конспект
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Содержание совместной деятельности

Деятельность детей

Мотивационный этап

На ярмарку, на ярмарку!

Спешите все сюда!

Здесь интересно, весело,

Мы ждем вас всех, друзья!

Здравствуйте, гости дорогие – и маленькие и большие!

Народ собирается, ярмарка открывается!

Мы не будем здесь лениться,

Командой будем мы трудиться!

Чтоб монеты получить,

Товары нужные купить

Первая локация «Колесо фортуны»

Эй, веселый наш народ,

Всех вас здесь удача ждет!

Колесо вы прокрутите

И вопрос свой получите.

Вы умом своим сверкните,

Монетку вы не упустите!

     Ребята, каждый из вас может сейчас заработать по одной монетке, правильно ответив на вопрос колеса удачи.

    Правила:

1. Колесо крутим по очереди;
2. Слушаем вопрос и отвечаем на него;
3. Остальные терпеливо ждут своей очереди.

Итак, начинаем!

 Вопросы к детям:

1. Как ты думаешь, зачем все взрослые трудятся, работают?
2. Когда ты вырастешь, кем ты хочешь стать? Почему тебе нравится эта профессия?
3. Зачем людям нужны деньги?
4. Что такое семейный бюджет?
5. Можно ли купить сразу все-все, что тебе хочется?
6. Как ты думаешь, зачем нужна реклама?
7. Зачем нужна копилка?
8. Назови 5 знакомых тебе профессий.

Все вопросы обсудили,

Все, что с вами получили,

В кошелечек мы положим,

И, конечно, приумножим!

Вторая локация:

А теперь спешим сюда.

Перепуталась игра!?

Вы старанье приложите,

И умом поднапрягитесь!

Здесь профессий хоровод,

Перепутался вразброд.

     Ребята, перед вами 4 игровых поля. На игровом поле, с левой стороны нарисован человек определенной профессии.

     В контейнерах находятся карточки, на которых изображены средства и результат труда к каждой профессии.

     Вам нужно к профессии подобрать необходимые средства труда и назвать то, что будет результатом труда.

     Ребята, выполнять это задание вы будете в парах. Договоритесь о совместных действиях, о том, кто будет отвечать на вопрос.

     Воспитатель по мере выполнения работы проверяет правильность.

Задает вопрос к каждой паре:

- Что является результатом труда швеи? (строителя, повара, художника)

За дружное старание,

Хорошее профессий знание,

Вы получаете награду,

За труд, за свой – монеточкой зарплату.

Третья локация:

Ну а здесь стоят мешки.

Странно обозначены они!

Здесь надо правильно решить,

Какой товар в мешок сложить!

     Ребята, на мешках написаны слова «Хочу» и «Надо».

Нам надо разложить в мешок со словом «Надо» товары, без которых человек не может обойтись.

А в мешок со словом «Хочу» - товары, которые для нас не очень важны.

С заданием вы справились прекрасно,

Смогли все правильно вы объяснить.

Вот вам за труд вознагражденье,  

На ярмарке товары чтоб купить.

Снова ярмарка шумит,

На товар народ глядит.

Ну, не стойте, подходите,

На товары поглядите!

Ребята, товары цену все имеют

Чтоб верно рассчитать расход.

Сложить нам надо весь доход.

Монетки вы зарабатывали командой, и тратить будете вместе, купите то, что пригодится для вас в группе.

Товары мы те купить сможем, на которые у нас есть деньги.

Мы с вами сосчитали, у нас есть _____ рублей.

Считаем и выбираем товары на ______ рублей.

Дети заходят в зал.

Дети отвечают на вопросы по номерам колеса фортуны.

Дети складывают монетки в кошелек.

Дети подбирают к профессиям средства труда и результат труда.

Дети раскладывают товары, объясняя их важность для жизни людей, аргументируя свой выбор.

Дети считают общие деньги, называют итоговую сумму. Соотносят имеющиеся деньги с ценой товаров. Выбирают товар, покупают.

Мы закрываем ярмарку сейчас,

Приятно было вместе потрудиться

Пусть будет настроение у вас,

И никогда пускай оно не прекратиться.

Я желаю вам успехов, новых достижений.