Муниципальный проект: «Цифровые образовательные ресурсы как средство формирования ключевых компетенций будущих первоклассников»
материал

Муниципальный проект: «Цифровые образовательные ресурсы как средство формирования ключевых компетенций будущих первоклассников»

Выступала: Лугова Светлана Николаевна

Воспитатель, МДОУ «Детский сад «Улыбка» г.Надыма»

Образование — одна из самых мобильных, динамичных и креативных сфер жизнедеятельности, поскольку имеет дело каждый раз с новым поколением. Каждый педагог понимает: для того чтобы быть высококвалифицированным специалистом, надо быть актуальным — надо работать способами, присущими эпохе. Основные методические инновации сегодня связаны с применением икт технологий.  Использование ИКТ технологий в работе педагога сделает процесс обучения дошкольников наиболее интересным и продуктивным.

Ни для кого не секрет, что хорошо усваивается тот материал, который интересен ребенку. Компьютер несет в себе образный тип информации, наиболее близкий и понятный дошкольникам. Движение, звук, мультипликация надолго привлекают внимание детей и позволяет средствами мультимедиа, в наиболее доступной и привлекательной, игровой форме, достигнуть нового качества знаний, максимально способствуя повышению качества образования среди дошкольников.

С октября 2021 года мы являемся участниками муниципального проекта «Цифровые образовательные ресурсы как средство формирования ключевых компетенций будущих первоклассников». В рамках данного проекта в 2021-2022 учебном году в работе с детьми мы активно использовали цифровые платформы: «I-Umka», «Дошкола Тилли» и «Learning Apps».

На платформе «i – umka.ru» воспитанники подготовительной к школе группы «А»  в декабре 2021 года прошли тестирование. Анализируя полученные результаты тестирований педагог психолог и воспитатели определили развития личностных характеристик каждого ребенка, таких как: восприятие, внимание, память, мышление, речь и другие. Это помогло направить дальнейшую работу с детьми развивая те или иные личностные характеристики воспитанников, развивая сильные стороны ребенка и улучшать слабые. То есть были созданы индивидуальные образовательные маршруты для детей старшего дошкольного возраста по образовательной области «Познавательное развитие»

Из 20 детей, принимавших участие: 7 – получили высокий результат, 8 – выше среднего и 5 детей получили средний результат. Все воспитанники получили сертификаты о прохождении тестирования. Повторное тестирование дети будут проходить в мае.

С декабря по март применяли в работе онлайн – платформу «Дошкола – Тилли». Эта платформа помогает подготовить воспитанников  к школе в форме игр-путешествий. Педагоги использовали интерактивные задания по 4 направлениям развития, что заметно улучшило показатель знаний воспитанников так как платформа у детей вызывает интерес и воспитанники с удовольствием занимаются не только в группе, но и дома с родителями.

При использовании первых двух платформ – «I-Umka» и «Дошкола Тилли», мы выявили для себя несколько минусов – ограничение по времени, при выполнении заданий, и наличие платных услуг.

Нам больше понравилось использовать в своей работе помимо «I-Umka» и «Дошкола Тилли», платформу «LearningApps» которая представляет собой бесплатное и неограниченное приложение для поддержки учебного процесса, подходящее воспитателям в детских учреждениях. Данный сервис обладает рядом преимуществ, для продуктивного использования в образовательном процессе их вы можете увидеть на экране.

В LearningApps.org есть богатая копилка уже готовых разработанных игр, которые для удобства разбиты на категории.
Так же в данном сервисе наши педагоги в своих личных кабинетах самостоятельно разрабатывают свои игры.  

В организованной деятельности с детьми подготовительной к школе группе «А» систематически проводятся интерактивные игры и упражнения онлайн сервиса LearningApps. За время использование данной платформы мы сформировали кейс с разработанными педагогами играми, которыми они активно делятся со своими коллегами (часть из них предложено на слайде). Используя данную платформу мы заметили, что при выполнении интерактивных заданий у детей повысилось восприятие и запоминание информации, увеличилась результативность работы памяти, более интенсивно развиваются такие интеллектуальные и эмоциональные свойства личности, как – устойчивость внимания, умение его распределять; способность анализировать, классифицировать.

Таким образом,  сервис «LearningApps» существенно облегчает работу педагога-дошкольника. Знакомство с новыми сервисами позволяет повышать информационно-коммуникационную компетентность педагога, его способность решать профессиональные педагогические задачи с привлечением ИКТ.