Конспект НОД по познавательному развитию подготовительной группе. «Путешествие лягушонка Кермина в страну обмена»
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 26 с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей»

Конспект НОД по познавательному развитию подготовительной группе.

«Путешествие  лягушонка Кермина в страну обмена»

                                                             Выполнил воспитатель первой категории:                      

        Е.Б. Шромова.

                                                             г Ачинск.

Цель: сформировать у воспитанников основы финансовой грамотности через игровую деятельность .

Задачи : Закрепить понятие деньги, монета, показать путь преображения денежной единицы от обмена товара до современных денег .Совершенствовать навыки счёта  на примере мотнет.

Оборудование: компьютер- презентация «Что  такое деньги»,Лягушонок Кермина, денежка, кошелёк, остановка в мастерские.

Ход.

В.-  Ребята, давайте встанем в кружок с вами поздороваемся:

 С добрым  утром!

С новым  днём!

С новым солнцем за окном !

Утро доброе встречай !

День хороший начинай!

В:- Ребята сегодня мне на электронную почту  пришло письмо, давайте его откроем.

Д.- давайте откроем .

На экране телевизора появляется   лягушонок  Кермина.

Кермина – Ребята, посылаю вам  видео  письмо! Я хотел прийти к вам в гости со своей подругой и  не смог прийти к вам, моя подруга придёт к вам но ей нужно помочь вспомнить  как её зовут, поможете  вспомнить её имя , она  в замен вам подарит путешествие, вы согласны.

Дети: - Да!

Кермин: - Когда  её мало и она маленькая ,кругленькая  из кармана в карман скачет .а когда её становится в достатке ,то у  многих она из вас в изобилии, а у многих её нет. Давайте ребята назовём её имя!

Денежка- Денежка!

На экране появляется круглая денежка

Денежка:-  Ребята, вы  хотите узнать «Что такое деньги?»

Дети: – Да!

Денежка - Деньги – это мера стоимости товара , а что можно сделать с деньгами?

Ответ детей: - Деньгами можно рассчитываться за покупки, за коммунальные услуги.

 Денежка: - Ребята, хотите попасть в прошлое узнать историю денежки , вставайте в кружок и произнесите магические цифры(1,2,3,4,5,6,7,8,9,10)

В:- Дети, мы же хотим узнать, откуда появились денежки. Предлагаю отправиться в путешествие.  

В:- Ребята давайте за руки возьмёмся , перенесёмся в прошлое, а там мы узнаем историю денежки – (раз, два, три, четыре ,пять, шесть ,семь, восемь, девять, десять).

В: вот, мы перенеслись в прошлое, давайте посмотрим на  картинку,  здесь спряталось слово Вадим нам   сейчас  прочитает .

Вадим  отвечает:- Обмен. Кто из вас знает, как можно по-другому сказать? Дети: незнаем

В:- Бартер?   

Дети: - люди менялись товаром (Ты мне, я тебе). Ребята, давайте посмотрим ,на картинку

Гончар делал – горшки,

Сапожник  делал - сапоги,

 Кузнец делал наконечники стрел, топоры.

 Портной шил рубахи.

Ребята, давайте подумаем, чем каждый мастер  занимался?

Ответ  Станиславы: Эти мастера производили продукцию.

Воспитатель:  Вадим, какую продукцию производили мастера?

 Ответ Вадима: - Разную!

 Данил, что производил гончар?

Данил:- Гончар производил  горшки, посуду.

Софья, что производила  швея?

 Софья:- одежду.

В:- Ребята каждый из мастеров что-то производил ,давайте подумаем ,что каждому нужно было сделать чтобы  накормить сою семью, одеть, и обуть.

В:- Выгодно обменять ! Рубаху обменять на посуду или  на рубаху.                        «Игра Обмен»

В:- Ребята  предлагаю вам попробовать себя в роли мастеров

В:- Даша, Даниил подойдите  к первому столику «Портной» и тихонько определитесь между собой ,какую вещь из вас будет рекламировать ,для того ,чтобы выгодно обменять на другой товар.

В: - Вадим, Станислав подойдите  ко второму столику  - «Гончарами».

В:- Егор, Софья   подойдите  к третьему столику – «Сапожниками» посмотрите свой товар вы будите рекламировать свой товар берёте свой товар  (картинку )и несёте её на базар .вам нужны товары и просите отдать за  товар выгодно  например Даша и Данил (Портные) берут рубахи и идут на базар чтобы обменять товар на еду или на сапоги выгодно. А остальные покупатели – менялы  идут меняться товарами . Кира и Степан будут кузнецами и будут рекламировать свой товар топоры ,наконечники

Дети начинают обмениваться  товаром.

В: -Ребята, подойдите  со своим обменянным товаром ко мне ,поднимите руку ,кто из вас выгодно обменял товар.

Молодцы, все поняли, что такое обмен товара.

В:- Ребята все поняли, что раньше денег не было ,а был обмен и назывался он натуральным .Вы поняли наглядно что каждый товар ценен для каждого из вас, а сейчас о себе расскажет денежка!

Денежка:- Ребята время   товара прошло, появились первые деньги,  посмотрите на картинку - это ракушки их использовали в древней  индии.

Затем на  в Монголии использовались первые деньги пластины  На Руси  появилась денежка серебряная гривна и потом золотой  денежный знак,  он был круглым .Давайте рассмотрим денежку с лицевой стороны обозначалось количество, а с другой стороны герб  страны.

Денежка:- давай те денежки посчитаем .1 2,3,4,5.будем мы шагать, будем денежки считать: -1.2 оплатим дом,

-3 купим одежду ,

4 есть и пить.

5 оставим на потом  в кошелек мы уберем.

Воспитатель : - Ребята, что значит на потом?
Дети:- с экономить, положить в копилку чтобы можно было бы ,что- нибуть купить то, что  очень хотелось.
Денежка :- Ребята ,скажите вы теперь знаете что такое обмен, деньги?

Вывод:   деньги – особый товар, который можно обменивать на любые другие товары и услуги.

 Вам понравилось моё путешествие.

Дети -Да !

Д: Ребята на прощание сыграем в последнюю игру «Орёл и Решка»

Д- пусть воспитатель подбросит монетку  если выпадет орёл ,то тогда все похлопают , если выпадет решка то тогда все дети пригласят денежку прийти ещё к ним . В: бросает монетку и смотрит, что там и показывает детям. Дети прощаются с монеткой .  

Проверка уникальности

Уникальность: 96.88%

krao.ru/dokumentyi/osnovnyie/prikazyi/media