"Игра-учеба,общение и развитие."
занимательные факты по теме
![dsc01578.jpg 3704](http://nsportal.ru/sites/default/files/imagecache/wysiwyg_imageupload_preview/wysiwyg_imageupload/dsc01578_0.jpg)
«А много ли ребенку нужно для счастья?
Доброго человека рядом, хорошую книжку,
ладно, скроенную игру»
А.В. Луначарский.
«Что дает право называть игру творческой?». В ходе неоднократных наблюдений отметила, что игра является наиболее доступным видом деятельности. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающая потребность ребенка в общении.
Игра занимает большое место в системе физического, нравственного, трудового и эстетического воспитания дошкольников.
Игры необходимы для здоровья ребенка, они делают его жизнь содержательной, полной, создают уверенность в своих силах.
Также игра имеет большое образовательное значение, она тесно связана с обучением на занятиях, с наблюдениями в повседневной жизни.
Играя, дети учатся применять свои знания и умения на практике. Организовать дружный коллектив, воспитывать у ребят товарищеские чувства, организаторские умения, можно только в том случае, если удается увлечь их играми, отражающими труд взрослых, их благородные поступки, взаимоотношения.
Большое внимание уделяю общению со взрослыми. Воспитать у ребят чувство любви к родным, заботу о ближних, можно только в том случае, если есть тесный контакт с взрослыми.
Теплая дружеская обстановка помогает им их расположить к разговору о своей семье. Где еще она может быть такой откровенной и доверительной, как не у нас в группе.
Дети с захватывающим интересом слушают как Настя, рассказывает о том, какая у нее большая и дружная семья. Где есть общие интересы, свои обычаи и традиции, создающие атмосферу задушевности, близости и сплоченности.
Общение «взрослый- ребенок»- это диалог двух сторон, выраженный не только в слове, но и в чувствах, действиях, отдельных реакциях: взгляде, жесте, вдохе, повороте головы, молчании… Вместе поразмышлять о чем- либо важно для ребенка - в этом проявляется его умение сопереживать, стремление переосмыслить полученные впечатления. Благодаря такому общению решаются важные педагогические задачи: умение ребенка в слове излагать мысль, пробудить творческую фантазию, инициативность, стремиться к самооценке, уточнять знания, поддерживать интерес к деятельности.
![dsc01586.jpg 3705](http://nsportal.ru/sites/default/files/imagecache/wysiwyg_imageupload_preview/wysiwyg_imageupload/dsc01586.jpg)
Игра с куклами в дочки матери существовала во все времена. Это естественно: родители самые близкие, любимые люди, которым всегда хочется подражать. В ходе наблюдений отмечаю что девочки, играя роль «мамы» подражают своим мамам, выражая в игре свои чувства, воспроизводят труд мамы по уходу за ребенком. Нужно видеть с какой любовью и заботой Кристина К., кормит свою «дочку» в окружении своих самых любимых игрушек.
![dsc01587.jpg 3706](http://nsportal.ru/sites/default/files/imagecache/wysiwyg_imageupload_preview/wysiwyg_imageupload/dsc01587.jpg)
Подражая взрослым, дети перенимают от них многие положительные моральные качества. Но не стоит забывать о том, что дети чутко реагируют на настроение и тон взрослого. Такие важные человеческие качества, как общительность, доброжелательность, уважительность, спокойствие, выдержка, жизнерадостность, высокомерие, закладывается в детстве, поэтому для ребенка семья с ее эмоционально- нравственным климатом – великий учитель культуры.
![dsc01590.jpg 3707](http://nsportal.ru/sites/default/files/imagecache/wysiwyg_imageupload_preview/wysiwyg_imageupload/dsc01590.jpg)
Играя в «поликлинику», надо видеть, сколько терпения иногда требуется от доктора, Оли Х., чтобы обслужить нетерпеливых «больных». В глазах «мамы», Даши А., тревога: заболела «дочка». Доктор внимательно осмотрел больную и выписал нужное лекарство. Теперь «мама» спокойна за свою «дочку». На этом работа доктора не закончилась, нужно принять остальных больных.
![dsc01594.jpg 3708](http://nsportal.ru/sites/default/files/imagecache/wysiwyg_imageupload_preview/wysiwyg_imageupload/dsc01594.jpg)
У детей возникает много интересных и разнообразных игр, которые дети развертывают самостоятельно. Так дети играют в «школу». Учительница, Юля З., ведет урок математики. Ей хочется, чтобы урок был насыщенным: счет прямой и обратный, сравнивание чисел и так далее. Антон С., нескрывая своих возможностей с удовольствием отвечает как настоящий «школьник» у доски.
![dsc01596.jpg 3711](http://nsportal.ru/sites/default/files/imagecache/wysiwyg_imageupload_preview/wysiwyg_imageupload/dsc01596.jpg)
![dsc01598.jpg 3712](http://nsportal.ru/sites/default/files/imagecache/wysiwyg_imageupload_preview/wysiwyg_imageupload/dsc01598.jpg)
Не малой популярность у детей пользуется уголок театрализации. Вызвать интерес к игрушкам, показать одних и тех же персонажей в различных ситуациях помогают инсценировки театра игрушек. Здесь можно стать либо героем сказки, либо режиссером и поставить свою сказку. Знакомые сказочные герои не оставляют детей равнодушными: то ли это пришел в гости Кот в сапогах, или Петушок – золотой гребешок.
