МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 87

Конспект занятия

в подготовительной к школе группе.

                                                                                                               Составила:

                                                                                                   педагог-психолог

                                                                                                          Ложкина В.С.

Приветствие.

Дети встают в круг, держась за руки, приветствуют друг друга по имени.

Упражнение «»Импульс».

Дети стоят в круге, держась за руки, и передают по кругу «импульс» (по цепочке, друг за другом пожимают руку стоящего справа).

Этюды на выражение удовольствия и радости.

Этюд «Цветок».

Теплый луч упал на землю и согрел в земле семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнце, подставляя теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою голову вслед за солнцем.

Этюд «Ласка».

Ребёнок с улыбкой гладит и прижимает к себе пушистого котёнка. Котёнок жмурит глаза от удовольствия, мурлычет и выражает расположение к своему хозяину.

Этюд «После дождя».

Жаркое лето. Только что прошёл дождь. Дети осторожно ступают вокруг воображаемых луж, стараясь не замочить ноги. Потом, расшалившись, прыгают по лужам, что брызги летят во все стороны. Им очень весело.

Игра «История с цифрами».

        Направлена на развитие отдельных познавательных способностей – внимания и памяти, запоминание цифр через действия. Текст: «Я буду писать на доске то, что рассказываю. Вам необходимо смотреть и слушать сказку».

        «Хотела погулять … (пишет 7), назовите её. Но ветер её шляпу (стирает у 7 верхнюю часть – 1). Назовите цифру, которая получилась (один). Она – подняла руку для приветствия (4). Это – (дети говорят: четыре), когда встретила друга (пишет 6, дети называют цифру) и подружку (пишет 5) с косичкой. Они купили 2 (пишет) бублика 8. Назовите цифру (восемь). От бублика откусили по кусочку – от одного бублика «9» (назвали девять), а потом откусили от второго бублика «3»

 (цифра три).

Игра «Закончи предложение».

        Направлена на развитие понятийного мышления.

1. Лимоны кислые, а сахар … (сладкий).
2. Собака лает, а кошка … (мяукает).
3. Зимой холодно, а летом … (тепло).
4. Лодка плывёт, а машина … (едет).
5. У человека две ноги, а у собаки … (четыре).
6. Птицы живут в гнёздах, а люди … (в домах).
7. В Росси говорят по-русски, а в Англии … (по-английски).
8. Из шерсти вяжут, а из ткани … (шьют).
9. Если правая рука справа, то левая … (слева)
10.  Мальчики вырастают и становятся мужчинами, а девочки - … (женщинами).

Игра «Танграм».

        Направлена на развитие образного и пространственного мышления, логики, воображения, памяти.

        Дети берут конверты с элементами «Танграма» – квадрата, разрезанного определённым образом. Составляют из имеющихся фигур новые фигуры путём присоединения одного элемента к другому по образу.

1. Сложи квадрат.

2. Отгадать загадку:     «У порога плачет,

Коготки прячет,

Тихо в комнату войдёт,

Замурлыкает, запоёт»

(кошка)

Дети собирают из фигур кошку.

3. Отгадать загадку:     «Блещет в речке чистой,

Спинкой серебристой.

В воде она живёт,

Нет клюва, а клюёт»

(рыбка)

Дети собирают из фигур рыбку.

4. Собрать кораблик.

5. Собрать свою любимую фигурку.

Игра «Слушай хлопок!»

        Развитие активного внимания.

        Дети идут по кругу. На один хлопок в ладоши они должны остановиться и принять позу «аиста» (стоять на одной ноге, вторая поджата, руки в стороны), на два хлопка – позу «лягушки» (присесть на корточки), на три хлопка – возобновить ходьбу.

Игра «Чудесное море».

        Направлена на развитие творческого воображения.

        Под музыкальное сопровождение дети придумывают и рисуют на заданную тему.