Познавательная квест- игра «В поисках Мальвины» для детей среднего дошкольного возраста
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (средняя группа)

Познавательная квест- игра «В поисках Мальвины» для детей среднего дошкольного возраста

Соловьева Лариса Геннадьевна, воспитатель МДОУ «Моркинский детский сад №2»

Цель: Формирование основ финансовой грамотности у детей среднего дошкольного возраста, раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «банкнота».

Задачи:

Образовательные задачи:

-  закрепить понятия «деньги», «монета», «банкнота», «доход», «расход»;

- закреплять знания о различных профессиях, уметь определять профессию по описанию, показу предметов;

Развивающие:

-  продолжать развивать умение различать монеты, купюры, банкноты, умение решать проблемные ситуации;

- развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение.

Воспитывающие:

- воспитывать бережное и экономное отношение детей к деньгам и разумному их использованию;

- продолжать воспитывать нравственные качества;

Тип занятия: квест- игра

Форма проведения: групповая

Используемые методы и приёмы: игровые, наглядные, словесные; сюрпризный момент, решение логических задач, физкультминутка, вопросы – ответы детей, беседа, дидактическая игра.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально- коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная

Оборудование: гелевые шары по количеству детей, запись «Волшебная музыка», картинки с изображением профессий и инструментов, относящихся к ним, кошелёк с банкнотами и монетами, платок, кошельки по количеству номиналов на деньгах, банкноты и монеты, которые сложим в эти кошельки, мяч, 4 части картины, составляющие изображение расположения Мальвины, шоколадные монеты.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы и просмотр мультфильмов «Муха –цокотуха», «Приключения Буратино», «Дюмовочка», «Как старик корову продавал», «Стрекоза и муравей», «Три поросёнка»; беседы «Для чего нужны деньги», «Семейный бюджет, расходы и доходы семьи», «Банкноты и монеты»; цикл занятий и дидактических игр по профессиям.

Планируемые результаты: Дети научатся различать купюры и монеты, бережно и экономно обращаться с деньгами.

Ход занятия:

Организационный  момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь с ними.

(Стук в дверь. Появляется грустный Буратино)

Б: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Здравствуй, Буратино! Почему ты такой грустный? Что у тебя случилось?

Б: Злой Карабас_ Барабас похитил Мальвину. Помогите мне её спасти. А спрятал он её в волшебной стране Финансбурге.

В: Поможем Буратино? (Ответы детей)

Б: Чтобы найти Мальвину, нужно отправиться в эту волшебную страну и выполнить 4 задания. За каждое правильно выполненное задание мы будем получать по 1 картинке. В конце мы сложим все картинки и узнаем где спрятана Мальвина.

Воспитатель: Итак, мы отправляемся в путешествие. А чтобы нам попасть в Финансбург, мы полетим на гелевых шарах. Закройте глаза. (Звучит волшебная музыка)

1 задание «Найди пару»

Воспитатель: Открываем глаза. (На одной стороне стола расположены картинки с изображением людей разных профессий, на второй стороне стола лежат картинки инструментов)

 А вот и первое задание «Найди пару»: назовите кто изображен на картинке и выберите инструмент, который ему нужен. (Между детьми распределяются картинки: учитель, врач, повар, строитель, воспитатель, пожарный, парикмахер, продавец, швея, художник и т.д.) (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! И выложили правильно и всё объяснили. С заданием справились, а вот и первая часть картины. Продолжаем наше путешествие.

2 задание «Разложи по местам»

Воспитатель: (Подходит к следующему столу.) Ребята, что это?

Дети: Кошелёк.

Воспитатель: А зачем нужен кошелёк вы знаете?

Дети: Чтобы хранить деньги.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что здесь лежит. Что это, ребята?

Дети: Монеты. (Хоровые и индивидуальные ответы)

Воспитатель: Из чего они сделаны? (Из металла) Значит, они какие?

