательная гимнастика. | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование:Геометрический узор. Зрит.г | Подвижные игры Релаксационные упражнения на ковре | Понятие «пара», «одинаковые-разные» Уборка личных мест Развитие общих движений |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Упражнения с пинцетом, шнуровка. Работа с трафаретами, обводка контура буквы Ш | Обводка, штриховка геометрических фигур. | Стихи о весне, раскрашивание контуров мелками. Игра: «Придумай слово с заданным звуком-Ш» | Работа на подносе с манной крупой: «Письмо» цифр 1-10 букв АУМОСХШ | Рассказ о себе: имя, фамилия, возраст, родные, город, адрес, телефон(первая подгруппа) |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Март
Понедельник 25.03.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 26.03.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 27.03.13 Развитие речи | Четверг 28.03.13 Игра и конструирование | Пятница 29.03.13 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Времена года, части суток, дни недели | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Цифра, число,количество | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Звук и буква Л | Вся группа дефектолог и воспитатель: Конструирование букв с помощью ниток, полосок бумаги, палочек АУМОСХШЛ | Вся группа дефектолог и воспитатель: Понятия: «Около-близко-рядом-далеко-поодаль- вдали- в стороне» |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: буква Л Пальчиковая гимнастика | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация: Геометрический узор Дыхательная гимнастика | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование: Солнечный день Зрительная гимнастика | Уточнение и закрепление графически верных движений. Релаксационные упражнения на ковре | Наводим порядок в групповой комнате Развитие общих движений |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Обводка контура буквы Л | Штриховка, раскрашивание геометрических фигур. «Обведи и раскрась одинаковое количество предметов» | Назови признаки весны. Игра: «Придумай слово с заданным звуком - Л» | Чудесный мешочек. Группировка предметов по признакам. «Письмо» на подносе с манной крупой. 12345678910 | Рассказ о своем питомце: Название животного, кличка, внешний вид, характер. |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Апрель
Понедельник 01.04.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 02.04.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 03.04.13 Развитие речи | Четверг 04.04.13 Игра и конструирование | Пятница 05.04.13 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Весенние цветы | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Повторение пройденного материала | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Звук и буква ы | Вся группа дефектолог и воспитатель: Конструирование букв с помощью ниток, полосок бумаги, палочек: ы | Вся группа дефектолог и воспитатель: Понятия: «Около-близко-рядом-далеко-поодаль- вдали- в стороне» |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: ы Пальчиковая гимнастика | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация:весенние цветы. Дых.г | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование:весенние цветы Зрительная гимнастика | Релаксационные упражнения на ковре | Уборка личных шкафчиков Тема: Одежда, обувь, головные уборы. |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Настольная игра: «Цветы» | Игра: «Что в моей корзинке?» | Игра: Придумай слово с заданным звуком -ы в конце слова цветы, конфеты, букеты..и т.д | «Письмо» букв на подносе с манной крупой: АУМОСХШНЛы | Рассказ про любимую игрушку: (какая, внешний вид, где находится, как играешь?) |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Апрель
Понедельник 08.04.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 09.04.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 10.04.13 Развитие речи | Четверг 11.04.13 Игра и конструирование | Пятница 12.04.13 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Насекомые (комар, муха, муравей) | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Прямой и обратный пересчет, присчитывание-отсчитывание, соотнесение цифры с количеством предметов | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Звук и буква Н | Вся группа дефектолог и воспитатель: Подвижная игра: «Угадай насекомое и покажи сам» | Вся группа дефектолог и воспитатель: Понятия: «между, за, перед, на, под» |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: бабочка Пальчиковая гимнастика | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация: Бабочка на цветке. Дых.гимнастика | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование: Разноцветная бабочка. Зрит.г | Конструирование из природного материала «Божья коровка» Релаксационные упражнения на ковре | Наводим порядок в уголке ряжения. Развитие общих движений. |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Шнуровка, обводка контуров буквы Н, Лепка буквы Н | Прямой и обратный пересчет (1 десяток), присчитывание-отсчитывание. | Загадки, стихи о насекомых. | Чтение произведений о насекомых: кузнечик, бабочка, муха, муравей, божья коровка | Рассказ о работе (профессии) родителей (кем работают, что делают) |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Апрель
Понедельник 15.04.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 16.04.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 17.04.13 Развитие речи | Четверг 18.04.13 Игра и конструирование | Пятница 19.04.13 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Профессии (родителей) | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Повторение пройденного материала | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Звук и буква Р | Вся группа дефектолог и воспитатель: Конструирование: АУМОСХШЛыНР | Вся группа дефектолог и воспитатель: Понятия: «между, за, перед, на, под» |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: Р | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация: узор на круге | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование:весна (на ткани) | Релаксационные упражнения на ковре | Уборка в игровых уголках Развитие общих движений |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Ориентировка на месте, выполнение действий по инструкции взрослого (правый верхний-нижний угол, левый верхний-нижний угол, середина) штриховка контура буквы Р | Составь число из разных игрушек. Обводка, штриховка контуров | Придумай слово с заданным звуком-Р, загадки на тему «Профессии» | Письмо на подносе: АУМОСХШЛыНР | Рассказ (кем ты будешь работать, когда вырастешь) |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Апрель
