Проект познавательный, долгосрочный « Я люблю свою страну»
методическая разработка (старшая группа) по теме

                                                                Проект

                        познавательный, долгосрочный.

                           « Я люблю свою страну»

                                                                             Участники:

                                                                          дети группы « Василёк»

                                                                                Воспитатель:

                                                                                Сергеева Н.М.

                                  Срок осуществления  проекта:

Начат: 1.10.2011 года. Окончен:

                                         Актуальность темы.

Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения и умению жить среди людей.

Меняются времена, эпохи, люди, но вечным остаётся стремление человека к добру, любви, свету, красоте. Самое большое счастье - вырастить здоровых и высоконравственных детей.

Дошкольный возраст – стартовый период всех человеческих начал.

                                   Предполагаемый результат

Работа над проектом положительного повлияет на всестороннее развитие личности детей, внесён ощутимый вклад в развитие кругозора.

Цель:

Создание оптимальных условий для всестороннего развития нравственно – патриотических чувств.

Задачи:

Формирование эстетически развитой личности, эмоционально отзывчивой на художественные произведения, исторические факты развития национальной культуры, её традиции и обычаи, развитие нравственных начал через осознания самого себя в своих поступках, чувствах, поведении. Совершенствование  коммуникативности среди взрослых и сверстников.

Соприкосновение с общечеловеческими ценностями и национальной культурой.

                   Бланк обследования знаний по реализации проекта:

                                       «Я люблю свою страну»

                                                                                              Воспитатель:

                                                                                                                               Сергеева Н.М.

Выполнено: сентябрь 2011 года

Выводы:

Обследование детей в группе « Василёк» по теме « Я люблю свою страну» показало , что знания детей по данной теме имеют низкий уровень.

Ход работы над проектом.

1 этап: подготовительный:

-  Разработка этапов проекта.

-  Разработка бланка обследования уровня знаний.

-  Подборка материала.

-  Разработать план- схему по реализации проекта.

-  Организовать сотрудничество с ДШИ , с Детской библиотекой.

-  Продумать формы работы с родителями в процессе реализации проекта.

-  Разработать конспекты: « Мини- панорамы итоговых занятий».

2 этап: основной

- Провести первичное обследование занятий детей.

- Проводить беседы

- Чтение

- Проводить творческую изодеятельность по теме проекта.

- Посетить мини- музеи в ДШИ

- Посетить музей боевой славы в п.Светлый.

- Разработать перспективный план по реализации проекта « Я люблю свою страну».

                               Перспективный план

                                              по

                                 реализации проекта

                                      « Я люблю свою страну» 

Тема 1. Русь изначальная

Познавательное развитие:

1. « Красна изба» - рассказ воспитателя о жилище древних славян
2. « Приходите в гости к нам»- экскурсия в мини- музей д/с ; рассказ о предметах быта и их назначении.
3. Сообщение воспитателя « Первые знахари на Руси. Целительные свойства лекарственных растений».
4. « Октябрь» - грязник: ни колеса, ни  полозья, не любит- чтение народных примет.

5. « Дело мастера  боится». Рассказ воспитателя об основных  ремёслах на Руси.

6. « Хлеб – всему голова»

Рассказ воспитателя, рассмотрение иллюстраций о процессе выращивания хлеба в древности.

7. « Мир сказки»

Рассказ воспитателя об истории возникновения сказочных героев: Домового, Водяного, Лешего, бабы Яги.

Речевое развитие

1.» Наши предки – славяне» рассматривание  энциклопедических книг. Сообщение воспитателя об этимологии слов « славяне», «предки».

2. « Прошлое и настоящее нашей Родины». Рассматривание иллюстраций древней и новой Руси, беседа.

3. Славяне  значит славный народ. Рассказ воспитателя о племенах и народности древних славян.

4.В страду одна у нас забота  не стояла бы работа.

Рассказ воспитателя, рассматривание иллюстраций о промыслах древних славян.

5. «Ой, вы, богатыри русские»
6. Чтение сказок, былин.

Музыкальное творчество

1. Малые формы фольклора на Руси – заклички ( жаворонки)
2. Обрядовые песни на Руси
3. Хороводные песни.
4. Игра на музыкальных инструментах.

Художественно- продуктивное творчество

1.Декоративная роспись.

2. « Девичьи головные уборы»- мозаичная аппликация.

3. « Женские головные уборы - моделирование платков, полотенец».

4. « Привески- обереги» - чеканка на фольге.

5.Игрушки древних славян  ручной труд из природного материала.

Панорама итоговых занятий.

