Методическая разработка на тему: Финансовая грамотность у дошкольников"
презентация к уроку по основам финансовой грамотности (старшая группа)
Финансовая грамотность дошкольника ‑ новая ветвь в дошкольной педагогике, является социальной проблемой с самых ранних лет его жизни. Невозможно воспитать гармонично развитого человека, не подготовив его к товарно-денежным отношениям. Дети дошкольного возраста рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, ходят с родителями в магазин, участвуют в совместных покупках. Поэтому проблема формирования финансовой грамотности становится актуальной уже в дошкольном возрасте, так как это время, когда у ребенка закладываются будущие отношения с финансами.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Методическая разработка по финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста
ЛЕПБУК
«ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ»
Автор:
воспитатель Смирнова Т.Н.
г. Санкт-Петербург
Введение
«Всякая инвестиция должна иметь смысл и сегодня и завтра».
Р. Кийосаки
Финансовая грамотность дошкольника - новая ветвь в дошкольной педагогике, является социальной проблемой с самых ранних лет его жизни. Невозможно воспитать гармонично развитого человека, не подготовив его к товарно-денежным отношениям. Дети дошкольного возраста рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, ходят с родителями в магазин, участвуют в совместных покупках. Поэтому проблема формирования финансовой грамотности становится актуальной уже в дошкольном возрасте, так как это время, когда у ребенка закладываются будущие отношения с финансами.
Дошкольный возраст считается важным периодом в жизни каждого человека. В этом возрасте развивается будущая личность. Этап развития дошкольного образования характеризуется усиленным поиском нового в педагогической теории и практики. Одним из наиболее актуальных направлений педагогического процесса современного дошкольного образовательного учреждения, выступает потребность в развитии финансовой грамотности каждого дошкольника.
Перед дошкольной образовательной организацией стоит цель достичь того, что бы ребенок вырос не только здоровым и крепким, но и самостоятельным, успешным, с сформированным представлением о финансовой грамотности. Дети должны знать, что жить надо по средствам, тратить надо меньше, чем зарабатывается. Счастье за деньги не купишь, и детям будет полезно знать, что достаточное количество финансовых ресурсов открывают перед ними большие возможности.
В целях выявления актуальности проблемы по воспитанию финансовой грамотности у дошкольников, мы выявили следующее:
- педагоги уделяют недостаточное количество внимания к проблеме формирования финансовой грамотности дошкольника;
- из-за недостаточного количества методического материала по обучению детей финансовой грамотности, педагоги затрудняются организовать совместную деятельность с детьми;
- недостаточное внимание родителей к проблеме формирования финансовой грамотности у детей.
Родители не придают большого значение потребности финансового просвещения их детей, забывая, что формирование предпосылок финансовой грамотности детей способствует принятию грамотных решений в будущем, уменьшает риски их вовлечения в финансовые авантюры. Низкий уровень финансовой грамотности может привести к социальным проблемам.
Для решения выявленных проблем мы предлагаем методическую разработку - Лэпбук «Финансовая грамотность» для родителей и педагогов по формированию предпосылок финансовой грамотности у детей 5-7 лет.
Цель методической разработки: сформировать у детей дошкольного возраста первичные элементарные экономические представления; обобщение знаний о потребностях человека.
Задачи методической разработки:
Образовательные:
- закрепить названия основных потребностей и что к ним относится, уточнить от чего зависят потребности человека.
-продолжать учить решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать словарь.
- подвести к пониманию того, что человек не может иметь все, что хочет.
Развивающие:
- способствовать развитию внимания, логического мышления, связной речи;
- способствовать формированию коммуникативных и социальных компетентностей.
Воспитательные:
-способствовать воспитанию нравственных и социально - личностных качеств и ценностных ориентиров, необходимых для рационального поведения в сфере экономики.
С родителями:
- вовлечь родителей в процесс освоения финансовой грамотности детьми;
научиться применять представленную методическую разработку в образовательной деятельности с детьми.
Лэпбук «Финансовая грамотность» можно применить в совместной и самостоятельной деятельности, во время непосредственной образовательной деятельности, а так же в индивидуальной работе.
Основная часть
Лэпбук «Финансовая грамотность» содержит: (см. приложение1)
- Экономические загадки. Загадки – это самая лучшая логическая разминка для человеческого ума.
