Диагностика для средней группы
материал по психологии (средняя группа)

Диагностика психического развития детей средней группы (начало года)

Фамилия, имя ребенка ________________________________________

Дата рождения __________ Возраст на момент обследования _______

Дата обследования ____________ Детский сад № ______Группа ____

1. Помоги рыбкам найти маму.

Диагностика уровня восприятия «Помоги рыбкам найти маму»

Инструкция: помоги каждой маме-рыбке найти ее ребенка и соедини их линией, помни, что мама и ребенок похожи друг на друга.

2. Домики.

Диагностика умения сосредоточиваться, распределять внимание, развивать сенсорное восприятие «Домики»

Инструкция: Посмотри на домики, у первого домика нужно раскрасить крышу, у самого маленького домика нарисовать окошко (повторить задание три раза)

3. Накормим домашних животных.

Диагностика характера логических связей и отношений между понятиями «Накорми домашних животных»

Инструкция: помоги каждому животному найти ту пищу, которую оно любит и соедини линией.

4. Найди игрушки.

Диагностика сформированности мышления «Найди игрушки»

Инструкция:  среди предметов найди только игрушки и обведи их в кружочек.

5. Какой предмет лишний.

Тест на определение уровня развития словесно-логического мышления ребенка «Какой предмет лишний»

Инструкция: посмотри на рисунок, эти предметы чем-то связаны, их что-то объединяет, но один здесь лишний – зачеркни его.

 Диагностика психического развития детей средней группы (конец года)

Фамилия, имя ребенка _________________________________________

Дата рождения ______________________ Возраст  _________________

Дата обследования ____________Детский сад № _____ Группа ______

1. Опусти фигурки в формочку.

2. Соедини половинки предметов.

3. Обведи те предметы, которые изображены на картинке.

4. Обведи похожие на образец фигуры.

5. Кто где живет.

6. Нарисуй человека

7. Нарисуй свою семью.

Педагог-психолог ___________________________

1 задание:

• высокий уровень — задание выполнено без ошибок;
• средний уровень — задание выполнено с 1–2 ошибками;
• низкий уровень — задание выполнено неправильно.

2 задание:

• высокий уровень — задание выполнено без ошибок;
• средний уровень — задание выполнено с 1–2 ошибками;
• низкий уровень — задание выполнено неправильно.

3 задание:

• высокий уровень — задание выполнено без ошибок;
• средний уровень — задание выполнено с 1–2 ошибками;
• низкий уровень — задание выполнено неправильно.

4 задание:

• высокий уровень — задание выполнено без ошибок;
• средний уровень — задание выполнено с 1–2 ошибками;
• низкий уровень — задание выполнено неправильно.

5 задание:

• высокий уровень — задание выполнено без ошибок;
• средний уровень — задание выполнено с 1–2 ошибками;
• низкий уровень — задание выполнено неправильно.

Образец на определение уровня развития зрительной памяти