Познавательный краткосрочный групповой проект по формированию предпосылок финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста «МОНОПОЛИЯ «МАГНИТ»
проект по основам финансовой грамотности (старшая группа)

1. Паспорт проекта ……………………………………………………………

3

2. Содержание работы по проекту ………………………………………….

7

2.1. Подготовительный этап …………………………………………………

7

2.2. Основной этап ……………………………………………………………

8

2.3. Заключительный этап ……………………………………………………

11

3. Методическое обеспечение проекта ………………………………………

12

3.1. Анкета для родителей «Мой ребенок и финансовая грамота» ……….

12

3.2. Рекомендации  родителям по экономическому образованию ……….

14

3.3. Рекомендации для воспитателей ………………………………………..

17

Программное содержание

Достижение следующих ожидаемых результатов:

• ребенок понимает и ценит окружающий предметный мир (мир вещей как результат труда людей);
• уважает людей, умеющих трудиться и честно зарабатывать деньги; осознаёт взаимосвязь понятий «труд - продукт -деньги» и «стоимость продукта в зависимости от его качества»;
• рационально оценивает способы и средства выполнения желаний, корректирует собственные потребности, выстраивает их иерархию и временную перспективу реализации;
• применяет полученные умения и навыки в реальных жизненных ситуациях.

Актуальность

В настоящее время на уровне государства уделяется большое внимание финансовой культуре граждан Российской Федерации. Распоряжением Правительства РФ от 25 сентября 2017 г. № 2039-р была утверждена Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 - 2023 гг. В качестве приоритетных целевых групп населения были выделены обучающиеся, составляющие потенциал будущего развития России. Финансовая грамотность подразумевает способность эффективно распоряжаться и управлять своими денежными средствами, рационально их тратить, контролировать и накапливать, а также хорошо ориентироваться в мире товарно-денежных отношений и банковских услуг, отличать стоящие предложения от мошеннических и т. д. В условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным.

Поэтому экономическое воспитание необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте. Это подтверждают исследования Т. В. Дробышевой, О. В. Дыбиной, Е. А. Курак, А. А. Смоленцевой, А. Д. Шатовой.

Детей старшего дошкольного возраста привлекает экономическая сторона жизни и понятия, связанные с ней – деньги, бюджет, товар, покупки и т.д. Детям интересно узнать о функционировании продуктового магазина у дома так как они часто совершают покупки вместе с родителями.

Таким образом, тема проекта является актуальной для детей старшего дошкольного возраста.