![dsc01601.jpg 3713](http://nsportal.ru/sites/default/files/imagecache/wysiwyg_imageupload_preview/wysiwyg_imageupload/dsc01601.jpg)
![dsc01604.jpg 3714](http://nsportal.ru/sites/default/files/imagecache/wysiwyg_imageupload_preview/wysiwyg_imageupload/dsc01604.jpg)
Какое несравненное удовольствие доставляют детям строительные игры! Чтобы совершить «путешествие на корабле», нужно отобрать необходимый материал для постройки корабля; приготовить бинокли, матросские шапки, воротники. Распределили роли и в путь. Капитан, Дима К., четко отдает командиру, рулевой, Антон С., следит за курсом корабля, боцман, Рома А., следит за четкими действиями команды.
![dsc01605.jpg 3715](http://nsportal.ru/sites/default/files/imagecache/wysiwyg_imageupload_preview/wysiwyg_imageupload/dsc01605.jpg)
![dsc01606.jpg 3716](http://nsportal.ru/sites/default/files/imagecache/wysiwyg_imageupload_preview/wysiwyg_imageupload/dsc01606.jpg)
Играя в дидактические игры, дети должны соблюдать правила: выигрывает тот, кто действует по законам игры. При нарушении правил, дети сразу выражают свое осуждение нарушителю. Вот и здесь можно выслушать в свой адрес, много неприятных слов, а то и выйти из игры. Но у нас в группе царит справедливость, честность, правдивость – ведь всегда можно найти компромисс.
![dsc01607.jpg 3717](http://nsportal.ru/sites/default/files/imagecache/wysiwyg_imageupload_preview/wysiwyg_imageupload/dsc01607.jpg)
![dsc01608.jpg 3718](http://nsportal.ru/sites/default/files/imagecache/wysiwyg_imageupload_preview/wysiwyg_imageupload/dsc01608.jpg)
Сколько приятных воспоминаний оставляет ребенку удавшийся поход в кафе вместе с родителями. Праздничная атмосфера еще долго наполняет детские будни. Играя в кафе «Три матрешки» они быстро перевоплощаются: торжественные, радостно возбужденные при входе в него. И необыкновенно внимательны, когда располагаются за красивыми столиками. А через некоторое время – оживление и веселье, стремление показать умение правильно пользоваться столовыми принадлежностями, культурно общаться.
![dsc01609.jpg 3719](http://nsportal.ru/sites/default/files/imagecache/wysiwyg_imageupload_preview/wysiwyg_imageupload/dsc01609.jpg)
![dsc01611.jpg 3721](http://nsportal.ru/sites/default/files/imagecache/wysiwyg_imageupload_preview/wysiwyg_imageupload/dsc01611.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/03/picture-193297-1359909645.jpg)
Конспект НОД по речевому развитию с учетом интеграции познавательных областей: "Речевое развитие", "Физическое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие" на тему "Рассказывание по сюжетным картинкам"
Конспект непосредственно образовательной деятельности воспитателя с учетом интеграции образовательных областей:«Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «...
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/21/picture-807178-1471772834.jpg)
Диагностические листы: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно - эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие.
Диагностические листы: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно - эстетическое развитие, социал...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/14/picture-607656-1426294202.jpg)
Конспект познавательно-речевой НОД образовательных областей «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (Музыка), «Речевое развитие» (Развитие речи), «Физическое развитие» (Физическая культура) "Летаем, ползаем, скачем"
Конспект познавательно-речевой НОД образовательных областей "Познавательное развитие", "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка), "Речевое развитие" (Развитие речи),...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/16/picture-974661-1510844739.jpg)
Перспективное планирование по образовательным областям: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие Старшая группа, 2018 / 2017 учебный год
Перспективное планирование по образовательным областям: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие Старшая ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/17/picture-925652-1495043768.jpg)
Перечень дидактического обеспечения для детей 2 - 3 лет через образовательные области «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие»
Перечень дидактического обеспечения для детей 2 - 3 лет через образовательные области «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие&r...
Конспект педагогического мероприятия с детьми подготовительной группы общеразвивающей направленности по познавательному развитию (интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие . «
Мероприятие с использованием палочек Кюизенера, направленное на развитие логического мышления и математических способностей детей 6-7 лет....
ПРИЛОЖЕНИЯ № 1 -10 к РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по развитию детей 6-7 лет по образовательным областям: физическое развитие социально–коммуникативное развитие познавательное развитие речевое развитие художественно–эстетическое развитие
ПРИЛОЖЕНИЯ № 1 -10 к РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по развитию детей 6-7 лет по образовательным областям: физическое развитиесоциально–коммуникативное развитиепознавательное развитие речев...
Комментарии
ваша статья мне погравилась
очень интересная публикация
очень интересная публикация из опыта работы
Спасибо, Ваш материал мне