Понедельник 22.04.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 23.04.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 24.04.13 Развитие речи | Четверг 25.04.13 Игра и конструирование | Пятница 26.04.13 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Профессии | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Повторение пройденного материала | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Звук и буква К | Вся группа дефектолог и воспитатель: Конструирование АУОы | Вся группа дефектолог и воспитатель: игры социального значения-имитация мытья посуды, игра «Кафе», «Магазин» |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: буква К Пальчиковая гимнастика | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация:Колоски Дыхательная гимнастика | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование:Букет из колосков. Зрит.г | Составление последовательного заданного взрослым ряда букв Релаксационные упр.на ковре | «над, под, высоко, низко» Развитие общих движений |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Штриховка контуров буквы К | Продолжи ряд геометрических фигур | Придумай слово с заданным звуком-К, стихи на тему: «Весна» | Письмо на подносе: МСХШЛНРК | Рассказ о любимой еде (блюдо, напиток) ОБЖ Правила поведения за столом. |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Апрель-Май
Понедельник 29.04.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 30.04.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 01.05.13 Развитие речи | Четверг 02.05.13 Игра и конструирование | Пятница 03.05.13 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Звук и буква П | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Повторение пройденного материала | Вся группа дефектолог и воспитатель: Конструирование из пуговиц, фасоли, макаронных изделий изученных букв | Вся группа дефектолог и воспитатель: Праздники 1 и 9 мая, значение | |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: буква П Пальчиковая гимнастика | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация:Шарики Дыхательная гимнастика | Релаксационные упражнения на ковре | Стирка кукольного белья | |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд | |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | |
Обводка и штриховка контура буквы П, Придумай слово с заданным звуком-П | Свободные игры | Письмо на подносе изученных букв | Рассказ о любимом празднике, правила поведения в гостях, в общественных местах. | |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Май
Понедельник 06.05.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 07.05.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 08.05.13 Развитие речи | Четверг 09.05.13 Игра и конструирование | Пятница 10.05.13 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Год, месяц,неделя | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Дидактические упражнения на закрепление пройденного материала | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Звук и буква Т | Вся группа дефектолог и воспитатель: Игры социального значения | |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: буква Т | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация:свободная тема | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование: по замыслу | Уборка в уголке конструирования | |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Х-Б труд | |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | |
Обводка и штриховка контура буквы Т | Свободные игры | Придумай слово с заданным звуком -Т, загадки о временах года | Рассказ о временах года. | |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Май
Понедельник 13.05.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 14.05.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 15.05.13 Развитие речи | Четверг 16.05.13 Игра и конструирование | Пятница 17.05.13 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Неделя, месяц, год | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Дидактические упражнения на закрепление пройденного материала | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Звук и буква И | Дефектолог: обследование детей | Дефектолог: обследование детей |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: буква И | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Аппликация: свободная тема | Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Рисование: по замыслу | Свободные игры | Понятие: «ученик-школьник» |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Лепка изученных букв | Свободные игры | Тема: «Школьные принадлежности» | Свободные игры | Рассказ о планах на лето. |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Май
Понедельник 20.05.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 21.05.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 22.05.13 Развитие речи | Четверг 23.05.13 Игра и конструирование | Пятница 24.05.13 СБО |
Дефектолог: обследование детей | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Дидактические упражнения на закрепление пройденного материала | Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Звук и буква З | Дефектолог: обследование детей | Дефектолог: обследование детей |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: буква З | Свободные игры | Свободные игры | Свободные игры | Свободные игры |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Лепка изученных букв | Свободные игры | Понятие: «урок, звонок, перемена» | Свободные игры | Рассказ о школе - Iп Рассказ о шк.предметах-II п |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Май
Понедельник 27.05.13 Окружающий мир и развитие речи | Вторник 28.05.13 Сенсорно-познавательное развитие (РЭМП) | Среда 29.05.13 Развитие речи | Четверг 30.05.13 Игра и конструирование | Пятница 31.05.13 СБО |
Дефектолог: 9.10-9.30 II подгруппа 9.40-10.00 I подгруппа Звук и буква В | Дефектолог: обследование детей | Дефектолог: обследование детей | Дефектолог: обследование детей | Дефектолог: обследование детей |
Воспитатель: 9.10-9.30 I подгруппа 9.40-10.00 II подгруппа Лепка: буква В | Свободные игры | Свободные игры | Свободные игры | Свободные игры |
Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Физкультура | Музыкально-ритмическое занятие | Х-Б труд |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник | Гигиенические процедуры, дыхательные упражнения, обед, сон, полдник |
Лепка изученных букв | Свободные игры | Свободные игры | Свободные игры | Свободные игры |
Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры | Прогулка наблюдение за окружающей действительностью, подвижные игры |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарное-тематическое сентябрь планирование подготовительная группа ФГОС
Календарный-тематический план подготовительная группа...
Календарное-тематическое октябрь планирование подготовительная группа ФГОС
Календароно-теметическое планирование...
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе/ Вид ОД: «Познавательное развитие» (ФЦКМ)
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе (дети от 4 до 7 лет)Вид ОД: «Познавательное развитие» (ФЦКМ)...
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в старшей подгруппе Вид ОД: «Речевое развитие» (Развитие речи)
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в старшей подгруппеВид ОД: «Речевое развитие» (Развитие речи)...
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности. Вид ОД: «Художественно - эстетическое развитие (лепка и аппликация)».
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в средней подгруппе, старшей подгруппеВид ОД: «Художественно - эстетическое развитие (лепка и аппликация)»...
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе Вид ОД: «Художественно - эстетическое развитие» (чтение художественной литературы)
Планирование расписано по дням и темам недели....
Календарно-тематическое недельное планирование по теме "Моя семья"
Календарно-тематическое недельное планирование по теме "Моя семья"...