1. Познавательное развитие

Тема: « Любовь к земле родится в сердце»- познавательно- экономическое путешествие.

2. Речевое развитие

Тема: « Наши предки- славяне»-  историческая панорама

3. Художественно- продуктивное развитие

Тема: « Ремёсла русского народа».

Художественная мастерская

4.Музыкальное творчество.

Тема: « Мне всё в краю родимом мило!

Мне всё здесь душу веселит!»

-музыкальная гостиная.

Тема 2 .Вышли все мы из природы.

Познавательное развитие

1. «Тайны маленького зёрнышка»- развитие и рост растений.
2. « То берёзка, то рябина»- рассматривание веток, чтение стихов С. Есенина  «Белая берёза», Некрасов Н « Рябина».
3. « Кто главный в лесу»-С.Н. Николаева « Воспитание экологической культуры»,страницы 80, 108, 73, 107.
4. « Лес в жизни человека» - выставка предметов из дерева, картин о лесе, иллюстрации , дары леса. Сообщение « Лес и здоровье»
5. «Воздух вокруг нас»- Опытная деятельность.
6. « Наши добрые дела» Составление альбома, чтение сказок « Лиса, заяц и петух».Труд в уголке живой природы.

Речевое развитие:

1. « Мир звуков»- слушание записи со звуками природы.
2. « Предметное письмо» - беседа, рассказ воспитателя.
3. «Узелковое письмо»- рассказ воспитателя.
4. « Иероглифы»- рассматривание Детской энциклопедии.
5. « Берестяные грамоты»- рассматривание « Детской энциклопедии»; сообщение воспитателя.
6. « Кириллица» - рассказ воспитателя о святых Кирилле и Мефодии.
7. « Современный алфавит» - рассматривание алфавита, беседа « Книга в нашей жизни».

Музыкальное творчество

1. «Музыкальные голоса природы». Беседа о красоте звуков природы. Слушание песни 3 Роом « Музыки».
2. « Музыкальные голоса  симфонического оркестра»- рассматривание иллюстраций, инструментов симфонического оркестра. Игра на музыкальных инструментах.
3. « Лебединая песня» - слушание фрагмента первого концерта П.И. Чайковского. Рассказ воспитателя о музыке П.И. Чайковского.

Художественно- продуктивная деятельность.

1. « Природные стихии»- рассматривание репродукции картин.
2. « Мир растений»- изготовление панно в технике «ошибана».
3. « Мир животных» - творческое рисование восковыми мелками.
4. « Человек»- рассматривание репродукций, рисование человека, используя схемы движения.
5. « Что создано природой»- беседа.

Панорама итоговых занятий

1.Тема: « Как это было»- рассказ воспитателя. « Основатели славянской азбуки».

2. Тема: « Как было написано первое письмо». Чтение сказки Р.Киплинга.

3. Тема: « Неизведанное рядом» . Беседа.

4. Тема: « Бал природы». Музыкально- лирическая гостиная.

Тема 3  Великие люди великого века.

Познавательное развитие.

      1.« Голубая  планета»

Рассказ воспитателя о Вселенной.

2. « Многоликая Луна» - сообщение о спутниках нашей планеты, рассматривание энциклопедических книг.

3. « Солнце - большая звезда».

Беседа о роли солнца в жизни человека

4.» Небесный зоопарк»

Рассматривание изображений созвездий. Соединение созвездий по точкам.

Речевое развитие

1. А.С. Пушкин

             Показ портрета.

             Рассказ воспитателя о А.С. Пушкине

2. « Сказочный мир А.С. Пушкина» .Чтение сказок.
3. « Торжество добра и справедливости». Беседа.

Художественно- продуктивное творчество.

1. Художники- портретисты. Рассматривание репродукций. Рассказ воспитателя. Рисование: Автопортрет,
2. Художники- пейзажисты. Рассматривание репродукций. Рассказ воспитателя об особенностях пейзажного жанра.
3. Великие художники. Рассматривание репродукций картины Левитана, Шишкина, Саврасов.

Музыкальное творчество

1. « Я помню чудное мгновенье». Сообщение о жанре песенного творчества – романсе. Рассматривание репродукций портретов А. Алябьева, А. Варламовы. Слушание романса в записи.
2. Вальс- фантазия. Слушание. Рассказ воспитателя о жанре вальса.

Панорама итоговых занятий.

1. Тема: « Что за прелесть эти сказки» - творческое путешествие по сказкам Пушкина.
2. Тема: « Картинная  галерея»- экскурсия в галерею репродукций картин.
3. Тема: «И снова музыка звучит! « - встреча в музыкальной гостиной.