КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ЭМОЦИЙ»
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Этапы

Ход занятия

Средства

Приветствие

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычное занятие. Сотрудники детского сада пришли сегодня к нам. Давайте улыбкой поприветствуем наших гостей. Ребята, я знаю, что вы учитесь угадывать настроение! А можете ли вы угадать, какое настроение сегодня у наших гостей? Как вы догадались?

А вы умеете сравнивать  настроение с солнышком, пасмурной или дождливой погодой? Давайте попробуем! Подберите подходящее выражение лица.(радость, спокойствие, грусть)Было ли у вас настроение, похожее на дождливую тучку?Что ты при этом чувствовал? А на пасмурную погоду? «

Наглядный материал

Психогимнастика

А сейчас, я предлагаю вам превратиться в облака, и под строки стихотворения изобразить настроение:

По  небу  плыли  облака,

А я на них смотрел.

 И  два  похожих облачка

Найти я  захотел.

Я долго  всматривался ввысь

И даже щурил глаз,

А что увидел я,  то  вам

Все  расскажу  сейчас.

Вот облачко  веселое

Смеется   надо  мной:

—        Зачем ты щуришь глазки так?
Какой  же  ты  смешной!

Я тоже  посмеялся  с  ним:

—        Мне  весело  с  тобой!
И долго-долго  облачку
Махал я   вслед рукой.

А вот другое облачко

Расстроилось всерьез:

Его от мамы  ветерок

Вдруг далеко унес.

И  каплями-дождинками

Расплакалось оно...

И  стало  грустно-грустно так,

А вовсе не смешно.

И  вдруг по небу грозное

Страшилище летит

И  кулаком  громадным

Сердито мне  грозит.

Ох,  испугался я, друзья,

Но  ветер мне помог:

Так дунул,  что страшилище

Пустилось наутек.

А маленькое облачко

Над озером плывет,

И удивленно облачко

Приоткрывает рот:

— Ой, кто там в глади озера

Пушистенький такой,

Такой мохнатый,  мягенький?

Летим,  летим со мной!

Так очень долго я играл

И вам хочу сказать,

Что два похожих облачка

 Не смог я отыскать.

НА. Екимова.

Наглядный материал

Пиктограммы -облака

Знакомство с эмоцией «радость»

Молодцы!  Какое же настроение было у наших облаков? Радость, грусть, злость, удивление. Попробуем сами изобразить эти эмоции. А поможет нам зеркало.

 Изобразим радость. Потрогайте лицо руками. Где чувствуется напряжение?

Уголки губ поднимаются вверх. Лицо словно расцветает улыбкой. Около глаз собираются морщинки. Глаза чуть прищурены.

Зеркало

А когда вам бывает радостно?

Я знаю удивительную песенку, которая поднимает настроение. – «Дождик идет…» Давайте ее споем.

Дождик идет,

Дождик идет.

Песню поет,

Песню поет.

Этот мотив,

Этот мотив

Ты подхвати,

Ты подхвати.

Припев

Кап,кап,кап

Кап,кап,кап

Кап,кап,кап-

Правильно пой!

Тук,тук,тук,

Тук,тук,тук,

Тук,тук,тук –

Пойдем гулять со мной.

Ребята, вам приятно, когда  у вас хорошее настроение? А когда у ваших друзей  хорошее настроение, вам за них радостно? Старайтесь делиться своим радостным настроением , с окружающими вас людьми.

Движения под песню «Дождик идет….»

Знакомство с эмоцией «Грусть»

Интерпретативный тест «Грустная мама»

Техника «Клубок»

А теперь давайте погрустим… (прослушивание отрывка композиции Чайковского И.П. «Болезнь куклы» .

Посмотрите на рисунок. Инструкция: «Художник нарисовал маму и папу в комнате. Папа смотрит в окно, а мама очень грустная и чем-то расстроена. Как ты думаешь, почему у нее плохое настроение?»

Цель: выявление степени сосредоточенности переживаний ребенка на родительских взаимоотношениях в семье.

