КОНСПЕКТ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Приложение

КОНСПЕКТ

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ  ДЛЯ ДЕТЕЙ  С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ  ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ

                                                                                                     составила учитель-дефектолог

                                                                                                  Элесханова Елена Левоновна

Тема: «В гостях у Осени»

        Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осени и  об осенних изменениях в природе.

Дидактические задачи:

1. Расширять знания детей о приметах осени через поисково-исследовательскую деятельность.

2. Закрепить умения реализовывать полученные знания в практической деятельности.

3. Упражнять в решении проблемных ситуаций.

Коррекционные задачи:

1. Развивать зрительное восприятие и глазодвигательные функции детей.

2. Совершенствовать сохранные анализаторы.

3. Развивать тактильно-двигательные функции.

4. Подготовить психические процессы на восприятие темы.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать любовь и нежное отношение к природе.

2. Воспитывать эстетический вкус и умение видеть красоту осенней природы.

          Оборудование: телеграмма,  ноутбук, мультимедийный проектор,  экран, слайды: «Птицы улетают»,   «Перелетные птицы», «Зимующие птицы», «Листопад», цветные мелки, маркерная доска, магнитофон, корзины с муляжами овощей и фруктов                                          

 Ход занятия.

1.Организационный момент.

Дефектолог:

 - Внимание, ребята. Мы получили телеграмму с приглашением в гости. Вот только кто приглашает и куда, неизвестно. А чтобы узнать, куда нас приглашают, нужно подойти к окну.

2.Введение в тему:

Дефектолог:

- Ребята, в телеграмме написано: «Посмотрите в окно и догадайтесь, куда вас приглашают».  Давайте, скорее, посмотрим в окно, и расскажем, что  видим? (ответы детей)

Дефектолог:

- Теперь вы  догадались, кто пригласил нас в гости? Чтобы убедиться в правильности ответа,  отгадайте загадки.

1.Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья.

2.Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает, когда это бывает? (Осенью)

Дефектолог:

- Вот мы и отправимся в гости к осени.

3. Актуализация, уточнение опорных  знаний и представлений по теме.

Сюрпризный момент: (стук в дверь) входит  «Осень с Тикусом и Микусом»

Осень:

- Здравствуйте, ребята. По дороге к вам, я встретила Тикуса и Микуса.

Дефектолог:

- Мы их узнали. Ребята, кто это? Правильно.  Это два инопланетянина. Они прилетели к нам из космоса, потому что им понравилась наша голубая планета,  и они хотят узнать о ней как можно больше.

Осень:

- Когда я их встретила, они очень  волновались и все время  спешили кого-то спасать.

Дефектолог:

- Тикус и Микус, кого вы хотели спасать?

Тикус и Микус:

- Как кого?  Как кого! Птиц, конечно. Они все куда-то исчезают. Собираются кучами и исчезают.

Дефектолог:

- Ребята, вы поняли, что происходит? Объясните Тикусу и Микусу, куда же деваются птицы осенью? (ответы детей, на экране высвечивается слайд «Птицы улетают»)

Тикус и Микус:

- Теперь мы не увидим ни одной птички? (ответы детей)

Дефектолог:

        - Правильно говорят ребята.  Только перелетные птицы улетают в теплые края, а зимующие остаются. Ребята, назовите перелетных птиц и зимующих (ответы детей, на экране слайды «Перелетные птицы», «Зимующие птицы»).   Тикус,  Микус,  вам теперь  все понятно? Что же вы такие грустные?

Малоподвижная игра «Перелет птиц»

Тикус и Микус:

- Ребята, а вы что, разве ничего не замечаете? Посмотрите в окно. У вас была такая красивая природа, а теперь все погибает. Листья желтеют, вянут и опадают. Трава сохнет.

Дефектолог:

- Ребята, объясните Тикусу и Микусу,  что же происходит с природой. (ответы детей)

Дефектолог:

- Правильно, ребята. Сначала листья меняют свою окраску, были зеленые, а стали? (ответы детей)

Осень:

-  Посмотрите дети, какой красивый букет из осенних листьев я вам принесла.

Тмкус и Микус:

         - Мы хотим нарисовать на память разноцветные осенние листья. Ребята, может быть вы нам поможете? (Дети рисуют мелками на маркерной доске).

Осень:

- Какие красивые листья. Можно устроить настоящий листопад (показ слайда «Листопад», звучит музыка).

4.Физкультурная минутка.

1. Гимнастика для глаз.

         2. Пальчиковый игротреннинг.

3. Логоритмика.

Осень: 

- Ребята, я приготовила для вас сюрприз. Посмотрите, какой у меня богатый урожай. Может, вы мне поможете разложить фрукты и овощи? (Дети раскладывают фрукты и овощи по корзинам).

- А еще я хочу поиграть с вами в игру  «Чудесный мешочек» (дети определяют на ощупь  фрукты и овощи)

Осень:

- Справились вы великолепно. А вот посмотрим, на вкус вы сможете определить, что это? ( дети пробуют и определяют фрукты на вкус)

Осень: 

- Ребята, вы столько знаете: и о перелетных птицах, и о том, что происходит с растениями осенью, и об урожае, и о листопаде, обо всех осенних приметах. Спасибо вам большое.

5. Итог занятия.

Удовлетворенность  занятием. Обмен впечатлениями. Оценка деятельности детей.

Заведующий МБДОУ детским садом __________________________________ Сергиенко И.В.

             № 31 «Заря»