Игровое занятие с детьми 5-7 лет "Если с другом вышел в путь..."
план-конспект занятия по психологии (старшая, подготовительная группа)

ГБДОУ № 11

Невского района Санкт-Петербурга

Игровой тренинг для детей (5-7 лет)

«Если с другом вышел в путь…»

Дата проведения: ________________________________

Автор-разработчик:

педагог-психолог ГБДОУ № 11

Невского района Санкт-Петербурга:

 Конюкова Светлана Юрьевна

г. Санкт-Петербург

2024 г.

Цель: формирование дружеских взаимоотношений в группе, сплочение детского коллектива.

Задачи:

• Формировать у детей такие понятия, как «друг», «дружба».
• Воспитывать у детей дружеские чувства и доброжелательные отношения.
• Развитие интереса к сверстникам.
• Сплочение коллектива детей, развитие социально-коммуникативных навыков взаимодействия детей друг с другом

Формат проведения: очный

Длительность мероприятия: 20 мин.

Оборудование: изображение дома на листе бумаги А3; картинки с различными персонажами (Приложение № 1); клей-карандаш; мячик-смайлик (или клубок ниток);

Ход игрового тренинга.

1. Упражнение «Приветствие». (1 мин.)

Цель: создание позитивного эмоционального настроя на занятие, развитие коммуникативных навыков.

Оборудование: не требуется.

Описание: дети становятся в круг, психолог произносит слова и показывает движение.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

2. Просмотр видео «Дружба» и беседа по нему (5 мин.)

Цель: формирование у детей таких понятий, как «друг», «дружба»; воспитание добропорядочности, отзывчивости.

Оборудование: ноутбук с видеороликом про Дружбу (посмотреть любой мультфильм для детей про Дружбу)

Описание: психолог предлагает детям посмотреть короткий мультфильм про дружбу. После просмотра мультфильма детям предлагается ответить на вопрос: «Что такое дружба? Как они понимают это?»

3. Игра «АУ» (5 мин.)

Цель: развитие интереса к сверстникам, слухового восприятия.

Оборудование: не требуется.

Описание: дети стоят по кругу, в центре – ребенок-водящий. Взявшись за руки, дети идут по кругу и говорят слова:

«Лена (имя водящего), мы с тобой в лесу.

Мы зовем тебя «Ау!».

Ну-ка, глазки закрывай,

кто позвал тебя, узнай».

Водящий закрывает глаза, дети останавливаются, и один ребенок зовет водящего по имени. Водящий должен узнать по голосу, кто его позвал. Если угадал, то водящим становится угаданный ребенок, если нет – игра продолжается с тем же водящим.

Примечание: Игра проводится в тишине. Зовет водящего только один ребенок. Водящий не должен подсматривать.

4. Упражнение «Дом дружбы» (5 мин.)

Цель: сплочение коллектива детей.

Оборудование: изображение дома на листе бумаги А3, картинки с различными персонажами (Приложение № 1), клей-карандаш.

Описание: психолог предлагает каждому ребёнку выбрать себе персонажа, которого необходимо поселить в домик дружбы. Этот дом остаётся в группе, чтобы напоминать ребятам о том, какие они дружные.

5. Упражнение «Прощание» (4 мин.)

Цель: развитие коммуникативных навыков.

Оборудование: мячик-смайлик (или клубок ниток).

Описание: психолог вмести с детьми становится в круг и произносит следующие слова:

А теперь мы улыбнемся,

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожелание. (после этих слов дети по кругу передают друг другу мячик-смайлик, или клубок ниток, наматывая себе на руку и  называя пожелания своему сверстнику).