Гаджеты в жизни дошкольника и их влияние на здоровье ребенка.
консультация по психологии

Сообщение педагога-психолога Калашниковой Ирины Николаевны на родительском собрании на тему: «Гаджеты в жизни дошкольника  и их влияние на здоровье ребенка».

Добрый вечер, уважаемые родители. Мы рады, что Вы нашли время и пришли к нам на обсуждение важной темы.

Зачастую игра на компьютере или просмотр мультфильмов, казалось бы, такое безобидное занятие, устраивает не только детей, но и родителей. Ведь ребенок не пристает, ни чего не просит, не безобразничает, при этом узнает что-то новое. У ребенка формируется привычка развлекать себя при помощи телефона (айфона, планшета, ноутбука), а классические развлечения его уже не интересуют. Конечно, ведь это так интересно, волшебство какое-то: провел пальцем по экрану –вспыхнули яркие рисунки, поменялся цвет, фигурки сами двигаются, поют. И так, ребенок совсем не захочет складывать пирамидку, кубики, катать машинку. Чтение книг, настольные игры уже не смогут заменить богатый компьютерный мир.

Во многих семьях, как только ребенок научился сидеть, его сразу пристраивают к телевизору, который заменяет бабушкины сказки, мамины колыбельные, разговоры с отцом. Экран становится главным воспитателем ребенка. Нам легче, а что происходит с ребенком? Получает он больше пользы или вреда? Как правильно организовать общение ребенка с гаджетами без зависимости к ним? Сегодня на родительском собрании попытаемся ответить на эти проблемные вопросы.

В современных реалиях дети очень легко и быстро овладевают навыками работы с различными электронными новинками. Но способствует ли это развитию ребенка или напротив, сдерживает его?

Становление внутреннего мира ребенка, формирование его личности происходит именно в детском возрасте и только в совместной жизнедеятельности со взрослыми. Отсутствие внутреннего мира, душевная пустота порождают детскую агрессию и жестокость.

Если вы заметили за своим ребенком :

1. Раздражительность.
2. Слова: мне скучно. (не хочу делать уроки, скучно; не поеду к бабушке, там скучно)
3. Теряется во времени (А что, уже вечер?)
4. Легкая паника (если что-то не получается)
5. Чувство ненужности (он нужен только тем, с кем он играет в игры)

СРОЧНО НЕОБХОДИМО РЕШАТЬ ПРОБЛЕМУ!!!

А проблем от гаджетов может быть очень много:

1. Не развивается воображение ребенка, его образное мышление, фантазия, логика, нет концентрации внимания.
2. Снижается иммунитет. Дети сидят дома, не гуляют.
3. Сидячий образ жизни приводит к ломкости костей; патологии с кистями рук; искривлению позвоночника.
4. Снижение зрения. К первому классу 30% со сниженным зрением, а к 5 классу эта цифра уже приближается к 70%.
5. Постоянное воздействие на слуховые рецепторы.
6. Нарушения речи чаще наблюдаются у детей, которые много времени проводят в гаджетах.

Распространенными ошибками родителей является использование гаджетов родителями в случаях:

- Движения автомобиля – это влияет на хрусталик глаза и приводит к необратимым изменениям;

- Когда ребенок ест – не происходит насыщения. Мозг не понимает, еда проходит транзитом.

Вы не заметите, как ваш ребенок вырастет, станет подростком. Сейчас переходный возраст у девочек начинается с 8-9 лет, а у мальчиков с 10-11. В детстве для ребенка мнение старшего в авторитете, чуть позже он Вас уже слушать не будет. В приоритете будет мнение его сверстников.

Да, мы не можем выйти из современных реалий и совсем забрать у ребенка телефон, выключить телевизор навсегда. Но мы можем и должны перед тем, как дать ему доступ к экрану, обговорить конкретное время, в течение которого он будет смотреть (играть). Не забываем, что за 40 минут час до сна необходимо выключить все экраны. Это очень важно для продуктивного сна! Ну и конечно же, самим родителям при ребенке не сидеть в соц сетях или просто в Интернете (если это не производственная необходимость).

Давайте все-таки постараемся:

1. Общаться с ребенком. Физическая близость (наличие мамы в одной комнате с ребенком) не дает ребенку ни чего в голове. Важнее общение. Если Вы видите, что ребенок в плохом настроении, не позволяйте ему оставаться с негативными мыслями одному, поговорите с ним.
2. Приобщайте ребенка к чтению книг.
3. Внимательно изучайте предпочтения ребенка. Проявив интерес к музыке, запишите его в кружок пения; заметив, что он хорошо или просто много рисует, предложите ему пойти на курсы рисования.
4. Посещайте совместно выставки, музеи, галереи по тематике, интересной Вашему ребенку.  Приобщайте его к культуре. Спросите его мнение, а не ставьте его перед фактом.
5. В выходные вместе со своей семьей постарайтесь выйти на природу (в лес, в парк). Это мероприятие должно быть в радость и для родителей, тогда дети тоже будут рады.

Таким образом, самое главное, чтобы дети ценили живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему, а не к компьютеру (телевизору, телефону или планшету).