Д: Металлические. (Хоровые и индивидуальные ответы)

Воспитатель: В кошельке, оказывается, ещё что- то есть? Это тоже деньги? Как они называются?

Дети: Банкноты. (Хоровые и индивидуальные ответы)

Воспитатель: Из чего они сделаны? (Ответы детей) Значит, они какие?

Дети: Бумажные

Игра «Закончи предложение».

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Закончи предложение». Я начинаю, а вы заканчиваете:

- Банкнота бумажная, а монета…(металлическая)

- Монета круглая, а банкнота… (прямоугольная)

- Банкноты лёгкие, а монеты… (тяжёлые)

- Монеты звенят, а банкноты… (шуршат)

Воспитатель: А теперь приступим к заданию. В этом кошельке деньги лежат в полном порядке. А вот здесь (убирает платок со второй половины стола) Карабас Барабас деньги раскидал. Нужно навести порядок.

(Ребята раскладывают смешанные и сложенные кучкой монеты и банкноты разного достоинства в соответствующие кошельки)

Буратино: Молодцы, все правильно сделали. Теперь у нас есть вторая часть картины.

Давайте отдохнём. Физкультминутка «Монетки»

«Мы не детки, мы не детки,

А веселые монетки. (Идут по кругу, держась за руки.)

Звонко катимся по кругу, (Идут вприпрыжку.)

Жмемся спинками друг к другу. (Прижимаются спинкой к соседу.)

Дружно скачем: скок да скок… — (Прыгают на месте.)

И обратно в кошелек.

3 задание «Для чего нужны деньги»

Воспитатель: А вот и третье задание от Карабаса Барабаса. Надо рассказать для чего нужны деньги (Дети по очереди называют)

- Чтобы купить продукты питания, одежду;

- Чтобы заплатить за воду, свет, газ и т.д.;

- Чтобы оплатить развлечения (Ответы детей)

- На здоровье (лекарство);

- Чтобы купить подарки родным;

- Чтобы заплатить за билет в транспорте;

- На бензин для машины;

- На телефон;

- Чтобы купить бытовые приборы;

- Чтобы помочь бедным (воспитатель уточняет, что такая деятельность называется благотворительностью) и т.д.

Буратино: И с этим заданием вы отлично справились. Молодцы! Теперь у нас третья часть картины. Не хватает только четвёртой части. Вперед!!

4 задание «Доходы и расходы»

Воспитатель: Ребята, деньги, потраченные на потребности семьи, называются…  

Дети: расходы (Хоровые и индивидуальные ответы).

Воспитатель: Деньги, которые получают члены вашей семьи за месяц, это …  Дети: доходы семьи (Хоровые и индивидуальные ответы)

Воспитатель: Молодцы. Всё знаете. Четвертое задание Карабаса Барабаса такое. Оно называется «Доходы и расходы». Вставайте в круг. Я буду называть действие и бросать мяч, а вы должны правильно назвать, доход это или расход.

- Папа получил зарплату. – доход

- Дедушка получил пенсию. - доход

- Заболела бабушка. – расход

- Мама выиграла приз. – доход

- Сестра потеряла кошелек. – расход

- Заплатили за свет, воду, газ. – расход

-Сестра получила стипендию. – доход

- Купили телевизор. – расход

- Бабушка продала пирожки. – доход

- Брат порвал куртку. – расход

- Купили путевку на море. – расход

Воспитатель: Какие же вы у меня молодцы! И у нас последняя картинка. Давайте сложим все четыре картинки. Теперь мы знаем где Мальвина.

(По изображению собранной картины дети находят Мальвину)

Мальвина: Спасибо вам, ребята, вы меня спасли от злого Карабаса Барабаса. И за это я дарю вам шоколадные монетки.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Закрываем глаза. (Звучит волшебная музыка) Вот мы и вернулись.

Рефлексия

Вам понравилось наше путешествие в страну Финансбург? Вы отлично справились со всеми заданиями Карабаса Барабаса и спасли Мальвину. Молодцы!