Конспект коррекционно-развивающего занятия «Волшебный круг»
электронный образовательный ресурс по психологии (старшая, подготовительная группа)

Конспект коррекционно-развивающего занятия «Волшебный круг»

Цель: повысить эмоционально-личностное благополучие детей через направленное рисование.

Задачи:

• показать новые способы снятия эмоционального напряжения;
• сформировать навыки мышечного расслабления и достижения эмоционального комфорта;
• развить эмоциональный интеллект, творческие способности, мышление, восприятие, мелкую моторику;
• снять эмоциональное напряжение;
• сформировать умение работать в коллективе, взаимодействовать со сверстниками.

Интеграция образовательных областей

Продолжительность: 25 минут.

Количество детей: 15.

Материалы и оборудование: белый круг из картона, три обруча, три набора строительных кубиков, цветные карандаши по количеству детей, большое количество разнообразных раскрасок с рисунком мандалы (примеры мандал), презентация, видео «Мир танцующих мандал». Музыкальное сопровождение: музыка для релаксации.

Ход занятия

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1. Приветствие

Попросите детей встать полукругом напротив экрана. Включите презентацию. Слайд 1 пустой — чтобы проектор уже был включен, но ничто не отвлекало внимание дошкольников. Предложите детям обменяться приветствиями — «(Имя ребенка), я рад(а) тебя видеть» — «Спасибо, я тоже рад(а) тебя видеть». Далее попросите детей сесть на стулья.

2. Беседа об эмоциях

Педагог-психолог: Давайте вспомним, какие эмоции может испытывать человек. (Покажите слайд 2 — изображение человека, который испытывает радость.) Какая это эмоция? (Далее аналогично: слайд 3 — «Грусть», слайд 4 — «Злость», слайд 5 — «Страх, испуг», слайд 6 — «Удивление».)

Вопросы для беседы:

• Какие чувства человеку испытывать приятно?
• Какие чувства человеку испытывать неприятно?
• Почему эти чувства неприятные?
• Что нужно сделать, чтобы избавиться от неприятных чувств? (Поиграть, порисовать, погулять, посмотреть мультики и т. п.)

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

3. Беседа «Что такое мандала?»

Педагог-психолог: Сегодня я хочу познакомить вас с новым способом избавления от неприятных эмоций. Этот способ поможет вам успокоиться, не грустить, не злиться, не бояться. Он дарит хорошее настроение. Хотите о нем узнать? (Покажите белый круг.) Что это у меня? Какой он? (Белый, бумажный, плоский, большой/небольшой.)

На первый взгляд кажется, что это обычный белый круг, совершенно простой и ничем не примечательный. Но это не так. Этот круг волшебный! Знаете почему? Если на обычный круг нанести красивый узор, он превратится в волшебный и будет называться «мАндала». (Слайд 7 — изображение мандалы.)

Посмотрите, какой красивый волшебный круг. Обратите внимание на узор: какой он необычный, повторяющийся, симметричный. Узоры могут быть разнообразными. (Слайд 8 — изображение другой мандалы.)

Итак, давайте еще раз скажем, как называется круг с необычным узором внутри? (Попросите ответить нескольких детей.)

(Слайд 9 — виды Индии, например, изображение слона с погонщиком на фоне индийского храма.)

Мандалы придумали в Индии очень давно, более 3000 лет назад.

(Далее поочередно покажите слайды: 10 — мандала «Вселенная», 11 — «Мандала жизни», 12 — «Мандала любви».)

А знаете, почему мандалу называют волшебным кругом? Почему она волшебная? Когда человек создает мандалу, он успокаивается, у него появляются жизненные силы, а в душе — мир и покой.

Мандалы можно рисовать, раскрашивать, плести из ниток, делать с помощью аппликации, мозаики, из природного материала. Когда грустный человек рисует или раскрашивает мандалу или даже просто рассматривает ее, он успокаивается, у него улучшается настроение. А со злым человеком что будет, как вы думаете? (Подобреет.) А с испуганным? Со скучающим?

4. Игра «Мандала в обруче»

Педагог-психолог: Сейчас мы с вами поиграем. Для этого разделимся на три команды. Я положила обручи. Ваша задача — из кубиков выложить в обруче, то есть в нашем волшебном круге, красивый узор — волшебную мандалу… (Продолжительность работы — 5 минут.) Посмотрите на ваши мандалы. Какие они? (Красивые, необычные, разные.)

Выкладываем мандалу в обруче

5. Творческое задание «Раскрась мандалу»

Педагог-психолог: А сейчас я вам покажу настоящие мандалы. (Покажите раскраски.) Мы с вами будем их раскрашивать цветными карандашами. Работать будем под музыку, но недолго, пока она звучит. Если кто-то не успеет закончить работу — не огорчайтесь. Доделаете в свободное время после занятия. Хорошо? Каждый выберет ту мандалу, которая ему понравилась. (Проговорите название каждой. Пока дети работают, подготовьте видео «Мир танцующих мандал».)

Раскрашиваем мандалу

Вопросы для рефлексии:

• Понравилось вам раскрашивать мандалы?
• А что вы чувствовали, когда работали с мандалами?

6. Просмотр видео «Мир танцующих мандал»

Педагог-психолог: Мы с вами раскрашивали мандалы — волшебные круги, которые помогают нам успокоиться, стать чуточку добрее, улучшить свое настроение.

А еще, чтобы успокоиться, мандалы можно просто рассматривать. Сейчас мы с вами посмотрим небольшой фильм «Мир танцующих мандал». Садитесь на ковер по-турецки. Знаете, как это? (Продолжительность — 2 минуты.)

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

7. Рефлексия

Вопросы для обсуждения:

• Понравилось занятие?
• Что понравилось больше всего?
• Что такое мандала?
• Какими волшебными свойствами она обладает?