Конспект итогового открытого занятия педагога-психолога с детьми подготовительной группы «Путешествие в страну знаний»
план-конспект занятия по психологии

Конспект итогового открытого занятия педагога-психолога с детьми подготовительной группы «Путешествие в страну знаний»

Цель: обобщить и систематизировать знания дошкольников.

Задачи:

1. Создать эмоционально-положительную атмосферу в детском коллективе.

2. Закрепить знания детей об эмоциях.

3. Совершенствовать у детей психические процессы: внимание, память, мышление.

4. Развивать мелкую моторику, чувство доброжелательности, сплочённости.

5. Формировать положительную учебную мотивацию.

6. Развивать воображение и творческую фантазию.

7. Воспитывать у детей навыки сотрудничества и культурного общения.

Оборудование: «Билеты на поезд»; пиктограммы эмоций; плакат эмоций; карточки «четвёртый лишний»; листы с изображением недорисованных предметов; фломастеры; счётные палочки; карточки с буквами; плакат «найди 10 отличий»; аудиозапись; ноутбук; медали для детей.

Ход занятия.

Участники: дети подготовительной группы, ведущий – педагог-психолог.

Дети заходят в группу и становятся в круг. 

Психолог читает стихотворение:

     Приветствие

Цель: создать эмоциональный комфорт, развить чувство единства у детей.

В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдём направо,

А теперь пойдём налево,

В центре круга соберемся

И на место все вернёмся.

Все друг другу улыбнёмся.

Всё, мы можем начинать,

Но прежде надо дружно

Всем здравствуйте сказать.

Диагностика настроения

Психолог. Ребята с вами хотят поздороваться «эмоции». Давайте с вами подойдём и рассмотрим, какие же бывают эмоции. Выберите себе ту эмоцию, которая соответствует вашему настроению, (на часах «Эмоции», выбирают эмоцию, которая отражает их настроение и показывают психологу).

.

Установка на работу

Педагог- психолог. Ой, ребята подождите, нам пришло письмо, оно от Королевы «Страны Знаний», для нас с вами! Давайте мы его с вами скорее откроем и прочитаем.

     Письмо

Здравствуйте, ребята! Я Королева «Страны Знаний». Любите ли вы путешествовать? Я хочу вас пригласить в путешествие на поезде в «Страну знаний». Ведь знания нужны всем, а особенно тем, кто собирается в школу. Вы же собираетесь в школу? Тогда вы будущие первоклассники. В письмо вкладываю билеты на поезд в мою страну. По дороге вам встретятся станции, на которых вы сделаете остановки и выполните задания. Но раз это путешествие необычное, то и станции вам встретятся необычные – волшебные. Но, помните, время стоянки на станциях ограничено. Можете отправляться в путь! Счастливого пути! Ваша Королева «Страны Знаний».

Психолог: Итак, у вас у всех хорошее настроение и это очень хорошо. Мы с вами одна большая команда. Ребята, в каждой команде есть свои правила общения. У нас будут следующие: говорить по одному;  когда один говорит – остальные внимательно слушают. Не баловаться, не кричать, слушать внимательно задания. Согласны с этим?.. Давайте вместе еще раз повторим правила, которым мы будем следовать… Давайте мы с вами сымитируем поезд с вагонами (вспомним игру паровозик) Каждый ребенок кладет руки, впереди стоящего товарища на плечи. Посмотрите, какой красивый и длинный поезд у нас получился. Все готовы? Итак, в путь!

   Подвижная игра «Поезд»

     Цель: развивать ловкость, тактильную чувствительность, умение действовать согласованно, снять излишнее эмоциональное напряжение.

Дети выстраиваются в колонну, положив руки друг другу на плечи. Роль машиниста выполняет психолог. Под музыкальное сопровождение «Звук поезда» дети передвигаются по группе.

Психолог: Вот мы подъехали к первой станции «Познавательная». Здесь для нас королева Страны знаний приготовила интересную задачу. Когда вы сможете её решить, то станете ещё более умными и внимательными.

1 Упражнение «Четвёртый лишний»

Цель: развитие внимания, памяти, логического мышления, процессов обобщения, анализа, синтеза, классификации.