Цель: Содействовать финансовому просвещению детей старшего дошкольного возраста
- Деньги России.
Цель: изучить историю возникновения денег, а также подробно изучить современные бумажные купюры.
- Д/ игра «Размен»
Цель: научить считать деньги. Необходимые материалы: монеты и купюры разных номиналов. Количество участников: 1-3. Суть игры: Выдать детям мелкие монеты, по 2-3 десятка каждому. А себе оставьте несколько банкнот разного номинала. Это игра-соревнование. Кто из игроков быстрее разменяет выложенную вами банкноту мелочью, тому банкнота и достается.
-Деньги Мира.
Цель – расширение знаний детей о деньгах (валютах) разных стран мира. Задачи: образовательные: - расширять знания детей о значении денег в жизни человека, их разнообразии; - продолжать давать знания о деньгах, используемых в некоторых странах мира, символике, используемых для обозначения номинала купюр и монет.
- Д/игра» «Кто как работает?»
Цель. Расширить представление о том, что в сказке герои по-разному приобретают богатство: одни трудятся, а другие стремятся порой неблаговидными делами, получить большие деньги. Воспитывать уважение и. привязанность к добрым, трудолюбивым героем сказок.
- Д/игра « Хочу – надо»
. Цель: познакомить детей с многообразием потребностей и ограниченными возможностями. Научить определять разницу между «хочу» и «надо». Правила: определить, к какому понятию — «хочу» или «надо», — относится изображенный на карточке предмет, и приклеить картинку на соответствующее панно.
- Не все покупается. Главные ценности.
Цель: Прививать понимание того, что главные ценности - жизнь, отношения, радость близких людей - за деньги не купишь
Список используемой литературы
1.Антонова Ю. Обсуждаем и играем: креативные задания для детей по финансовой грамотности. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2017.
2. Крючкова Н.А. Учебно-методическое пособие по повышению финансовой грамотности «Первые шаги по ступеням финансовой грамотности» для дошкольников, - Калининград, 2013.
3. Меньшикова, О.И., Попова, Т.Л. Экономика детям, большим и маленьким. – М.: ТЦ Сфера, 1994.
4.Смоленцева А.А. Знакомим дошкольника с азами экономики с помощью сказок: практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2006.
5.Ульева Е. Откуда берутся деньги?: энциклопедия для малышей в сказках. Ростов н/Д: Феникс, 2018.
6.Шатова А.Д. Экономическое воспитание дошкольника. Учебно-методическое пособие. – М.: педагогическое общество России, 2005.
7. Шорыгина Т.А. Беседы об экономике: методические рекомендации. – М.:ТЦ Сфера, 2017.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/09/picture-218428-1362848581.jpg)
Методическая разработка «Формирование основ финансовой грамотности у детей 6-7 лет»
Разработаны дидактические игры по формированию основ финансовой грамотности для детей подготовительной к школе группы (6 – 7 лет). В игры можно играть как с одним ребенком, так и с несколькими д...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/13/picture-1218799-1581607176.jpg)
Методическая разработка по формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста
Необходимость правильного формирования основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста, обусловлена современными условиями жизни. Дети, как правило, с ранних лет включаются в экономическую жиз...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/23/picture-1016098-1553318176.jpg)
Методическая разработка "Малышам о финансовой грамотности"
Период соизмерять дошкольного отбор детства освоение с его заменой активной развития экономической среды социализацией приобщится является зарабатывать ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/10/picture-1009720-1518259007.jpg)
Методическая разработка развлечения по финансовой грамотности для старших дошкольников «Путешествие с деньгами»
Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/10/picture-1009720-1518259007.jpg)
Методическая разработка развлечения по финансовой грамотности для старших дошкольников «Путешествие с деньгами»
Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.Задачи:закрепить с детьми понятие «деньги»;дать понятие: «купюра», «м...
Методическая разработка занятия по финансовой грамотности на тему «Город бережливых людей» в подготовительной группе
В разработке затронута тема Финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста. Представлены игры по финансовой грамотности....
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/07/picture-577102-1544204851.jpg)
Методическая разработка по основам финансовой грамотности старших дошкольников по теме "Что такое деньги?"
Методическая разработка будет полезна педагогическим работникам образовательных организаций, занимающихся фнансовым просвящением детей, и способствуют формированию у детей необходимой мотвации для пов...