Обработка и анализ данных:

1. Эмоциональная дистанция между родителями объясняется «плохостью» самого ребенка: «Из-за ребенка поссорились», «Их сын убежал, и не приходит», «Ребенок их не слушается», «Настроение испортил ребенок»…

2. Эмоциональная дистанция объясняется ссорой между родителями: «Поругались друг с другом», «Поссорились». Ребенок может конкретизировать причину ссоры: «Он не помогает ей», «Он ее разлюбил»...

3. Эмоциональная дистанция между родителями объясняется причинами, не связанными с межличностными отношениями: «Лампочка перегорела», «Молоко убежало», «На улице плохая погода»…

Изобразим грусть. Потрогайте лицо руками. Где чувствуется напряжение?

Уголки губ опущены вниз.

Садитесь в круг… Сейчас мы все вместе составим с помощью клубочка одну большую паутину, связывающую нас между собой. Начну я: «Мне грустно, когда у меня что-то не получается…»(передаю клубок по кругу)

          А теперь, замотаем нашу грусть в клубочек и она исчезнет.

        А как вы думаете, как избавиться от грусти?

1. постараться улыбнуться.

2. вспомни о самом приятном на свете, например о сладкой конфете.

3. поиграй с друзьями.

4. возьми свою любимую игрушку, прижми к себе, поиграй с ней.

Стимульный материал к методике

Гимнастика для лица

Давайте выполним следующие движения:

Поднимите брови вверх, сдвиньте их к переносице, крепко зажмурьте глаза, а теперь широко откройте их. Надуйте щеки, а теперь, что есть сил втяни их. Сложи губы трубочкой , вытяни их вперед, а теперь УЛЫБНИСЬ!

Знакомство с эмоцией «Злость»

Техника освобождение от гнева

Изобразим злость. А поможет нам стихотворение:

Шел король Боровик

Через лес напрямик.

Он грозил кулаком

И стучал каблуком.

Был король Боровик не в духе:

Короля покусали мухи.

                                         (В.Приходько)

Бывает такое, что вы злитесь?

Что ты делаешь, когда злишься?(ругаюсь, дерусь,кричу….)

А теперь, превратимся в злых мальчиков и девочек…

Брови сильно сдвинуты к переносице. Между бровями образуются складки. Рот сжат, немного кривится.

 Я хочу вас научить, как правильно бороться со злостью.

Я хочу вам предложить поругаться, но не плохими словами, а …овощами: « Ты-огурец», «А ты-редиска», «Ты-морковка», «А ты-тыква»…

А еще…можно использовать наш «стаканчик для криков». И оставить там всю свою злость…

Также можно использовать  «коврик злости».

Здесь, оказывается тоже можно оставлять свою злость…Предлагаю зайти на коврик (одному ребенку) и  вытирать ноги до тех пор, пока ему не захочется улыбнуться.

Стакан для криков

Коврик злости

Знакомство с эмоцией «Удивление»

У нас осталась последняя пиктограмма. Какая эта эмоция? Правильно – удивление!

Изобразим  удивление. Потрогайте лицо руками. Где чувствуется напряжение?

Брови поднимаются вверх. Часто говорят «От удивления брови на лоб полезли.»

А сейчас я тоже всех вас хочу удивить!

(дети подходят к коробке,где спрятаны воздушные шары) Откроем эту коробку! Это воздушные шары!

Предлагаю, с помощью фломастера изобразить на шариках свое настроение и подарить шарики нашим гостям.

Заключительная часть

Фопель «Любознательность»

Молодцы! Мы с вами познакомились с основными эмоциями. Радостью, злостью, грустью и удивлением.

Научились бороться со злостью, и грустью.

Перед тем как закончить наше занятие, я хочу каждому из вас подарить по букве. Я выберу букву из вашего имени и нарисую ее у вас на ладошке. Вы должны будете мне сказать, какую букву невидимо я вам нарисовала. Каждый из вас по очереди должен подойти ко мне, чтобы я могла таким образом со всеми попрощаться.