Ребёнок получает карточку, на которой изображены 4 рисунка. Три из которых являются однородными и могут быть объединены по общему для них признаку, а один рисунок отличается от остальных. Ребёнок должен определить лишний предмет, то есть тот, который не подходит к другому, назвать его и объяснить свой выбор.

Психолог: Молодцы! Вы выполнили задание королевы Страны знаний и стали ещё более умными и внимательными. Нам пора отправляться в путь. Садитесь в поезд.

     Подвижная игра «Поезд»

Психолог: Вот мы приехали на станцию «Воображайка». На этой станции нам королева знаний приготовила следующее задание.

2. Упражнение «Прояви фантазию»

Цель: Развитие творческого воображения.

Детям даются листы с изображением недорисованных предметов  (квадрат, круг, треугольник и др.) Предлагается дорисовать предмет и рассказать о своём рисунке.

Психолог: Вот и эту задачу вы выполнили успешно. Молодцы! Пришло время отправляться дальше. Садитесь в поезд.

     Подвижная игра «Поезд»

Психолог: Мы приехали на станцию «Волшебные облака». Ребята давайте мы с вами немного отдохнём.

Дети ложатся на ковёр, играет музыка для релаксации, психолог читает под музыку:

3. «Волшебные облака» стихотворение Валентины Масаловой:

В синем небе облака,
Словно сахарная вата:
Из далёка-далека,
Не спеша, плывут куда-то.

Ветерок подул слегка,
Облака взбил, как подушки,
И незримая рука,
Лепит белые игрушки.

В белом море белый кит,
Скачет белая лошадка,
В хобот белый слон трубит,
Белый мишка дремлет сладко.

Белый замок на горе,
И принцесса в платье белом,
Белый рыцарь при дворе,
Белый конь гарцует смело.

Мы с тобой  лежим в траве,
И следим за облаками:
В поднебесной синеве
Чудеса находим сами.

Психолог: Вот мы с вами немного отдохнули, а теперь пора нам дальше отправляться в путешествие. Садитесь в поезд.

Подвижная игра «Поезд»

Психолог: Вот мы приехали на станцию «Загадочная». Ребята нам королева знаний приготовила следующее задание.

4. Упражнение «Составь слово».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

На столе лежат карточки с буквами, детям нужно выложить каждую букву из счётных палочек и прочитать слово, которое получится.

Подвижная игра «Поезд»

Психолог: Вот мы приехали на станцию «Внимательная». Ребята нам королева знаний приготовила следующее задание.

5. Упражнение «Найди 10 отличий».

Цель: развивать внимание.

На плакате нарисовано два школьника по разному. Дети должны по очереди перечислить все отличия,которые они нашли на плакате.

Психолог: Ребята вы выполнили это задание на отлично. А теперь нам пора возвращаться в наш детский сад. Поэтому садитесь в поезд.

6. Подвижная игра «Поезд»

Психолог: Вот мы приехали на станцию «Конечная».  Наше путешествие подошло к концу.

Рефлексия.

Вопросы для обсуждения:

• Где мы сегодня с вами побывали?
• Какие правила соблюдали во время путешествия? Всем ли удалось их выполнить? Что было трудным?
• Зачем мы поехали на поезде? Какие задания нам пришлось выполнить?
• Что нам помогло справиться с заданиями? (Дружба, команда, смекалка, наблюдательность, воображение.)
• Какое у вас сейчас настроение?

Психолог: Ой, ребята подождите, нам опять пришло письмо, давайте мы его с вами откроем.

Психолог с детьми открывает  письмо, а там обращение от королевы страны знаний.

Письмо

Ребята, вы большие молодцы! Хочу сказать вам большое спасибо, за все выполненные задания! Желаю вам, будущим первоклассникам, учится на одни пятерки и получить много новых знаний.  Я не хочу отпускать вас без подарков и на память о сегодняшнем путешествии хочу подарить вам волшебный сундучок. А я с вами прощаюсь. Ваша Королева «Страны Знаний»! 

Каждый ребёнок награждается медалью из сундучка.