Проект " Цифровичок"
проект по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

            муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 60» (МБДОУ № 60)

юридический адрес: Водометный пер., 15, Красноярск, 660078, тел 8(391)213-87-00

фактический адрес: Водометный пер., 15, Красноярск, 660078, тел 8(391)213-87-00

                                      Медицинский пер.2 А, Красноярск, 660078, тел 8(391)261-85-85

                                       Свердловская ул.,57 А, Красноярск, 660078, тел 8(391)261-89-43

                           ОГРН 1102468022733,   ИНН/КПП  2464225720 / 246401001            

dou60@mailkrsk.ru

ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ «ЦИФРОВИЧОК»

для детей подготовительной группы (6-7)

Срок реализации: 1 год

Состав проектной команды

Чепрасова Ирина Юрьевна  МБДОУ № 60

г. Красноярск

Актуальность.

Тема цифровизации не случайна, в настоящее время она стала популярна и интерес к ней понятен. Будущее дошкольного образования должно быть современным, отвечать запросам общества, государства.

Но  за последние годы мир сильно изменился и соответственно педагоги должны изменить то, с чем мы  знакомим детей в 21 веке.

В России наступает цифровая эра и конечно, необходимы изменения, связанные с цифровизацией дошкольного образования. Все эти перемены должны найти свое отражение в системе дошкольного образования. Повышение интереса к экономическому воспитанию в новых и весьма противоречивых условиях социальной жизни закономерно, так как от экономической культуры во многом зависит преодоление трудностей в политической, социальной и культурной жизни общества.

Обращение к экономическому воспитанию детей дошкольного возраста является актуальным вопросом на современном этапе, так как дети быстрее впитывают атмосферу новой реальности, лучше адаптируются к ней.

В современном мире ребенок поневоле встречается с экономикой, даже если его не учат этому. Он узнаёт, что такое «моё», «твоё», «наше», «деньги», «цена» и пр.

Введение элементов экономического воспитания в образовательную деятельность с дошкольниками - это не дань моде, а, прежде всего, необходимость ещё в детстве дать детям представление о рыночной экономике и её закономерностях, способствовать развитию самостоятельности детей.  

Инновационный проект «Цифровая образовательная среда в современном ДОУ» направлен на повышение эффективности процесса воспитания и развития детей (повышение качества образования через активное внедрение информационных технологий в образовательную деятельность).

Будущее сегодняшних детей – это информационное общество, ребёнок должен быть готов к жизни в таком мире.

Постановка проблемы
Помочь детям дошкольного возраста сформировать представления об экономических понятиях: потребности, нормы жизни, деньги, товар, цена, в соответствии с их возрастными особенностями, в игровой форме.

Основные идеи проекта:

Основной идеей данного проекта является то, что основы финансовой грамотности, полученные в детстве, дадут больше шансов воспитать преуспевающего в жизни человека, человека, который будет обладать не только материальными, но и духовными ценностями.
Человек в современном мире не может сам производить всё, что ему нужно для жизни, поэтому необходима специализация в производстве товаров.

   Создание условий для финансово-экономического образования детей, направленное на воспитание у ребенка  бережливости, сформированности  деловых качеств личности, рационального поведения в  отношении простых обменных операций, а также формирование у ребенка правильного представления о финансовом мире, которое сможет помочь ему стать самостоятельным и успешным человеком, принимающим грамотные и взвешенные решения в будущем.

Основные принципы:

• от простого к сложному, где предусмотрен переход от простых занятий к сложным;
• принцип наглядности выражается в том, что у детей более развита наглядно-образная память, чем словесно-логическая, поэтому мышление опирается на восприятие или представление;
• принцип индивидуализации обеспечивает вовлечение каждого ребенка в воспитательный процесс;
• принцип доступности;
• принцип систематичности и последовательности;
• принцип прочности;
• принцип целенаправленности;
• принцип новизны;
• принцип учета возрастно-психологических и индивидуальных особенностей ребенка

 Формы работы.

• беседа, обсуждение, дискуссия,
• просмотр слайд-презентации, мультфильмов,
• чтение художественной литературы,
• игровые ситуации, развлечения,
• решение проблемных ситуаций,
• рассматривание картин,
• сюжетно-ролевая игра,
• продуктивная деятельность,

• дидактические игры,
• сказки, загадки, пословицы, поговорки,
• театрализация,
• экскурсии,
• образовательная деятельность,
• викторины, квест - игры.

Цель проекта: содействие финансовому просвещению и экономическому воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.

Задачи:

- Формировать основы финансовой грамотности у дошкольников.

- Развивать основы финансовой грамотности дошкольников, посредством разнообразных видов детской деятельности.

- Содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых

- Обеспечить материально-техническую базу и финансирование проекта.

- Повышение компетентности педагогических кадров в области информационных и телекоммуникационных технологий

- Организовать информационное сопровождение проекта

 - Обеспечить взаимодействие с родителями воспитанников в цифровом пространстве.

- Обучать в игровой форме экономическим знаниям. 

Участники проекта:

• дети подготовительной группы ;
• воспитатели группы;
• родители.( законные представители)

Сроки реализации проекта: долгосрочный   ( август 2024 –август 2025год )

Вид проекта:  информационно-практико-ориентированный.

Предметно-пространственная развивающая среда: кабинет педагога- психолога, кабинет методического руководителя

  Средства и оборудование:

• Интерактивный образовательный пол;
• Цифровая лаборатория для дошкольников "Цифровичок";
• Ноутбук;
• Принтер;
• Интерактивная доска- 1 шт.;
• Подключение к сети Интернет.
• Проектор;
• Графические планшеты для детей;
• Цветной принтер.

Управление и обеспечение проекта: 

Проектные мероприятия реализуются в групповом помещении детского сада и посредством «познавательных маршрутов»; в кабинете психолога; а также в кабинете методического руководителя.
«Познавательные маршруты» предлагаются для родителей (поход в банк, магазин, на работу родителей).
Реализация проектных мероприятий в детском саду организуется  в форме совместной деятельности воспитателя с детьми, в форме беседы, игр, общения, что не мешает основному образовательному процессу. А также создание условий для организации индивидуальной и самостоятельной деятельности детей в рамках проекта.

План работ по проекту.

Оценка результатов реализации проектов:

• Продукт.   Развивающий центр «Цифровичок » для  внедрения информационных  цифровых технологий в образовательную деятельность дошкольников.
• Эффекты: 
• У детей повысился интерес к новым информационным технологиям, к использованию их в разных видах деятельности, в том числе познавательной. Дети научились договариваться, взаимодействовать в мини группах, поняли необходимость планирования своей деятельности.
• Умеют решать пространственные и логические задачи.
• У родителей повысился уровень компетентности проектной деятельности. Родители ориентированы на цифровое обучение детей. Повысился уровень вовлеченности в образовательную деятельность дошкольников.
• Освоена компьютерная грамотность в рамках  дополнительного образования дошкольников.
• Повысилась познавательная активность.
• У педагогов повысился уровень компетентности в использовании цифровых технологий в педагогической деятельности, уровень организационных способностей.

Социальные партнеры получили опыт работы с дошкольниками, разработали методические материалы для работы с детьми 6- 7 лет, получили рекламу, дополнительную клиентскую базу,  моральное удовлетворение

Ресурсы

Устойчивость проекта

Перспективы развития

• Продолжение работы в развивающем центре «Цифровичок». Поиск и внедрение новых цифровых технологий в среду центра.
• Создание сообщества в VK, презентация проекта на Августовском краевом педагогическом совете. Фестиваль успешных образовательных практик.

Литература:

1. Т.А. Шорыгина «Беседы об экономике» (Сфера 2021г)

2. Л.Г. Киреева «Играем в экономику» (учитель 2008г)

3. Л.В. Стахович «Азы финансовой культуры для дошкольников», программа (вита – пресс 2018г)

4.М.Кинеева, В. Кузина " Финансовая грамота Пособие для детей 5 -7 лет. ФГОС ДО" ( Союз, 2023г. )

5. Методические материалы. Министерства образования и науки РФ.

«Экономическое воспитание дошкольников»

6. Интернет ресурсы.